- 22.07.2013
- 18101
- 157
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тип урока: комбинированный.
"Триединая цель урока:
Образовательная:
- способствовать формированию лексических навыков чтения и говорения;
- совершенствованию грамматических навыков (употребление глаголов «mettre»): навыков говорения (моно¬логической диалогической речи);
Развивающая:
- создать условия для развития языковой догадки, способности и к логическому мышлению, сравнению и сопоставлению полученных знаний, умения работать в группах;
Воспитательная:
- способствовать воспитанию доброты, создание условий для поддержания интереса к изучению языка и формирование познавательного интереса.
Оборудование: Учебник; картинки с изображением продуктов; раздаточным материалом для создания проектов: серви-ровка стола; мультимедийные средства.
"Ход урока:
Организационный этап. Определение темы и целей урока совместно с учениками.
М.: Bonjour, mes enfants! Je suis ravie de vous voir,
Esc-ce que tout le monde est la?
Comment ca-va? (фронтальная работа с классом)
Этап актуализации опорных знаний и умений
la vaisselle, le couteau, la tasse, la cuiller, l’assiette, la fourchette,le besbarmak, le kouyrdak, le choujouk, le kazy ,le koumys ,le kourte
Развитие диалогической речи (Словесный, иллюстративный методы).
Сервировка стола.
Детям предлагается прослушать диалог.
(На слайде образец диалога)
Annie: Aides – moi dresser la table!
Michel: D’accord!
Annie: Donne – moi l’assiette
Michel: S’il te plait.
Annie: Merci, je mets l’assiette sur la table.
Michel: Voila la cuiller
Annie: Je mets la cuiller et le couteau à droite de l ’assiette
Michel: Voila la fourchette
Annie: Je mets la fourchette à gauche d l ’assiette
Прослушивание диалога,
Хоровая отработка диалога в режиме: учитель-класс.
Чтение диалога по ролям.
Cоставление кластера:
La vaisselle
Les plats kazakhs
Физкультминутка (1 мин)
Формирование лексических навыков чтения, говорения.
Сервировка стола.
«Накрывается» общий стол. Дети комментируют свои действия, используя речевой образец:
Je mets … sur la table.
Voila la vaisselle, le couteau, la tasse, la cuiller, l’assiette, la fourchette.
Ouvrez vos livres à la page 162 et lisez le texte.
Развитие навыка монологической речи, умения работать в группе.
Класс делится на 2 группы по 3-4 человека. Каждая группа получает карточку с заданием и конверт с раздаточным материалом. Согласно заданию учащиеся составляют коллаж-аппликацию по заданной теме.
Cоставление кластера:
La vaisselle
Les plats kazakhs
Situation №1: “Presentez les plats kazakhs.
Situation №2: “La table”. Dressez la table.
Этап подведения итогов и информирования учащихся о домашнем задании (2мин)
Р.162 упр.4
Dites - moi ,mes chers garçons,
Que faites - vous pendans la leçon?
Nous lisons, nous ecrivons
Et, parfois, nous dessinos.
Оценки.
6 790 753 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Титова Татьяна Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 4684 курса в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.