1085236
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокОбществознаниеКонспектыУрок обществознания в 7 классе «Мы такие разные, но все-таки мы вместе»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок обществознания в 7 классе «Мы такие разные, но все-таки мы вместе»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Гаджиева Г.С.

ГБОУСОШ №436 г. Москва


Урок обществознания в 7 классе «Мы все такие разные, но все таки мы вместе».

Цель урока: формирование коммуникативных навыков, мотивация

гражданского взаимодействия и толерантного поведения на основе принципов гуманизма.


Оборудование: карта РФ, Европы, мира; фотографии представителей

различных этнокультур; плакат, изображающий людей с ограниченными физическими возможностями;

видеоматериалы, на доске эпиграф.

Я, ты, он, она,

Вместе-целая страна.

Вместе-дружная семья.

В слове мы - сто тысяч «Я».

Ход урока.


1.Организационный момент.


2. Подготовительная разминка.

Внимательно посмотрите на своих товарищей и ответьте на мои вопросы.

Чем вы отличаетесь друг от друга?

А что вы можете сказать о внешних отличиях, о характерах и вкусах друг друга?

А теперь подумайте: от чего зависит отношение окружающих к человеку?

Значит, уважительное и доброжелательное отношение к человеку зависит от его поведения.

Скажите, случаются ли у вас ссоры с друзьями или в семье?

Как вы думаете, в чем причина этих конфликтов?

То есть, манеры, привычки, поступки одних людей вызывают раздражение у других.


3. Актуализация темы.

Давайте попробуем решить проблему.

Всегда ли возможно избежать неприятного общения?

Может ли один человек нравиться абсолютно всем?

Может быть, объединить схожих людей в группы и расселить по разным местам? Правильно, невозможно.

Так как же быть? Как прожить в мире и согласии с окружающими?

Надо учиться быть толерантными, то есть терпимыми к чужим недостаткам. Вам не нравится то, что делает ваш сосед? Прежде чем сделать ему замечание, задумайтесь; нравится ли ему то, что делаете вы?


4. Основная часть.

Взгляните на карту нашей Родины.

Вы знаете, почему разные кусочки раскрашены в разные цвета? Тогда подойдите и прочитайте, что на них написано.

Так называются народы, представители разных национальностей (этносы), которые проживают на этих территориях.

Как вы думаете, чем эти народы отличаются друг от друга?

Язык общения, одежда, музыка и даже кухня - все это этнокультура, то есть национальная культура народа.

Взгляните на фотографии; так выглядят люди разных национальностей; в таких домах они живут, так работают и так отдыхают.

А что, по вашему мнению, объединяет те народы, которых вы перечислили?

Молодцы, кто вспомнил слово «граждане».

У вас на партах лежит Конституция РФ – это основной закон нашей страны. Что означают слова «основной закон»?

Прочитайте первую фразу, с которой начинается текст Конституции:

«Мы - многонациональный народ Российской Федерации, соединенные общей судьбой…» Как вы понимаете эти слова?

Раньше, когда наша страна называлась Союз советских социалистических республик, в нее входили 15 республик, в которых проживали люди разных национальностей. Сейчас это независимые государства и наши ближайшие соседи. Давайте подойдем к карте, найдем эти государства и прочитаем их названия. В настоящее время в России проживают представители разных стран, они работают и учатся вместе с нами. Иногда им нужна наша помощь, потому что, трудно привыкать к жизни на новом месте, далеко от Родины.

А теперь, познакомимся с другими странами, граничащими с РФ.

Снова работаем у карты.

Скажите, по каким признакам вы можете узнать на улице иностранца?

А как вы думаете, что нравится, а что не нравится иностранцам в Москве?

Наверное, нам всем хочется, чтобы приезжие восторгались красотой, ухоженностью, удобством, гостеприимством наших городов. Да и нам самим было бы приятно жить в них. А ведь для этого нужно очень немного: не ломать, не сорить, не грубить.

Кому из вас приходилось бывать в других городах или странах? Расскажите о своих впечатлениях. Спасибо.


5. Новая информация.

Мы выяснили, что если люди захотят, они могут найти взаимопонимание и дружелюбие в любой среде.

Тогда объясните; почему время от времени происходят столкновения между людьми, конфликты между разными народами и даже войны между странами?

К сожалению, вы правы. Алчность и жадность людей в погоне за материальными благами, борьба правителей за территорию, за нефть, за власть приводит к кровопролитию, к гибели мирных людей.

Но это не единственная причина напряженных отношений между людьми.

Есть такое понятие - ксенофобия, боязнь чужих, не таких как мы сами.

Иногда неприязненное отношение к человеку возникает только потому, что у него другая национальность, другой цвет кожи, другой разрез глаз.

Очень прискорбно, что такое дикое поведение демонстрируют люди, живущие в ХХ1 веке.

Мы сейчас посмотрим фрагмент из документального фильма о подростках, а затем обсудим.

Ну что же, я рада, что вы дали именно такую оценку безобразным выходкам своих сверстников, и надеюсь, что ваши слова не разойдутся с вашими поступками. Написанный на доске афоризм, имеет прямое отношение к данному сюжету: «Идите к людям с миром, и примите с миром того, кто с миром придет к вам».

Продолжаем изучать карту. Обратите внимание на условные обозначения, которыми помечены страны: крест, полумесяц, звезда необычной формы.

Что они обозначают?

В мире существуют три традиционные религии: христианство, ислам и буддизм, и немало национальных религий - тех, которые исповедует один народ: индуизм, иудаизм и другие.

В большинстве стран люди выбирают религию по своему желанию, и лишь в немногих странах официальная религия является обязательной.

Религиозные конфликты случаются даже в очень развитых странах и результатом их становятся человеческие жертвы. Почему возникает враждебное отношение к человеку другой веры?

На этот вопрос трудно ответить. Любая религия призывает к милосердию и к гуманности, на всех языках мира существуют заповеди, нормы морального, нравственного поведения человека, независимо от его веры. Каждый разумный человек придерживается этих правил в повседневной жизни, не задумываясь об их религиозном происхождении; помогает старикам, заботится о больных, не присваивает чужого имущества, и так далее. Я не верю, что человек, считающий себя религиозным, может быть жестоким и кровожадным. Скорее всего, непорядочные люди, прикрываясь именем Бога, вершат неблаговидные дела. В Российской Федерации живут представители разных религий и почти в каждом населенном пункте есть храмы и другие культовые сооружения. Вы часто ездите на экскурсии, расскажите, какие религиозные объекты посещали. Спасибо.

В Конституции РФ написано, что наша страна - светское государство, а это значит, что граждане РФ добровольно принимают решение о собственной религиозности, но толерантность предполагает уважительное отношение к выбору окружающих нас людей. При этом каждый человек обязан нести ответственность за свой выбор и за свои деяния.

Предлагаю досмотреть фильм о подростках, чтобы узнать, чем закончились их шалости.

Наверное, вы уже поняли, какой смысл заключен в плакате с надписью «Год равных возможностей». Что вы об этом знаете?

Об этом тяжело говорить, особенно, когда это касается детей. Неважно, болен человек от рождения, или стал инвалидом в результате несчастного случая, его физические возможности ограничены, он нуждается в постоянной помощи. К тому же, нелегкое испытание выпадает на долю его семьи, но во сто крат страшнее, если у больного нет родных. Практически во всех странах созданы социальные службы, которые осуществляют заботу и уход за больными. А как вы относитесь к этой проблеме?

Я попрошу вас написать, что лично вы могли бы сделать, чтобы помочь человеку с ограниченными возможностями? Спасибо. Думаю, я выражу наше с вами общее пожелание; чтобы как можно меньше людей нуждались в посторонней помощи.

Недавно наше правительство выступило с инициативой, внедрять инклюзивное обучение. Что это такое? Это означает, что нельзя ребенка изолировать от сверстников, от школы ни по причине его физических недостатков, ни по причине отсутствия у него гражданства.

Рядом с вами может оказаться ученик, для которого, привычные для вас действия, создают непреодолимые сложности. Мы должны быть готовы принять в свою среду человека с его проблемами, недостатками, поддержать его стремление к адаптации в незнакомой обстановке. Представьте себя на месте того, кто стал « белой вороной» и найдите подходящие слова поддержки.

Должна предупредить: порой излишне повышенное внимание оборачивается психологической травмой или оскорблением человеческого достоинства.

Во всем нужно соблюдать меру, не перебарщивать, не быть назойливым.

Запомните «золотое правило» нравственности: «Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе».


6. Итог.

Какой вывод вы делаете из нашего разговора? Можно жить в мире и согласии с окружающими? Изменилось ли ваше отношение к какой- либо проблеме? С чем вы не согласны? Какие вопросы вы хотели бы обсудить?


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3116911 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

Цель урока: формирование коммуникативных навыков, мотивация гражданского взаимодействия и толерантного поведения на основе принципов гуманизма.

Оборудование: карта РФ, Европы, мира; фотографии представителей различных этнокультур; плакат, изображающий людей с ограниченными физическими возможностями; видеоматериалы, на доске эпиграф.

Я, ты, он, она, Вместе-целая страна. Вместе-дружная семья. В слове мы - сто тысяч «Я».

Ход урока:

1.Организационный момент.

2. Подготовительная разминка.

Внимательно посмотрите на своих товарищей и ответьте на мои вопросы. Чем вы отличаетесь друг от друга?

А что вы можете сказать о внешних отличиях, о характерах и вкусах друг друга?

А теперь подумайте: от чего зависит отношение окружающих к человеку? Значит, уважительное и доброжелательное отношение к человеку зависит от его поведения.

Скажите, случаются ли у вас ссоры с друзьями или в семье? Как вы думаете, в чем причина этих конфликтов? То есть, манеры, привычки, поступки одних людей вызывают раздражение у других.

3. Актуализация темы.

Давайте попробуем решить проблему. Всегда ли возможно избежать неприятного общения?

Может ли один человек нравиться абсолютно всем? Может быть, объединить схожих людей в группы и расселить по разным местам? Правильно, невозможно.

Так как же быть? Как прожить в мире и согласии с окружающими? Надо учиться быть толерантными, то есть терпимыми к чужим недостаткам. Вам не нравится то, что делает ваш сосед?

Прежде чем сделать ему замечание, задумайтесь; нравится ли ему то, что делаете вы?

4. Основная часть.

Взгляните на карту нашей Родины. Вы знаете, почему разные кусочки раскрашены в разные цвета? Тогда подойдите и прочитайте, что на них написано. Так называются народы, представители разных национальностей (этносы), которые проживают на этих территориях.

Как вы думаете, чем эти народы отличаются друг от друга? Язык общения, одежда, музыка и даже кухня - все это этнокультура, то есть национальная культура народа.

Взгляните на фотографии; так выглядят люди разных национальностей; в таких домах они живут, так работают и так отдыхают. А что, по вашему мнению, объединяет те народы, которых вы перечислили?

Молодцы, кто вспомнил слово «граждане».

У вас на партах лежит Конституция РФ – это основной закон нашей страны. Что означают слова «основной закон»?

Прочитайте первую фразу, с которой начинается текст Конституции: «Мы - многонациональный народ Российской Федерации, соединенные общей судьбой…» Как вы понимаете эти слова?

Раньше, когда наша страна называлась Союз советских социалистических республик, в нее входили 15 республик, в которых проживали люди разных национальностей. Сейчас это независимые государства и наши ближайшие соседи.

Давайте подойдем к карте, найдем эти государства и прочитаем их названия. В настоящее время в России проживают представители разных стран, они работают и учатся вместе с нами. Иногда им нужна наша помощь, потому что, трудно привыкать к жизни на новом месте, далеко от Родины. А теперь, познакомимся с другими странами, граничащими с РФ. Снова работаем у карты. Скажите, по каким признакам вы можете узнать на улице иностранца?

А как вы думаете, что нравится, а что не нравится иностранцам в Москве?

Наверное, нам всем хочется, чтобы приезжие восторгались красотой, ухоженностью, удобством, гостеприимством наших городов. Да и нам самим было бы приятно жить в них. А ведь для этого нужно очень немного: не ломать, не сорить, не грубить.

Кому из вас приходилось бывать в других городах или странах? Расскажите о своих впечатлениях. Спасибо.

5. Новая информация.

Мы выяснили, что если люди захотят, они могут найти взаимопонимание и дружелюбие в любой среде. Тогда объясните; почему время от времени происходят столкновения между людьми, конфликты между разными народами и даже войны между странами?

К сожалению, вы правы. Алчность и жадность людей в погоне за материальными благами, борьба правителей за территорию, за нефть, за власть приводит к кровопролитию, к гибели мирных людей. Но это не единственная причина напряженных отношений между людьми. Есть такое понятие - ксенофобия, боязнь чужих, не таких как мы сами. Иногда неприязненное отношение к человеку возникает только потому, что у него другая национальность, другой цвет кожи, другой разрез глаз. Очень прискорбно, что такое дикое поведение демонстрируют люди, живущие в ХХ1 веке.

Мы сейчас посмотрим фрагмент из документального фильма о подростках, а затем обсудим. Ну что же, я рада, что вы дали именно такую оценку безобразным выходкам своих сверстников, и надеюсь, что ваши слова не разойдутся с вашими поступками. Написанный на доске афоризм, имеет прямое отношение к данному сюжету: «Идите к людям с миром, и примите с миром того, кто с миром придет к вам».

Продолжаем изучать карту. Обратите внимание на условные обозначения, которыми помечены страны: крест, полумесяц, звезда необычной формы. Что они обозначают?

В мире существуют три традиционные религии: христианство, ислам и буддизм, и немало национальных религий - тех, которые исповедует один народ: индуизм, иудаизм и другие. В большинстве стран люди выбирают религию по своему желанию, и лишь в немногих странах официальная религия является обязательной. Религиозные конфликты случаются даже в очень развитых странах и результатом их становятся человеческие жертвы. Почему возникает враждебное отношение к человеку другой веры?

На этот вопрос трудно ответить. Любая религия призывает к милосердию и к гуманности, на всех языках мира существуют заповеди, нормы морального, нравственного поведения человека, независимо от его веры.

Каждый разумный человек придерживается этих правил в повседневной жизни, не задумываясь об их религиозном происхождении; помогает старикам, заботится о больных, не присваивает чужого имущества, и так далее. Я не верю, что человек, считающий себя религиозным, может быть жестоким и кровожадным. Скорее всего, непорядочные люди, прикрываясь именем Бога, вершат неблаговидные дела.

В Российской Федерации живут представители разных религий и почти в каждом населенном пункте есть храмы и другие культовые сооружения. Вы часто ездите на экскурсии, расскажите, какие религиозные объекты посещали. Спасибо.

В Конституции РФ написано, что наша страна - светское государство, а это значит, что граждане РФ добровольно принимают решение о собственной религиозности, но толерантность предполагает уважительное отношение к выбору окружающих нас людей. При этом каждый человек обязан нести ответственность за свой выбор и за свои деяния. Предлагаю досмотреть фильм о подростках, чтобы узнать, чем закончились их шалости.

Наверное, вы уже поняли, какой смысл заключен в плакате с надписью «Год равных возможностей». Что вы об этом знаете?

Об этом тяжело говорить, особенно, когда это касается детей. Неважно, болен человек от рождения, или стал инвалидом в результате несчастного случая, его физические возможности ограничены, он нуждается в постоянной помощи. К тому же, нелегкое испытание выпадает на долю его семьи, но во сто крат страшнее, если у больного нет родных. Практически во всех странах созданы социальные службы, которые осуществляют заботу и уход за больными. А как вы относитесь к этой проблеме?

Я попрошу вас написать, что лично вы могли бы сделать, чтобы помочь человеку с ограниченными возможностями? Спасибо.

Думаю, я выражу наше с вами общее пожелание; чтобы как можно меньше людей нуждались в посторонней помощи. Недавно наше правительство выступило с инициативой, внедрять инклюзивное обучение. Что это такое?

Это означает, что нельзя ребенка изолировать от сверстников, от школы ни по причине его физических недостатков, ни по причине отсутствия у него гражданства. Рядом с вами может оказаться ученик, для которого, привычные для вас действия, создают непреодолимые сложности. Мы должны быть готовы принять в свою среду человека с его проблемами, недостатками, поддержать его стремление к адаптации в незнакомой обстановке.

Представьте себя на месте того, кто стал « белой вороной» и найдите подходящие слова поддержки. Должна предупредить: порой излишне повышенное внимание оборачивается психологической травмой или оскорблением человеческого достоинства. Во всем нужно соблюдать меру, не перебарщивать, не быть назойливым.

Запомните «золотое правило» нравственности: «Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе».

6. Итог.

Какой вывод вы делаете из нашего разговора?

Можно жить в мире и согласии с окружающими?

Изменилось ли ваше отношение к какой- либо проблеме?

С чем вы не согласны?

Какие вопросы вы хотели бы обсудить?

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.