129400
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыКонспект создания мини-проектов на уроках истории с использованием ИКТ

Конспект создания мини-проектов на уроках истории с использованием ИКТ

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Гаджиева Г.С.

ГБОУСОШ № 436 г. Москва.

Создание мини - проектов на уроках истории с использованием ИКТ.


Каждый современный учитель задумывается над вопросом, как разнообразить урок, чтобы заинтересовать учеников и одновременно обеспечить качественное овладение необходимыми знаниями, учебными умениями и практическими навыками. Сегодня школьному учителю доступны широкие возможности для повышения профессионального мастерства, для совершенствования и самореализации. Применение передовых педагогических технологий учителем – новатором является неоспоримым условием успешности его профессиональной деятельности. Но важнее всего то, что используя интеллектуальные обучающие системы, учитель обеспечивает условия формирования следующих учебных умений учащихся: ориентирование в учебной продукции мультимедиа; поиск нужной информации; быстрое чтение и осмысление текста; анализ, сравнение, группировка, обобщение фактов и данных; структурирование результатов своей работы. Исходя из собственного опыта, могу сказать; создание мини – проектов на уроках увлекательное и полезное для учащихся занятие, развивающее когнитивные и эвристические способности школьника. Представленный материал содержит краткую инструкцию для ученика и примерный конспект для учителя. Пошаговая инструкция для ученика вскоре становится алгоритмом привычных действий, не требующим траты времени, а конспект для учителя – это абсолютно вариативный блок, открывающий простор для творчества, ограниченный лишь учебным планом и временными рамками урока. Материально – техническая база современной российской школы позволяет применять подобные методы обучения, по многим дисциплинам учебной программы.

Инструкция для ученика.

1. Определить область поиска информации.

2. Четко сформулировать запрос.

3. Изучить карту сайта, определить главную идею.

4. Выделить основные понятия, имена, даты и факты.

5. Сопоставить содержание сайта с текстом параграфа в учебнике.

6. Отобрать фото и видео иллюстрации.

7. Систематизировать и оформить материал.

8. Представить результат в электронном виде с устным комментарием.


Тема: «Смутное время».

Учебные задачи:

1. Создать таблицу, содержащую политические, экономические,

социальные причины, породившие Смуту.

2. Сформулировать цели организаторов иностранной интервенции.

3. Составить кластер, отражающий государственную власть во время Смуты. 4. Найти в источниках информацию о героях – спасителях России.

5. Придумать синквейн со словом « смута».


Учитель должен сообщить ученику критерии оценивания результатов его работы: - схемы и таблицы должны быть пригодны для использования на уроке, с точки зрения информативности, технологичности, эстетики и по другим параметрам; - время, отведенное на выполнение работы; - просветительский уровень и степень достоверности использованных источников и ресурсов сети.


Краткое описание документа:

Каждый современный учитель задумывается над вопросом, как разнообразить урок, чтобы заинтересовать учеников и одновременно обеспечить качественное овладение необходимыми знаниями, учебными умениями и практическими навыками. Сегодня школьному учителю доступны широкие возможности для повышения профессионального мастерства, для совершенствования и самореализации.

Применение передовых педагогических технологий учителем – новатором является неоспоримым условием успешности его профессиональной деятельности.

Но важнее всего то, что используя интеллектуальные обучающие системы, учитель обеспечивает условия формирования следующих учебных умений учащихся:

- ориентирование в учебной продукции мультимедиа;

- поиск нужной информации;

- быстрое чтение и осмысление текста;

- анализ, сравнение, группировка, обобщение фактов и данных;

- структурирование результатов своей работы.

Исходя из собственного опыта, могу сказать; создание мини-проектов на уроках увлекательное и полезное для учащихся занятие, развивающее когнитивные и эвристические способности школьника.

Представленный материал содержит краткую инструкцию для ученика и примерный конспект для учителя.

Пошаговая инструкция для ученика вскоре становится алгоритмом привычных действий, не требующим траты времени, а конспект для учителя – это абсолютно вариативный блок, открывающий простор для творчества, ограниченный лишь учебным планом и временными рамками урока.

Материально-техническая база современной российской школы позволяет применять подобные методы обучения, по многим дисциплинам учебной программы.

Инструкция для ученика.

1. Определить область поиска информации.

2. Четко сформулировать запрос.

3. Изучить карту сайта, определить главную идею.

4. Выделить основные понятия, имена, даты и факты.

5. Сопоставить содержание сайта с текстом параграфа в учебнике.

6. Отобрать фото и видео иллюстрации.

7. Систематизировать и оформить материал.

8. Представить результат в электронном виде с устным комментарием.

Тема: «Смутное время».

Учебные задачи:

1. Создать таблицу, содержащую политические, экономические, социальные причины, породившие Смуту.

2. Сформулировать цели организаторов иностранной интервенции.

3. Составить кластер, отражающий государственную власть во время Смуты.

4. Найти в источниках информацию о героях – спасителях России.

5. Придумать синквейн со словом « смута».

Учитель должен сообщить ученику критерии оценивания результатов его работы:

- схемы и таблицы должны быть пригодны для использования на уроке, с точки зрения информативности, технологичности, эстетики и по другим параметрам;

- время, отведенное на выполнение работы;

- просветительский уровень и степень достоверности использованных источников и ресурсов сети.

Общая информация

Номер материала: 10806072854

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.