84087
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по литературному чтению для 1 класса «И в шутку и всерьез»

Урок по литературному чтению для 1 класса «И в шутку и всерьез»

Выбранный для просмотра документ Обобщающий урок И в шутку и в серьез. 1 класс.pptx

библиотека
материалов
Какое стихотворение в разделе является ещё и скороговоркой?
Тру-тро-три-тры-тра про-пру-при-пра-пры дра-дро-дру-дры-дре
Константин Дмитриевич Ушинский
Какая главная мысль в рассказе «Помощник»?
Чему учит нас рассказ Саша-дразнилка?
Зачем писатели сочиняют весёлые стихи и рассказы?
Расскажи любое произведение наизусть.
Какое произведение из раздела вы считаете самым серьёзным и почему?
Кто написал произведение «Ворон и сорока»?
Какое стихотворение написала не Ирина Токмакова? «Разговор Лютика и Жучка» «Р...
Найди автора каждого произведения: «Телефон» - М. Пляцковский «Кулинаки-пулин...
Чьих произведений не было в разделе «И в шутку и всерьёз»? Н. Артюхова Л. Тол...
Кто написал «Телефон» , «Федотка»? Какие ещё произведения этого писателя ты з...
Кто твой любимый писатель и почему?
Как зовут кролика в рассказе «Помощник»?
Героиню какого произведения зовут Маша? Чему она нас учит?
Как зовут ослика в рассказе «Помощник» и почему?
Какой герой из раздела тебе понравился больше всего?
Расшифруй имя одного из героев раздела: ЛОВКО - 3214
Кого вы не встретили в стихотворении «Телефон»? НОРОГСО КОДИЛКРО КИТЫШМАР СЯЛ...
Как ты понимаешь слово «дюжина»?
Что обозначает слово «пуд»?
Составь слово из слогов го-ско-ка-ро-вор.
Какая разница между «горячим приветом» и «горячим чаем»?
Какое слово лишнее и почему? Хохот, хохотала, хохотушки, захочет, перехохочет.
Вставь первые буквы. Какое слово лишнее?Почему? -мех, -мор, -еселье ,-ружба,...
К какому произведению относится пословица: «Кто любит трудиться, тому есть че...
Название какого произведения является пословицей?
К какому произведению относится пословица: «Любишь шутить над Фомой, так люби...
Какие пословицы ты знаешь?
Смысл какого произведения отражён в пословице: «Не спеши языком, торопись дел...
Какая пословица отражает смысл рассказа Н.Артюховой «Саша-дразнилка»?
Поздравляем победителей! Всем спасибо! Молодцы!
Интернет-ресурсы http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%81%...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Какое стихотворение в разделе является ещё и скороговоркой?
Описание слайда:

Какое стихотворение в разделе является ещё и скороговоркой?

2 слайд Тру-тро-три-тры-тра про-пру-при-пра-пры дра-дро-дру-дры-дре
Описание слайда:

Тру-тро-три-тры-тра про-пру-при-пра-пры дра-дро-дру-дры-дре

3 слайд Константин Дмитриевич Ушинский
Описание слайда:

Константин Дмитриевич Ушинский

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Какая главная мысль в рассказе «Помощник»?
Описание слайда:

Какая главная мысль в рассказе «Помощник»?

7 слайд Чему учит нас рассказ Саша-дразнилка?
Описание слайда:

Чему учит нас рассказ Саша-дразнилка?

8 слайд Зачем писатели сочиняют весёлые стихи и рассказы?
Описание слайда:

Зачем писатели сочиняют весёлые стихи и рассказы?

9 слайд Расскажи любое произведение наизусть.
Описание слайда:

Расскажи любое произведение наизусть.

10 слайд Какое произведение из раздела вы считаете самым серьёзным и почему?
Описание слайда:

Какое произведение из раздела вы считаете самым серьёзным и почему?

11 слайд Кто написал произведение «Ворон и сорока»?
Описание слайда:

Кто написал произведение «Ворон и сорока»?

12 слайд Какое стихотворение написала не Ирина Токмакова? «Разговор Лютика и Жучка» «Р
Описание слайда:

Какое стихотворение написала не Ирина Токмакова? «Разговор Лютика и Жучка» «Р-р-р-ы» «Мы играли в хохотушки»

13 слайд Найди автора каждого произведения: «Телефон» - М. Пляцковский «Кулинаки-пулин
Описание слайда:

Найди автора каждого произведения: «Телефон» - М. Пляцковский «Кулинаки-пулинаки» - К. Чуковский «Помощник» - И. Пивоварова

14 слайд Чьих произведений не было в разделе «И в шутку и всерьёз»? Н. Артюхова Л. Тол
Описание слайда:

Чьих произведений не было в разделе «И в шутку и всерьёз»? Н. Артюхова Л. Толстой К. Ушинский

15 слайд Кто написал «Телефон» , «Федотка»? Какие ещё произведения этого писателя ты з
Описание слайда:

Кто написал «Телефон» , «Федотка»? Какие ещё произведения этого писателя ты знаешь?

16 слайд Кто твой любимый писатель и почему?
Описание слайда:

Кто твой любимый писатель и почему?

17 слайд Как зовут кролика в рассказе «Помощник»?
Описание слайда:

Как зовут кролика в рассказе «Помощник»?

18 слайд Героиню какого произведения зовут Маша? Чему она нас учит?
Описание слайда:

Героиню какого произведения зовут Маша? Чему она нас учит?

19 слайд Как зовут ослика в рассказе «Помощник» и почему?
Описание слайда:

Как зовут ослика в рассказе «Помощник» и почему?

20 слайд Какой герой из раздела тебе понравился больше всего?
Описание слайда:

Какой герой из раздела тебе понравился больше всего?

21 слайд Расшифруй имя одного из героев раздела: ЛОВКО - 3214
Описание слайда:

Расшифруй имя одного из героев раздела: ЛОВКО - 3214

22 слайд Кого вы не встретили в стихотворении «Телефон»? НОРОГСО КОДИЛКРО КИТЫШМАР СЯЛ
Описание слайда:

Кого вы не встретили в стихотворении «Телефон»? НОРОГСО КОДИЛКРО КИТЫШМАР СЯЛИТА ЧАТКИЗАЙ

23 слайд Как ты понимаешь слово «дюжина»?
Описание слайда:

Как ты понимаешь слово «дюжина»?

24 слайд Что обозначает слово «пуд»?
Описание слайда:

Что обозначает слово «пуд»?

25 слайд Составь слово из слогов го-ско-ка-ро-вор.
Описание слайда:

Составь слово из слогов го-ско-ка-ро-вор.

26 слайд Какая разница между «горячим приветом» и «горячим чаем»?
Описание слайда:

Какая разница между «горячим приветом» и «горячим чаем»?

27 слайд Какое слово лишнее и почему? Хохот, хохотала, хохотушки, захочет, перехохочет.
Описание слайда:

Какое слово лишнее и почему? Хохот, хохотала, хохотушки, захочет, перехохочет.

28 слайд Вставь первые буквы. Какое слово лишнее?Почему? -мех, -мор, -еселье ,-ружба,
Описание слайда:

Вставь первые буквы. Какое слово лишнее?Почему? -мех, -мор, -еселье ,-ружба, -утки, -абава

29 слайд К какому произведению относится пословица: «Кто любит трудиться, тому есть че
Описание слайда:

К какому произведению относится пословица: «Кто любит трудиться, тому есть чем похвалиться»?

30 слайд Название какого произведения является пословицей?
Описание слайда:

Название какого произведения является пословицей?

31 слайд К какому произведению относится пословица: «Любишь шутить над Фомой, так люби
Описание слайда:

К какому произведению относится пословица: «Любишь шутить над Фомой, так люби и над собой»?

32 слайд Какие пословицы ты знаешь?
Описание слайда:

Какие пословицы ты знаешь?

33 слайд Смысл какого произведения отражён в пословице: «Не спеши языком, торопись дел
Описание слайда:

Смысл какого произведения отражён в пословице: «Не спеши языком, торопись делом»?

34 слайд Какая пословица отражает смысл рассказа Н.Артюховой «Саша-дразнилка»?
Описание слайда:

Какая пословица отражает смысл рассказа Н.Артюховой «Саша-дразнилка»?

35 слайд Поздравляем победителей! Всем спасибо! Молодцы!
Описание слайда:

Поздравляем победителей! Всем спасибо! Молодцы!

36 слайд Интернет-ресурсы http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%81%
Описание слайда:

Интернет-ресурсы http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87

37 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ конспект обобщающего урока И в шуту и всерьез 1 класс.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



МБОУ Никольская СОШ







План-конспект

открытого урока

литературного чтения по теме :

Обобщение по разделу

«И в шутку и всерьёз».

1 класс



Учителя

начальных классов

Абмаевой Л.В.



2014г.



Цели урока: Обобщение и закрепление изученного материала;

Развитие техники чтения; умения анализировать изученные произведения, самостоятельно находить ответ на поставленные вопросы.

Развитие мышления, внимания, памяти, речи, творческих способностей.

Оборудование: Компьютер ,мультимедийный проектор, слайдовая презентация по теме.

Ход урока:

I Оргмомент.

II Постановка темы и целей. Слайд 1.

Ребята, сегодня у нас заключительный урок по разделу «И в шутку и всерьёз».

Цели нашего урока: повторить произведения с которыми мы познакомились в этом разделе, закрепить свои знания полученные при его изучении, развивать свою память , внимание, логическое мышление. Наш урок будет состоять из двух частей. Сначала мы познакомимся с последними страничками в этом разделе , которые называются «Из старинных книг».

Затем проведём викторину. Которая нам покажет, кто из вас был самый внимательный на уроках и трудолюбивый дома.

III Речевая разминка. Слайд 2

Чтобы немного разогреть наш речевой аппарат ,начнём с речевой разминки.

Первое чтение самостоятельное, потом по одному, потом хором.

Тру-тро-три-тры-тра
про-пру-при-пра-пры
дра-дро-дру-дры-дре

IV Работа по новой теме. Слайд 3

1 Вступительное слово. Ребята, на протяжении нескольких уроков мы знакомились с произведениями, в которых было много весёлого ,забавного и шуточного. Но раздел –то наш называется «И в шутку и всерьёз» Так что пришло время поговорить и более серьёзно. Сегодня мы познакомимся с произведениями К. Д. Ушинского. Посмотрите на экран . Перед вами его портрет.

Кто из вас помнит , чем знаменит этот человек?

Я вам напомню. По образованию К.Д. Ушинский был юрист. Но знаменитым он стал как педагог. Кто такой педагог?

-Ответы детей.

К.Д. Ушинский является основателем русской педагогики- науки о воспитании детей. Недаром его произведения часто встречаются в школьных учебниках.

2 Работа по учебнику.

А)Откройте учебник на стр.. 103. Мы начнём с рассказа «Ворон и сорока»

Читает хорошо читающий ученик.

Словарная работа. Какие слова вам непонятны?

Без умолку болтала- Разговаривала не останавливаясь.

Проверка понимания прочитанного.

Давайте определим жанр этого произведения. Что это стихотворение, рассказ или сказка? Докажите.

Ответы детей.

В литературе вот такие небольшие поучительные произведения называются баснями.

Как ведёт себя ворон?

Ответы детей.

Как ведёт себя сорока?

Ответы детей.

Как вы думаете ,кого Ушинский подразумевает под этими птицами?

Какие черты характера он высмеивает?

Какая главная мысль этой басни? Как вы думаете, можно смысл этой басни передать пословицей: «Не спеши языком, а торопись делом.»

Б) Давайте познакомимся со следующим произведением. «Худо тому, кто добра не делает никому»

Прочитайте заглавие. Чем оно является?

Правильно пословицей. Как вы понимаете смысл её?

Давайте теперь прочитаем и посмотрим, как нам объяснит К.Д.Ушинский.

Читает ученик.

Проверка понимания прочитанного.

Какое последнее предложение в рассказе?

Как вы ответите на поставленный вопрос?

Как вы думаете, какое качество характера высмеивает здесь Ушинский?

Можете вы мне ответить на вопрос, для чего великий педагог писал такие произведения?

В)Слайд 4 Давайте прочитаем ещё один рассказик. Я бы назвала его загадкой. Прочитаем заглавие. «Что хорошо и что дурно?»

Какое это предложение?

-Вопросительное.

Кому задаёт автор этот вопрос?

-Нам.

Давайте прочитаем и ответим на поставленный вопрос .

Читает ученик.

Словарная работа.

После разбора непонятных слов задание: подчеркните карандашом –что хорошо. А, что дурно-оставьте неподчёркнутыми.

Слайд5 Самопроверка с экрана.

Молодцы.

Как вы думаете, этот рассказ шутливый или очень серьёзный?

-Серьёзный.

V Физминутка. Вы хорошо поработали. А теперь давайте немного отдохнём.

Для закрепления, давайте немножко поиграем. Если я называю положительное качество вы садитесь и встаёте, а если отрицательное- поднимаете руки вверх и опускаете.

VI Викторина. Слайд6

Приступаем к викторине.

Вы видите несколько категорий. В каждой категории вопросы, которые оцениваются разным количеством баллов. От 1 до 6 . Вы сами выбираете вопрос .

Вопросы:

Произведения.

1 Какое стихотворение в разделе является ещё и скороговоркой?

2Какая главная мысль в рассказе «Помощник»?

3 Чему учит нас рассказ Саша-дразнилка?

4 Чему учит нас рассказ Саша-дразнилка?

5 Расскажи любое произведение наизусть.

6 Какое произведение из раздела вы считаете самым серьёзным и почему?


Авторы.

1Кто написал произведение «Ворон и сорока»?

2Какое стихотворение написала не Ирина Токмакова?
«Разговор Лютика и Жучка»
«Р-р-р-ы»
«Мы играли в хохотушки»

3 Найди автора каждого произведения:
«Телефон» - М. Пляцковский
«Кулинаки-пулинаки» - К. Чуковский
«Помощник» - И. Пивоварова

4 Чьих произведений не было в разделе «И в шутку и всерьёз»?
Н. Артюхова
Л. Толстой
К. Ушинский

5 Кто написал «Телефон» , «Федотка»?
Какие ещё произведения этого писателя ты знаешь?

6 Кто твой любимый писатель и почему?


Герои

1Как зовут кролика в рассказе «Помощник»?

2 Героиню какого произведения зовут Маша? Чему она нас учит?

3 Как зовут ослика в рассказе «Помощник» и почему?

4 Какой герой из раздела тебе понравился больше всего?

5 Расшифруй имя одного из героев раздела:
ЛОВКО – 3214

6 Кого вы не встретили в стихотворении «Телефон»?
НОРОГСО
КОДИЛКРО
КИТЫШМАР
СЯЛИТА
ЧАТКИЗАЙ


Слова

1 Как ты понимаешь слово «дюжина»?

2 Что обозначает слово «пуд»?

3 Составь слово из слогов
го-ско-ка-ро-вор.

4 Какая разница между «горячим приветом» и «горячим чаем»?

5 Какое слово лишнее и почему?
Хохот, хохотала, хохотушки, захочет, перехохочет.

6 Вставь первые буквы. Какое слово лишнее?Почему?
-мех, -мор, -еселье ,-ружба,
-утки, -абава


Пословицы

1 К какому произведению относится пословица:
«Кто любит трудиться, тому есть чем похвалиться»?

2 Название какого произведения является пословицей?

3 К какому произведению относится пословица:
«Любишь шутить над Фомой, так люби и над собой»?

4 Какие пословицы ты знаешь?

5 Смысл какого произведения отражён в пословице:
«Не спеши языком, торопись делом»?

6 Какая пословица отражает смысл рассказа Н.Артюховой
«Саша-дразнилка»?

VII Подведение итогов.

Дорогие ребята! Вы все хорошо потрудились. Я надеюсь, что вы навсегда запомните : что хорошо, что дурно , и другие мудрые советы всех писателей.

Награждение победителей грамотами. Выделение активных.

VIII Домашнее задание. Стр 102-103 Выразительно читать и пересказывать.



7


Краткое описание документа:
Материал содержит конспект+презентацию обобщающего урока по разделу «И в шутку и всерьез» по литературному чтению для 1 класса по программе «Школа России», Автор учебника Л. Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др. Конспект разработан с учетом требования федерального государственного общеобразовательного стандарта.Урок обобщает знания учащихся, полученные при изучение раздела «И в шутку и всерьез». С помощью презентации урок становится более увлекательным, учащиеся работают с интересом.
Общая информация

Номер материала: 108168051948

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.