Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению для 1 класса «И в шутку и всерьез»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по литературному чтению для 1 класса «И в шутку и всерьез»

Выбранный для просмотра документ Обобщающий урок И в шутку и в серьез. 1 класс.pptx

библиотека
материалов
Какое стихотворение в разделе является ещё и скороговоркой?
Тру-тро-три-тры-тра про-пру-при-пра-пры дра-дро-дру-дры-дре
Константин Дмитриевич Ушинский
Какая главная мысль в рассказе «Помощник»?
Чему учит нас рассказ Саша-дразнилка?
Зачем писатели сочиняют весёлые стихи и рассказы?
Расскажи любое произведение наизусть.
Какое произведение из раздела вы считаете самым серьёзным и почему?
Кто написал произведение «Ворон и сорока»?
Какое стихотворение написала не Ирина Токмакова? «Разговор Лютика и Жучка» «Р...
Найди автора каждого произведения: «Телефон» - М. Пляцковский «Кулинаки-пулин...
Чьих произведений не было в разделе «И в шутку и всерьёз»? Н. Артюхова Л. Тол...
Кто написал «Телефон» , «Федотка»? Какие ещё произведения этого писателя ты з...
Кто твой любимый писатель и почему?
Как зовут кролика в рассказе «Помощник»?
Героиню какого произведения зовут Маша? Чему она нас учит?
Как зовут ослика в рассказе «Помощник» и почему?
Какой герой из раздела тебе понравился больше всего?
Расшифруй имя одного из героев раздела: ЛОВКО - 3214
Кого вы не встретили в стихотворении «Телефон»? НОРОГСО КОДИЛКРО КИТЫШМАР СЯЛ...
Как ты понимаешь слово «дюжина»?
Что обозначает слово «пуд»?
Составь слово из слогов го-ско-ка-ро-вор.
Какая разница между «горячим приветом» и «горячим чаем»?
Какое слово лишнее и почему? Хохот, хохотала, хохотушки, захочет, перехохочет.
Вставь первые буквы. Какое слово лишнее?Почему? -мех, -мор, -еселье ,-ружба,...
К какому произведению относится пословица: «Кто любит трудиться, тому есть че...
Название какого произведения является пословицей?
К какому произведению относится пословица: «Любишь шутить над Фомой, так люби...
Какие пословицы ты знаешь?
Смысл какого произведения отражён в пословице: «Не спеши языком, торопись дел...
Какая пословица отражает смысл рассказа Н.Артюховой «Саша-дразнилка»?
Поздравляем победителей! Всем спасибо! Молодцы!
Интернет-ресурсы http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%81%...
37 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Какое стихотворение в разделе является ещё и скороговоркой?
Описание слайда:

Какое стихотворение в разделе является ещё и скороговоркой?

№ слайда 2 Тру-тро-три-тры-тра про-пру-при-пра-пры дра-дро-дру-дры-дре
Описание слайда:

Тру-тро-три-тры-тра про-пру-при-пра-пры дра-дро-дру-дры-дре

№ слайда 3 Константин Дмитриевич Ушинский
Описание слайда:

Константин Дмитриевич Ушинский

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Какая главная мысль в рассказе «Помощник»?
Описание слайда:

Какая главная мысль в рассказе «Помощник»?

№ слайда 7 Чему учит нас рассказ Саша-дразнилка?
Описание слайда:

Чему учит нас рассказ Саша-дразнилка?

№ слайда 8 Зачем писатели сочиняют весёлые стихи и рассказы?
Описание слайда:

Зачем писатели сочиняют весёлые стихи и рассказы?

№ слайда 9 Расскажи любое произведение наизусть.
Описание слайда:

Расскажи любое произведение наизусть.

№ слайда 10 Какое произведение из раздела вы считаете самым серьёзным и почему?
Описание слайда:

Какое произведение из раздела вы считаете самым серьёзным и почему?

№ слайда 11 Кто написал произведение «Ворон и сорока»?
Описание слайда:

Кто написал произведение «Ворон и сорока»?

№ слайда 12 Какое стихотворение написала не Ирина Токмакова? «Разговор Лютика и Жучка» «Р
Описание слайда:

Какое стихотворение написала не Ирина Токмакова? «Разговор Лютика и Жучка» «Р-р-р-ы» «Мы играли в хохотушки»

№ слайда 13 Найди автора каждого произведения: «Телефон» - М. Пляцковский «Кулинаки-пулин
Описание слайда:

Найди автора каждого произведения: «Телефон» - М. Пляцковский «Кулинаки-пулинаки» - К. Чуковский «Помощник» - И. Пивоварова

№ слайда 14 Чьих произведений не было в разделе «И в шутку и всерьёз»? Н. Артюхова Л. Тол
Описание слайда:

Чьих произведений не было в разделе «И в шутку и всерьёз»? Н. Артюхова Л. Толстой К. Ушинский

№ слайда 15 Кто написал «Телефон» , «Федотка»? Какие ещё произведения этого писателя ты з
Описание слайда:

Кто написал «Телефон» , «Федотка»? Какие ещё произведения этого писателя ты знаешь?

№ слайда 16 Кто твой любимый писатель и почему?
Описание слайда:

Кто твой любимый писатель и почему?

№ слайда 17 Как зовут кролика в рассказе «Помощник»?
Описание слайда:

Как зовут кролика в рассказе «Помощник»?

№ слайда 18 Героиню какого произведения зовут Маша? Чему она нас учит?
Описание слайда:

Героиню какого произведения зовут Маша? Чему она нас учит?

№ слайда 19 Как зовут ослика в рассказе «Помощник» и почему?
Описание слайда:

Как зовут ослика в рассказе «Помощник» и почему?

№ слайда 20 Какой герой из раздела тебе понравился больше всего?
Описание слайда:

Какой герой из раздела тебе понравился больше всего?

№ слайда 21 Расшифруй имя одного из героев раздела: ЛОВКО - 3214
Описание слайда:

Расшифруй имя одного из героев раздела: ЛОВКО - 3214

№ слайда 22 Кого вы не встретили в стихотворении «Телефон»? НОРОГСО КОДИЛКРО КИТЫШМАР СЯЛ
Описание слайда:

Кого вы не встретили в стихотворении «Телефон»? НОРОГСО КОДИЛКРО КИТЫШМАР СЯЛИТА ЧАТКИЗАЙ

№ слайда 23 Как ты понимаешь слово «дюжина»?
Описание слайда:

Как ты понимаешь слово «дюжина»?

№ слайда 24 Что обозначает слово «пуд»?
Описание слайда:

Что обозначает слово «пуд»?

№ слайда 25 Составь слово из слогов го-ско-ка-ро-вор.
Описание слайда:

Составь слово из слогов го-ско-ка-ро-вор.

№ слайда 26 Какая разница между «горячим приветом» и «горячим чаем»?
Описание слайда:

Какая разница между «горячим приветом» и «горячим чаем»?

№ слайда 27 Какое слово лишнее и почему? Хохот, хохотала, хохотушки, захочет, перехохочет.
Описание слайда:

Какое слово лишнее и почему? Хохот, хохотала, хохотушки, захочет, перехохочет.

№ слайда 28 Вставь первые буквы. Какое слово лишнее?Почему? -мех, -мор, -еселье ,-ружба,
Описание слайда:

Вставь первые буквы. Какое слово лишнее?Почему? -мех, -мор, -еселье ,-ружба, -утки, -абава

№ слайда 29 К какому произведению относится пословица: «Кто любит трудиться, тому есть че
Описание слайда:

К какому произведению относится пословица: «Кто любит трудиться, тому есть чем похвалиться»?

№ слайда 30 Название какого произведения является пословицей?
Описание слайда:

Название какого произведения является пословицей?

№ слайда 31 К какому произведению относится пословица: «Любишь шутить над Фомой, так люби
Описание слайда:

К какому произведению относится пословица: «Любишь шутить над Фомой, так люби и над собой»?

№ слайда 32 Какие пословицы ты знаешь?
Описание слайда:

Какие пословицы ты знаешь?

№ слайда 33 Смысл какого произведения отражён в пословице: «Не спеши языком, торопись дел
Описание слайда:

Смысл какого произведения отражён в пословице: «Не спеши языком, торопись делом»?

№ слайда 34 Какая пословица отражает смысл рассказа Н.Артюховой «Саша-дразнилка»?
Описание слайда:

Какая пословица отражает смысл рассказа Н.Артюховой «Саша-дразнилка»?

№ слайда 35 Поздравляем победителей! Всем спасибо! Молодцы!
Описание слайда:

Поздравляем победителей! Всем спасибо! Молодцы!

№ слайда 36 Интернет-ресурсы http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%81%
Описание слайда:

Интернет-ресурсы http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87

№ слайда 37
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ конспект обобщающего урока И в шуту и всерьез 1 класс.doc

библиотека
материалов



МБОУ Никольская СОШ







План-конспект

открытого урока

литературного чтения по теме :

Обобщение по разделу

«И в шутку и всерьёз».

1 класс



Учителя

начальных классов

Абмаевой Л.В.



2014г.



Цели урока: Обобщение и закрепление изученного материала;

Развитие техники чтения; умения анализировать изученные произведения, самостоятельно находить ответ на поставленные вопросы.

Развитие мышления, внимания, памяти, речи, творческих способностей.

Оборудование: Компьютер ,мультимедийный проектор, слайдовая презентация по теме.

Ход урока:

I Оргмомент.

II Постановка темы и целей. Слайд 1.

Ребята, сегодня у нас заключительный урок по разделу «И в шутку и всерьёз».

Цели нашего урока: повторить произведения с которыми мы познакомились в этом разделе, закрепить свои знания полученные при его изучении, развивать свою память , внимание, логическое мышление. Наш урок будет состоять из двух частей. Сначала мы познакомимся с последними страничками в этом разделе , которые называются «Из старинных книг».

Затем проведём викторину. Которая нам покажет, кто из вас был самый внимательный на уроках и трудолюбивый дома.

III Речевая разминка. Слайд 2

Чтобы немного разогреть наш речевой аппарат ,начнём с речевой разминки.

Первое чтение самостоятельное, потом по одному, потом хором.

Тру-тро-три-тры-тра
про-пру-при-пра-пры
дра-дро-дру-дры-дре

IV Работа по новой теме. Слайд 3

1 Вступительное слово. Ребята, на протяжении нескольких уроков мы знакомились с произведениями, в которых было много весёлого ,забавного и шуточного. Но раздел –то наш называется «И в шутку и всерьёз» Так что пришло время поговорить и более серьёзно. Сегодня мы познакомимся с произведениями К. Д. Ушинского. Посмотрите на экран . Перед вами его портрет.

Кто из вас помнит , чем знаменит этот человек?

Я вам напомню. По образованию К.Д. Ушинский был юрист. Но знаменитым он стал как педагог. Кто такой педагог?

-Ответы детей.

К.Д. Ушинский является основателем русской педагогики- науки о воспитании детей. Недаром его произведения часто встречаются в школьных учебниках.

2 Работа по учебнику.

А)Откройте учебник на стр.. 103. Мы начнём с рассказа «Ворон и сорока»

Читает хорошо читающий ученик.

Словарная работа. Какие слова вам непонятны?

Без умолку болтала- Разговаривала не останавливаясь.

Проверка понимания прочитанного.

Давайте определим жанр этого произведения. Что это стихотворение, рассказ или сказка? Докажите.

Ответы детей.

В литературе вот такие небольшие поучительные произведения называются баснями.

Как ведёт себя ворон?

Ответы детей.

Как ведёт себя сорока?

Ответы детей.

Как вы думаете ,кого Ушинский подразумевает под этими птицами?

Какие черты характера он высмеивает?

Какая главная мысль этой басни? Как вы думаете, можно смысл этой басни передать пословицей: «Не спеши языком, а торопись делом.»

Б) Давайте познакомимся со следующим произведением. «Худо тому, кто добра не делает никому»

Прочитайте заглавие. Чем оно является?

Правильно пословицей. Как вы понимаете смысл её?

Давайте теперь прочитаем и посмотрим, как нам объяснит К.Д.Ушинский.

Читает ученик.

Проверка понимания прочитанного.

Какое последнее предложение в рассказе?

Как вы ответите на поставленный вопрос?

Как вы думаете, какое качество характера высмеивает здесь Ушинский?

Можете вы мне ответить на вопрос, для чего великий педагог писал такие произведения?

В)Слайд 4 Давайте прочитаем ещё один рассказик. Я бы назвала его загадкой. Прочитаем заглавие. «Что хорошо и что дурно?»

Какое это предложение?

-Вопросительное.

Кому задаёт автор этот вопрос?

-Нам.

Давайте прочитаем и ответим на поставленный вопрос .

Читает ученик.

Словарная работа.

После разбора непонятных слов задание: подчеркните карандашом –что хорошо. А, что дурно-оставьте неподчёркнутыми.

Слайд5 Самопроверка с экрана.

Молодцы.

Как вы думаете, этот рассказ шутливый или очень серьёзный?

-Серьёзный.

V Физминутка. Вы хорошо поработали. А теперь давайте немного отдохнём.

Для закрепления, давайте немножко поиграем. Если я называю положительное качество вы садитесь и встаёте, а если отрицательное- поднимаете руки вверх и опускаете.

VI Викторина. Слайд6

Приступаем к викторине.

Вы видите несколько категорий. В каждой категории вопросы, которые оцениваются разным количеством баллов. От 1 до 6 . Вы сами выбираете вопрос .

Вопросы:

Произведения.

1 Какое стихотворение в разделе является ещё и скороговоркой?

2Какая главная мысль в рассказе «Помощник»?

3 Чему учит нас рассказ Саша-дразнилка?

4 Чему учит нас рассказ Саша-дразнилка?

5 Расскажи любое произведение наизусть.

6 Какое произведение из раздела вы считаете самым серьёзным и почему?


Авторы.

1Кто написал произведение «Ворон и сорока»?

2Какое стихотворение написала не Ирина Токмакова?
«Разговор Лютика и Жучка»
«Р-р-р-ы»
«Мы играли в хохотушки»

3 Найди автора каждого произведения:
«Телефон» - М. Пляцковский
«Кулинаки-пулинаки» - К. Чуковский
«Помощник» - И. Пивоварова

4 Чьих произведений не было в разделе «И в шутку и всерьёз»?
Н. Артюхова
Л. Толстой
К. Ушинский

5 Кто написал «Телефон» , «Федотка»?
Какие ещё произведения этого писателя ты знаешь?

6 Кто твой любимый писатель и почему?


Герои

1Как зовут кролика в рассказе «Помощник»?

2 Героиню какого произведения зовут Маша? Чему она нас учит?

3 Как зовут ослика в рассказе «Помощник» и почему?

4 Какой герой из раздела тебе понравился больше всего?

5 Расшифруй имя одного из героев раздела:
ЛОВКО – 3214

6 Кого вы не встретили в стихотворении «Телефон»?
НОРОГСО
КОДИЛКРО
КИТЫШМАР
СЯЛИТА
ЧАТКИЗАЙ


Слова

1 Как ты понимаешь слово «дюжина»?

2 Что обозначает слово «пуд»?

3 Составь слово из слогов
го-ско-ка-ро-вор.

4 Какая разница между «горячим приветом» и «горячим чаем»?

5 Какое слово лишнее и почему?
Хохот, хохотала, хохотушки, захочет, перехохочет.

6 Вставь первые буквы. Какое слово лишнее?Почему?
-мех, -мор, -еселье ,-ружба,
-утки, -абава


Пословицы

1 К какому произведению относится пословица:
«Кто любит трудиться, тому есть чем похвалиться»?

2 Название какого произведения является пословицей?

3 К какому произведению относится пословица:
«Любишь шутить над Фомой, так люби и над собой»?

4 Какие пословицы ты знаешь?

5 Смысл какого произведения отражён в пословице:
«Не спеши языком, торопись делом»?

6 Какая пословица отражает смысл рассказа Н.Артюховой
«Саша-дразнилка»?

VII Подведение итогов.

Дорогие ребята! Вы все хорошо потрудились. Я надеюсь, что вы навсегда запомните : что хорошо, что дурно , и другие мудрые советы всех писателей.

Награждение победителей грамотами. Выделение активных.

VIII Домашнее задание. Стр 102-103 Выразительно читать и пересказывать.



7



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Материал содержит конспект+презентацию обобщающего урока по разделу «И в шутку и всерьез» по литературному чтению для 1 класса по программе «Школа России», Автор учебника Л. Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др. Конспект разработан с учетом требования федерального государственного общеобразовательного стандарта.Урок обобщает знания учащихся, полученные при изучение раздела «И в шутку и всерьез». С помощью презентации урок становится более увлекательным, учащиеся работают с интересом.

Общая информация

Номер материала: 108168051948

Похожие материалы