85025
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыВнеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конкурс «Дружный экипаж»

Цели: - воспитание уважения и взаимопонимания, дружбы и взаимовыручки, формирование коммуникативных качеств школьников,


- Плывёт моряк на корабле.

Он не тоскует по земле,

Он с ветром дружит и с волной.

Ведь море – дом его родной!

- Я рада приветствовать экипажи кораблей, которые отправятся сегодня в плавание по морским просторам

ПЕРВЫЙ конкурс (для всей команды)

 - Но прежде мы должны узнать, как же называются наши корабли!  Помогут нам в этом два дельфина. Они плавают вот в таких интересных «бассейнах»:

 

«бассейн» для 1-й команды                                                   «бассейн» для 2-й команды

С

А

Й

Д

Л

У

Е

М

Ы

В

Д

Й

О

Н

А

Р

Е

Ы

 

 

Запишите буквы, на которые укажут вам дельфины.

Название 1-й команды: 1-1; 2-3; 2-2; 3-3; 3-4..

Название 2-й команды: 1-4; 2-6; 1-6; 2-5; 3-3; 3-1

- Из этих букв составьте слово – это и будет название вашего корабля. Кто быстрее?

- Как называется первый экипаж? ( «Смелый») Второй? («Верный»)

ВТОРОЙ конкурс (для «штурманов»).

Оборудование: «карты» с маршрутами для кораблей.

- В ваших командах есть штурманы. А кто это такие? Чем эти люди занимаются на кораблях? (прокладывают маршрут, отмечают на карте перемещение корабля)

- Чтобы ваши корабли не попали в беду, штурманы должны проложить безопасный маршрут. Вот карты, где проложены возможные  маршруты движения. Но безопасен только тот, на котором можно «собрать» пословицу. Штурманы должны отметить его цветным карандашом.

 

ТРЕТИЙ конкурс (для всей команды).

- Пока штурманы работают, вам предстоит выполнить своё задание. Но прежде скажите, каким должен быть моряк? (сильным, смелым, ловким, внимательным, …)

- И конечно,  у моряка должна быть хорошая память. Сейчас перед вами на несколько секунд появятся 15 слов. Вы должны их запомнить и записать. Выиграет экипаж, который правильно запишет больше слов.

Примерный набор слов: МОРЯК, КОРАБЛЬ, РЫБКА, ПЕСОК, КАМЕНЬ, ЛОДКА, ТУЧКА, ПАРУС, ВЕТЕР, ШТОРМ, ВОЛНА, АКУЛА, КАПИТАН, КАРТА, ОСТРОВ.


ЧЕТВЁРТЫЙ конкурс (для «коков»).

Оборудование: 2 набора карточек с изображением продуктов, каждое изображение подписано.

- Мы уже довольно давно в плавании, и экипажам пора подкрепиться. А как на корабле называется повар? (кок) Я приглашаю сюда по два кока от каждой команды.

- На ваших столах лежат карточки с названиями продуктов. Но в некоторых названиях есть ошибки – эти продукты испорчены. Вы должны выбрать карточки со «свежими» продуктами, т.е. с теми, названия которых написаны без ошибок, и отнести своей команде. За один раз можно отнести только одну карточку! В этом конкурсе победит команда, которую быстрее «накормят» «свежими» продуктами.

Варианты карточек: ЯБЛОКО, АГУРЕЦ, КАЛБАСА, ПОМИДОР, , ЯГОДЫ, МОЛИНА, САЛАТ, МАЛОКО, КИСЕЛЬ, КАРТОФЕЛЬ, ЗЕМЛЯНИКА.


Пока кокизаняты. Мы поиграем. Я называю продукт, если вы согласны, что он нужен для приготовления борща – вы хлопаете, а если нет – вы топаете. Итак. Слушайте внимательно.

Борщ да каша – сила наша!

Вот берём мы ВОДУ, СОЛЬ,

И кладём туда ФАСОЛЬ,

МЯСО, ТЫКВУ, ПОМИДОРЫ,

О девчонках РАЗГОВОРЫ,

И солёный ОГУРЕЦ,

Мы положим ХОЛОДЕЦ,

КАПУСТУ, СВЁКЛУ, САХАР, ЛУК

И КАРТОШКИ 10 штук!

Эх, как рада – то душа,

Пища наша хороша!


ПЯТЫЙ конкурс (для всей команды).

- Перед игрой вы получили задание: сделать для команды соперников карточку-загадку. Каждый экипаж должен был составить три предложения на тему «Море» и «перемешать» в них слова, чтобы получились деформированные предложения. Обменяйтесь, пожалуйста, карточками. Восстановите предложения, которые составили для вас соперники.

ШЕСТОЙ конкурс (для «капитанов»).

- Мы проделали долгий путь по морю слов, и вдали уже показался берег. И теперь от капитанов зависит, насколько мягко и аккуратно  их корабль причалит к берегу. Итак, конкурс для капитанов кораблей «Смелый» и «Верный». Из слова «МИРОВОЙ ОКЕАН» составьте и запишите как можно больше новых слов.

  

СЕДЬМОЙ конкурс (для болельщиков).

- Уважаемые родители, давайте поможем нашим дружным экипажам благополучно вернуться из плавания. Назовите, пожалуйста, слова родственные слову «ДРУГ». Последний, кто назовёт слово, сможет отдать один балл любому из экипажей.

 

ВОСЬМОЙ конкурс «Творческий»

Командам необходимо исполнить песню (1 куплет) о мере или путешествии.



ИТОГ игры.

- Наши экипажи благополучно завершили плавание. Ребята, как вы думаете, ваше плавание было успешным? Что помогало вам в путешествии? (дружба, поддержка товарищей, …) Конечно, без поддержки товарищей любое дело кажется сложнее. И пусть у нас сегодня два экипажа, но всё равно мы одна команда! Не будем забывать, как это важно – дружеская поддержка! И пока жюри подводит итоги, давайте споём «Песенку о настоящей дружбе».


Краткое описание документа:
Цели: - воспитание уважения и взаимопонимания, дружбы и взаимовыручки, формирование коммуникативных качеств школьников.Учить детей играть в коллективе. Развивать словарный запас. Очень важно во внеурочной деятельности проводить игры на сплочение коллектива. Учитель должен помочь детям во время игровой деятельности быть в коллективе, а также  чувствовать опору со стороны сверстников. Оборудование: карточки, ручки, плакаты,«карты» с маршрутами для кораблей, 2 набора карточек с изображением продуктов, каждое изображение подписано.
Общая информация

Номер материала: 107976051846

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.