Инфоурок Физика ПрезентацииГазовые законы

Рабочий лист "Газовые законы"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
805
23
04.10.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 160
Покупателей: 3 685

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Букешева Гулзара Нурболатовна. Инфоурок является информационным посредником

Рабочий лист по теме «Газовые законы» для 10 класса в соответствии с Федеральной рабочей программой среднего общего образования предмета «Физика». Содержит задания на применение газовых законов Бойля-Мариотта, Шарля и Гей-Люссака. Первые задания на применение формул законов, тексты задач сопровождаются графиками процессов. Есть задание, где дан график замкнутого цикла, нужно предварительно рассмотрев все процессы, определив, какой параметр постоянный, построить данный цикл в других координатах. Шестое задание содержит график процесса, который не является изопроцессом, но построив дополнительные линии нужно применить газовые законы и дать ответ на поставленный вопрос. Решение предложенных задач способствует развитию памяти, умению работать с графиками, учит логически мыслить. Способствуют формированию предметных и метапредметных компетенций. Материал можно использовать на уроке при изучении темы, в качестве домашнего задания. Задачи такого типа есть в вариантах ЕГЭ и данный рабочий лист можно использовать при подготовке к экзамену.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по теме «Газовые законы» для 10 класса в соответствии с Федеральной рабочей программой среднего общего образования предмета «Физика».

Содержит задания на применение газовых законов Бойля-Мариотта, Шарля и Гей-Люссака. Первые задания на применение формул законов, тексты задач сопровождаются графиками процессов.  Есть задание, где дан график замкнутого цикла, нужно предварительно рассмотрев все процессы, определив, какой параметр постоянный, построить данный цикл в других координатах. Шестое задание содержит график процесса, который не является изопроцессом, но построив дополнительные линии нужно применить газовые законы и дать ответ на поставленный вопрос. Решение предложенных задач способствует развитию памяти, умению работать с графиками, учит логически мыслить. Способствуют формированию предметных и метапредметных компетенций. Материал можно использовать на уроке при изучении темы, в качестве домашнего задания. Задачи такого типа есть в вариантах ЕГЭ и данный рабочий лист можно использовать при подготовке к экзамену.

 

Развернуть описание

Газовые законы

Скачать материал
Скачать материал "Газовые законы" Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Уравнение состояния
идеального газа

    1 слайд

    Уравнение состояния
    идеального газа

  • Уравнение, связывающее p, V, T,  характеризующее состояние данной системы газ...

    2 слайд

    Уравнение, связывающее p, V, T, характеризующее состояние данной системы газа, называется уравнением идеального газа.

  • - универсальная газовая постоянная- уравнение Менделеева-Клайперона

    3 слайд

    - универсальная газовая постоянная
    - уравнение Менделеева-Клайперона

  • Газовые законы

    4 слайд

    Газовые законы

  • Закон Бойля-МариоттаПроцесс изменения состояния термодинамической системы при...

    5 слайд

    Закон Бойля-Мариотта
    Процесс изменения состояния термодинамической системы при постоянной температуре называется изотермическим.
    p1, V1
    p2, V2
    T2
    T1
    изотермы
    V
    p
    Для газа данной массы при постоянной температуре произведение давления газа на его объем постоянно.

  • Закон ШарляПроцесс изменения состояния термодинамической системы при постоянн...

    6 слайд

    Закон Шарля
    Процесс изменения состояния термодинамической системы при постоянном объеме называется изохорным.
    p1, T1
    p2, T2
    Для газа данной массы при постоянном объеме отношение давления газа к температуре постоянно.
    V2
    V1
    изохоры
    T
    p

  • Закон Гей-ЛюссакаПроцесс изменения состояния термодинамической системы при по...

    7 слайд

    Закон Гей-Люссака
    Процесс изменения состояния термодинамической системы при постоянном давлении называется изобарным.
    V1, T1
    V2, T2
    Для газа данной массы при постоянном давлении отношение объема газа к температуре постоянно.
    V2
    V1
    изобары
    T
    p

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Уравнение, связывающее p, V, T, характеризующее состояние данной системы газа, называется уравнением идеального газа.Закон Бойля-МариоттаПроцесс изменения состояния термодинамической системы при постоянной температуре называется изотермическим.Для газа данной массы при постоянной температуре произведение давления газа на его объем постоянно.Закон ШарляПроцесс изменения состояния термодинамической системы при постоянном объеме называется изохорным.Для газа данной массы при постоянном объеме отношение давления газа к температуре постоянно.Закон Гей-ЛюссакаПроцесс изменения состояния термодинамической системы при постоянном давлении называется изобарным.Для газа данной массы при постоянном давлении отношение объема газа к температуре постоянно.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 149 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 18.05.2014 1185
    • PPTX 850.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зорина Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Зорина Наталья Александровна
    Зорина Наталья Александровна

    учитель информатики

    • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 62131
    • Всего материалов: 19

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ СШ № 1
    Разрешите представиться. Я учитель информатики средней общеобразовательной школы № 1 города Новый Уренгой. Работаю учителем 12 лет. Школа.… Вся моя жизнь связана с ней. Нигде, кроме школы, мне не найти такой интересной, насыщенной жизни, таких ярких эмоций, таких доверчивых глаз. Для меня школа – это творческая мастерская, которая создает условия для самореализации личности. Здесь меня ждет нелегкая ноша обучения и воспитания детей. А дети – цветы жизни. Значит, я выращиваю самое прекрасное. В основе любой деятельности лежат цели и мотивы. В чем же цель моей педагогической работы? Передо мной он – Ученик. И моя задача как учителя состоит в том, чтобы, с одной стороны, настроиться на внутренний мир ученика, принять его таким, какой он есть, а с другой – предоставить ему как можно больше возможностей для развития и обогащения как личности. А значит, главное предназначение человека, решившего посвятить себя работе с детьми, заключается в том, чтобы помочь воспитанникам пройти трудный путь становления: не указать проторенный путь познания, а помочь найти свою, пусть даже узенькую и труднопроходимую тропу; не тянуть за руку на гору, находясь на её вершине, а помочь преодолеть её, вовремя подставив плечо. Но как это достичь? Нужно сотворить себя как личность, ведь, по словам К.Д.Ушинского, «только личность может воспитать личность». Именно этому научили меня мои любимые учителя, классный руководитель и коллеги. Всегда требовательные и справедливые, принципиальные и настойчивые. Этому же сопутствует педагогика сотрудничества, которая исключает диктаторство, учит педагога уважать ребенка, считаться с его мнением. Моё жизненное кредо – не переставать учиться! Я считаю, что это особенно важно для учителя, ведь эффект авторитета носит временный характер. В своей работе стараюсь использовать информационно-коммуникативные технологии. Применение информационных технологий в учебном процессе – это не дань моде, а необходимость (учитель должен шагать в ногу со временем и со своим учеником). Хочу отметить, что информационно-коммуникационные технологии становятся хорошим помощником любому учителю наряду с другими средствами обучения, но следует применять их целесообразно в той степени, в какой компьютер может заменить учителя и на каких этапах урока. По большому счету наша главная цель – это душа ребенка, это проблемы нравственности, это развитие творческой личности. Видеть в ребёнке личность – значит видеть в нём «лик», неповторимое творение, требующее особо бережного отношения. Не угасить лампаду в душах детей, не дать им закоснеть, не сломать их крыльев, а, напротив, помочь им их расправить и воспарить в творческом порыве – вот главнейшая задача школы в целом и учителя в частности. Главными в жизни для меня являются семья и работа, которую я считаю любимой. Порывов покинуть её не было: надо нести свой крест до конца. Люблю находить в жизни маленькие чудеса и от души им радоваться. Никогда не унываю, верю, что всё самое лучшее ещё впереди!

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 354 468 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Экскурсия в XXI веке: новые форматы и технологии

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Декорирование своими руками: блокноты, фоторамки и планеры

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы и техники психологического консультирования

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 19 человек
Смотреть ещё 6 054 курса