Инфоурок Начальные классы КонспектыОткрытый урок по математике по теме «Обобщение знаний о задаче» 1 класс УМК Перспектива

Презентация по математике 3 класс УМК "Перспектива" , тема "Вычитание суммы из числа" 1 урок

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
  • docx
1096
14
06.11.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Абрамова Наталия Сергеевна

учитель начальных классов

Об авторе

Место работы: ГБОУ г. Москвы "Школа №547"
Мой паблик ВК с разработками https://vk.com/uchu_chutko Учитель начальных классов должен уметь если не всё, так много! Именно поэтому я нахожусь в постоянном развитии своих навыков, открытости к новой информации, а так же желанию кооперироваться с коллегами для воплощения новых интересных задумок и обмену опыта.
Подробнее об авторе
Файл содержит готовую презентацию по плану методических разработок УМК Г.В.Дорофеевой и д.р. "Перспектива". 2022г. издательства. Тема " "Вычитание суммы из числа" 1 урок, урок открытия нового знания В комплекте : файл PDF - презентация сразу с ответами PPXT можно редактировать, добавлять нужные вам анимации на ответы к заданиям

Краткое описание методической разработки

Файл содержит готовую презентацию по плану методических разработок  УМК Г.В.Дорофеевой и д.р.  "Перспектива". 2022г. издательства. 
 Тема " "Вычитание суммы из числа" 1 урок, урок открытия нового знания 
В комплекте : файл PDF - презентация сразу  с ответами  PPXT можно редактировать, добавлять  нужные вам анимации на ответы к заданиям 

Развернуть описание

Открытый урок по математике по теме «Обобщение знаний о задаче» 1 класс УМК Перспектива

Скачать материал

Урок математики 1 класс.

Цели : обобщить знания о задаче.

Задачи:

·        Формировать умения решать математические задачи, логические задачи;

·        Расширить представление учащихся о связи окружающего мира и математики;

·        Обогатить математический словарный запас;

·        Развивать речь, мышление, внимание.

Оборудование :

Презентация

Учебник математики 1 класс Г. В. Дорофеев, Т.Н. Миракова

Карточки с задачами

Цветки у каждого ученика (жёлтый, голубой, белый)

 

1.     Мотивация к уроку.

                 Долгожданный дан звонок

               Начинается урок.

               Вас ждут примеры и задачи,

               Игры, шутки, всё для вас.

               Я желаю всем удачи –

               За работу, в добрый час.

2.     Актуализация полученных знаний.

За окном звенит капель,

Продолжается апрель.

- Апрель- это месяц какого времени года?(весны)

- Какие признаки весны вы знаете?(ответы детей)

Сегодня я тоже видела вот такие сосульки.(слайд)

-Задайте вопросы о них своим товарищам( какие они по длине, ширине, из чего они состоят)

-Пригрело солнышко и началась капель, но капель не простая , а математическая. ( 4, 7, 5, 6, 0, 12)

- Что вы можете сказать об этих числах? (12- двузначное, а остальные однозначные, 0- лишнее, оно не натуральное- остальные натуральные, если убрать 7, то получим отрезок натурального ряда или его можно переставить и получиться отрезок другой 4,5,6, 7.

- Можем ли мы составить ещё числовые отрезки? ( натуральный ряд может начинаться с любого числа, лишь бы каждое следующее число было больше на 1.

- Запишите отрезок натурального ряда чисел , у которого первое число 3, а всего чисел 6 (3,4,5,6,7, 8)

- Какие числа получатся , если к каждому из них прибавить 10.

- Разложите каждое полученное число на сумму разрядных слагаемых.(13=10+3 и т.д.)

3. Закрепление пройденного материала. Применение полученных знаний.

- А вот и  проталинка появилась. Проталинка тоже математическая. Если вы отгадаете слова, то сможете узнать тему нашего урока.( работа в паре.)

КРОСВОРД

1. Математический текст, в котором есть условие и вопрос, на который      нужно ответить? (задача)

2. Часть задачи, в которой сообщается о том, что нужно узнать? (вопрос)

3. Часть задачи, в которой рассказывается, что в ней известно? (условие)

4. Часть задачи, в которой находится ответ на вопрос задачи? (решение)

5.  Искомое число в задаче? (ответ)

- Догадались, что будет самое главное на уроке?

- Кто сможет сформулировать тему нашего урока?(слайд  )( решение задач. )

- Что же такое вопрос, условие, решение, ответ? ( составные части задачи)

- Какие два вида задач вы знаете? ( простые и составные)

- Чем они отличаются?( простые имеют одно решение, а составные несколько действий)

- Что же весной появляется на проталинках? (трава, цветы- первоцветы)

- Какие весенние цветы вы знаете? (подснежник, мать -и- мачеха)

- На нашей проталинке тоже появятся первоцветы, если вы сможете правильно определить задачу. А я уверена, что вам это под силу. (работа в группе)

- На столах лежат листочки . Определите , под каким номером указана задача.

КАРТОЧКА

1.     На проталинке распустились ветреницы, одуванчики, медуницы. Сколько всего цветов распустилось?

2.     Над цветами летало 5 синих бабочек и 2белых.

3.     На дереве сидело 6 воробьёв и 2 синицы. Сколько всего птиц сидело на дереве?

4.     По ручейку плыло 3 жёлтых кораблика и 2 красных. Сколько плыло красных корабликов?

- Поднимите карточку с тем номером, под которым находиться задача.

(3)

- Почему вы не выбрали №1? №2? №4?

Солнышко пригрело, и появились первоцветы. А вот и бабочка прилетела. На цветочки наши села. Я предлагаю вам отдохнуть вместе с ней.

3. Физминутка.

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась!

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела.

 

4. Решение задач.

- Отдохнула бабочка и улетела.

- Напомните, над чем мы сегодня работаем? (над задачей)

Составьте задачу на сложение про цветы.

- Какая это задача? ( простая или составная)

- Измените вопрос так, чтобы задача решалась в 2 действия.

5. Самостоятельная работа.

На одном проводе сидели 5 ласточек и 4 воробья. Сколько всего птиц сидело на проводах?

 

На одной ветке распустилось 6 почек, а на другой на 3 почки меньше. Сколько всего почек распустилось на двух ветках?

 

 

Взаимопроверка по слайду.

5.     Решение логических задач.

- Какие виды задач вы ещё знаете?( занимательные, в стихах, логические)

- Я предлагаю решить вам логическую задачу(слайд)

- Молодцы, вы справились с трудной логической задачей

6. Занимательные задачи

 1.     Сколько ушей у трёх мышей?

 2.       Сколько лап у двух медвежат?

 3.       У семи братьев по одной сестре. Сколько всего сестёр?

 4.       У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки?

5.       На берёзе три толстых ветки, на каждой толстой ветке по три тоненьких веточки. На каждой тоненькой веточке по одному яблочку. Сколько всего яблок? ( Нисколько - на берёзе яблоки не растут.)

7. Работа по учебнику. Закрепление полученных знаний.

С.74№5

- Какие составные части есть у задачи? (слайд)

- Какие бывают задачи?(слайд)

8. Рефлексия.

- Весна – это пробуждение природы, прилёт птиц , появление первых цветов. Я хочу подарить вам капельку весны цветок, а какой- вы выберите сами. Если вам было легко решать задания на уроке – жёлтый, если были затруднения – голубой, а если было очень трудно – белый. Поднимите свои цветочки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по математике по теме «Обобщение знаний о задаче» 1 класс УМК Перспектива"
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цели: обобщить знания о задаче.

Задачи:

• Формировать умения решать математические задачи, логические задачи;

• Расширить представление учащихся о связи окружающего мира и математики;

• Обогатить математический словарный запас;

• Развивать речь, мышление, внимание.

Оборудование: Презентация, учебник математики 1 класс Г. В. Дорофеев, Т.Н. Миракова, карточки с задачами, цветки у каждого ученика (жёлтый, голубой, белый).

1. Мотивация к уроку.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Вас ждут примеры и задачи,

Игры, шутки, всё для вас.

Я желаю всем удачи.

За работу, в добрый час.

2. Актуализация полученных знаний.

За окном звенит капель,

Продолжается апрель.

- Апрель- это месяц какого времени года?( весны)

- Какие признаки весны вы знаете? (ответы детей)

Сегодня я тоже видела вот такие сосульки (слайд)

-Задайте вопросы о них своим товарищам (какие они по длине, ширине, из чего они состоят)

-Пригрело солнышко и началась капель, но капель не простая , а математическая. ( 4, 7, 5, 6, 0, 12)

- Что вы можете сказать об этих числах? (12- двузначное, а остальные однозначные, 0- лишнее, оно не натуральное - остальные натуральные, если убрать 7, то получим отрезок натурального ряда или его можно переставить и получиться отрезок другой 4,5,6,7).

- Можем ли мы составить ещё числовые отрезки? (натуральный ряд может начинаться с любого числа, лишь бы каждое следующее число было больше на 1).

- Запишите отрезок натурального ряда чисел , у которого первое число 3, а всего чисел 6 (3,4,5,6,7,8)

- Какие числа получатся , если к каждому из них прибавить 10.

- Разложите каждое полученное число на сумму разрядных слагаемых (13=10+3 и т.д.).

3. Закрепление пройденного материала. Применение полученных знаний.

- А вот и проталинка появилась. Проталинка тоже математическая. Если вы отгадаете слова, то сможете узнать тему нашего урока (работа в паре)

КРОСВОРД

1. Математический текст, в котором есть условие и вопрос, на который нужно ответить? (задача)

2. Часть задачи, в которой сообщается о том, что нужно узнать? (вопрос)

3. Часть задачи, в которой рассказывается, что в ней известно? (условие)

4. Часть задачи, в которой находится ответ на вопрос задачи? (решение)

5. Искомое число в задаче? (ответ)

- Догадались, что будет самое главное на уроке?

- Кто сможет сформулировать тему нашего урока? (слайд) (решение задач)

- Что же такое вопрос, условие, решение, ответ? (составные части задачи)

- Какие два вида задач вы знаете? (простые и составные)

- Чем они отличаются? (простые имеют одно решение, а составные несколько действий)

- Что же весной появляется на проталинках? (трава, цветы- первоцветы)

- Какие весенние цветы вы знаете? (подснежник, мать -и- мачеха)

- На нашей проталинке тоже появятся первоцветы, если вы сможете правильно определить задачу. А я уверена, что вам это под силу (работа в группе)

- На столах лежат листочки. Определите, под каким номером указана задача.

КАРТОЧКА

1. На проталинке распустились ветреницы, одуванчики, медуницы. Сколько всего цветов распустилось?

2. Над цветами летало 5 синих бабочек и 2белых.

3. На дереве сидело 6 воробьёв и 2 синицы. Сколько всего птиц сидело на дереве?

4. По ручейку плыло 3 жёлтых кораблика и 2 красных. Сколько плыло красных корабликов?

- Поднимите карточку с тем номером, под которым находиться задача (3)

- Почему вы не выбрали №1? №2? №4?

Солнышко пригрело, и появились первоцветы. А вот и бабочка прилетела.

На цветочки наши села. Я предлагаю вам отдохнуть вместе с ней.

3. Физминутка.

4. Решение задач.

- Отдохнула бабочка и улетела.

- Напомните, над чем мы сегодня работаем? (над задачей)

Составьте задачу на сложение про цветы.

- Какая это задача? (простая или составная)

- Измените вопрос так, чтобы задача решалась в 2 действия.

5. Самостоятельная работа.

На одном проводе сидели 5 ласточек и 4 воробья. Сколько всего птиц сидело на проводах?

На одной ветке распустилось 6 почек, а на другой на 3 почки меньше. Сколько всего почек распустилось на двух ветках?

Взаимопроверка по слайду.

5. Решение логических задач.

- Какие виды задач вы ещё знаете? (занимательные, в стихах, логические)

- Я предлагаю решить вам логическую задачу (слайд)

- Молодцы, вы справились с трудной логической задачей.

6. Занимательные задачи

7. Работа по учебнику. Закрепление полученных знаний.

С.74№5

- Какие составные части есть у задачи? (слайд)

- Какие бывают задачи?(слайд)

8. Рефлексия.

- Весна – это пробуждение природы, прилёт птиц , появление первых цветов. Я хочу подарить вам капельку весны цветок, а какой- вы выберите сами. Если вам было легко решать задания на уроке – жёлтый, если были затруднения – голубой, а если было очень трудно – белый. Поднимите свои цветочки.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 354 908 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 27.07.2013 2221
    • DOCX 39.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Михайлова Марина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Михайлова Марина Александровна
    Михайлова Марина Александровна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 9 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8065
    • Всего материалов: 3

    Об авторе

    Место работы: МБОУ «СОШ №5» г. Чернушка
    Учитель начальных классов. Мой стаж работы 26 лет. Имею высшую категорию. В наша школа работает по УМК "Перспектива". В свободное от работы время люблю читать, но этого времени всегда так мало. Каждый ребёнок для меня в классе это личность и всегда с первого урока стараюсь видеть в нём личность. За годы учёбы развиваю своих учеников , ищу в них ту изюминку , которая присуща только каждому из них. В моих руках будущее каждого ребёнка. Не забываю и о родителях детей. Вместе с ними дети участвуют в утренниках , собраниях , проектах , исследованиях, спортивных соревнованиях. Организую для родителей и детей открытые внеклассные и учебные мероприятия , походы в лес. Я выпустила несколько выпусков и уже учу детей моих бывших учеников. И каждый раз мне кажется , что лучше этих ребят не было. И с болью в сердце думаю , а смогут ли они без меня , справятся ли , не обидит ли кто ? Проходит время и новые малыши занимают моё сердце. И снова люблю новичков и нет лучше их! За много лет работы , приходя в школу , видя счастливые улыбки своих выпускников , и бегущих навстречу мне первоклашек – всё плохое сразу забываю и хочется учить и творить , на душе становится легко и спокойно.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 333 536 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Эмоции, стресс и их психокоррекция

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология жизни: самопознание и межличностные отношения

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии профессионального развития

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов