Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок русского языка в 1 классе по теме «Большая буква в кличках животных»

Рабочий лист по русскому языку 1 класс "Прописная буква в именах собственных: в именах и фамилиях людей. Прописная буква в именах собственных: в кличках животных"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
208
2
05.05.2024
Разработок в маркетплейсе: 292
Покупателей: 1 690

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Прокофьева Светлана Витальевна. Инфоурок является информационным посредником

Рабочий лист по русскому языку 1 класс "Прописная буква в именах собственных: в именах и фамилиях людей. Прописная буква в именах собственных: в кличках животных" подойдёт для закрепления темы. Ответы прилагаются

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по русскому языку 1 класс "Прописная буква в именах собственных: в именах и фамилиях людей. Прописная буква в именах собственных: в кличках животных" подойдёт для закрепления темы. Ответы прилагаются

Урок русского языка в 1 классе по теме «Большая буква в кличках животных»

Скачать материал

                                                                                     

                                  Урок русского языка в 1 классе

                         Тема: Большая буква в кличках животных.

Цель:  научиться различать названия животных от их кличек, писать имена собственные с большой буквы.

Задачи: 1. Сформировать у учащихся понятие «имена собственные»;

                 2. Научить писать клички животных с большой буквы;

                 3. Получить возможность ответить на вопрос «Почему слова, которые звучат одинаково,

                      написаны по-разному: с большой и с маленькой буквы?»;

                  4. Повторить  правила правописания большой буквы в именах, фамилиях и отчествах;

                   5. Содействовать развитию внимания, памяти, мышления, кругозора, интеллекта и

                        логики учащихся;

                    6. Создавать условия на уроке работать в парах и группах;

                    7. Воспитывать у детей чувства  доброты, сострадания, сопереживания и

                          ответственности за жизнь животных, любви и бережного отношения к ним,   

                          работать над культурой поведения (клички).

 Методы используемые на уроке: объяснительно-иллюстративные, индивидуальные групповые, частично поисковые.

Оборудование: интерактивная доска, мультимедийная установка, карточки задания, учебник русского языка.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.

     I.            Организационный момент.

Психологическая установка. (Слайд № 3)

Я в школе на уроке.

Я радуюсь этому.

Внимание моё растёт.

Я хочу учиться.

Я готов к уроку.

  II.            Мобилизующий этап.

1.       Игровое поле. (Слайд № 4)

У. Назовите прыжки зайчика из домика в домик, которые напомнят вам известные прввила правописания. Помните, что зайчик прыгает наискось через дорожку.

Д. Зайчик может прыгнуть из домика буквы Ж, в домик с буквой Ш, а из него -  в домик с буквой И. По этим прыжкам вспоминается правило: сочетание ЖИ – ШИ пишутся с буквой И.

Д. Зайчик может из домика с буквой Ч попасть в домик с буквой Щ, а оттуда – в домик с буквой А.

Д. Из домика с буквой Ч зайчик перемещается в домик с буквой Щ, а из него – в домик с буквой У: сочетания ЧУ – ЩУ пишутся с буквой У.

 III.            Минутка  чистописания. (Слайд № 5)

У. На сколько групп можно поделить данные буквы?

Л, К, К, Ё, Ч, И, И

Д. Буквы можно поделить на две группы: гласные и согласные.

У.Сколько гласных? Согласных?

У. Назовите особую букву? В чём её особенность?

Д.Буква Ё. После согласных называет звук [о]. После гласных и начинается слово с буквой Ё – два звука[й'],[о].

У. Определите порядок следования букв в данном ряду: (Слайд № 6)

Кки,  Ккё,  Ккю ….

Д. Заглавная К, строчная к, гласная буква обозначающая мягкость стоящего перед ним согласного.

У. Продолжите эту запись, вспомнив остальные буквы второго ряда.

IV.            Словарно-орфографическая работа. (Слайд № 7)

Задание в группах.(карточки)

У. а) Какие слова можно собрать из рассыпанных букв?(корова, собака)

У. б) Соберите слово. (клички)(Слайд № 8)

У. Определите тему урока.(Слайд № 9)

У. Отгадайте загадки. (Слайд № 10)

1.Среди двора стоит копна:

Спереди – вилы,

Сзади – копна;

2.       Гладишь – ласкается,

3.       Дразнишь – кусается.

У. В чём смысловое сходство слов корова и собака?

Д. Корова и собака домашние животные.

У. В чём их различие?

Д. Корова – травоядное животное, собака из семейства хищных; корова даёт молоко, собака сторожит, с ней охотятся и т. д.

Д. У коровы большие рога.

У. Что обозначает корова? (Слайд № 11)

Д. Корова – домашнее молочное животное с большими рогами.

У. Что обозначает слово собака? (Слайд № 12)

Д. Собака – домашнее животное из семейства  хищных.

У. Запишем эти слова на доске(под диктовку детей записывает учитель).

   V.            Актуализация знаний. Слайд № 13

У. Посмотрите на иллюстрации. Кого мы ещё видим из животных?

У. На какие две группы можно разделить этих животных по месту жительства.

У. Перечислите домашних животных. Назовите представителя диких животных.

У. Домашние животные записаны в виде транскрипции. Запишите эти слова с помощью букв, записывая их в столбик. (Слайд № 14). Выделите орфограммы.

У. Проверь себя. Слайд № 15

VI.            Физкультминутка.

VII.            Изучение нового материала.

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ.

У. Ребята, а как мы будем отличать одинаковых животных? Слайд № 15.

Каждый человек имеет своё имя. Домашним животным мы тоже даём кличу. Почему? С какой целью?

Д. Чтобы отличать одного животного от другого, чтобы легче было с ними общаться.

ОТКРЫТИЕ  ДЕТЬМИ НОВОГО.

а) У. Давайте дадим каждому животному кличку(Слайд №15).

Согласны вы с тем, как назвали животных? (Слайд № 16)

У. Предлагайте свои варианты. Клички животных  это имена собственные

Как вы будете писать клички животных? Почему?

Д. Имена собственные пишутся с большой буквы

У. Проверим. (Слайд № 16)

Вывод. Клички  животных пишутся с большой буквы. (Слайд № 18)

б) У. В русском языке есть слова, которые звучат одинаково, а пишутся по-разному. Вы можете вспомнить такие слова? Посовещайтесь в парах.

Д. Шарик – шарик. Во дворе много скворцов. Алёша Скворцов. Много львов.

Город Львов.

ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

1.Слайд № 19.Коллективная работа.

Вставьте пропущенные слова.

Наш (Шарик) поймал воздушный (шарик).Собака (Шарик) укусил шарик.

Лопнул (шарик), испугался (Шарик). Домик для (скворцов) сделал Алёша (Скворцов)

Работа в тетради.

1 вариант. Записывают  1-ое предложение.

2 вариант – 4-е предложение.

Физкультминутка 2. Слайд № 20.

2.Работа в парах. Напишите данные слова через запятую. (Слайд № 21)

Азбука.  Зима.  Двор.  Мурзик.  Тетрадь.  Задача. Сергеев.  Тетрадь.  Пеструшка.

Проверка. Какие слова написали с маленькой буквы, какие с большой? Почему?

3.Работа в группах. Слайд № 22.

Придумайте и напишите названия животных и дайте им клички.

1 группа – из одного слога;

2 группа – 2 слога;

3 группа – 3 слога.

4.       Самостоятельная работа. Слайд №  23. Выпишите предложения, связанные с темой

«Наши домашние животные» раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.  Придумайте заголовок и начало рассказа.

Проверь себя. (Слайд № 24)

ИТОГ УРОКА.

РЕФЛЕКСИЯ. Слайд № 25

САМООЦЕНКА. Слайд № 26

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русского языка в 1 классе по теме «Большая буква в кличках животных»" Смотреть ещё 5 074 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

На этом уроке дети учатся различать названия животных от их кличек, писать имена собственные с большой буквы; получают возможность ответить на вопрос «Почему слова, которые звучат одинаково, написаны по-разному: с большой и с маленькой буквы?»; повторяют правила правописания большой буквы в именах, фамилиях и отчествах.

Такого вида уроки воспитывают у детей чувства доброты, сострадания, сопереживания и ответственности за жизнь животных, любви и бережного отношения к ним, работают над культурой поведения (клички).

Выдержка из текста:

Цель:

  1. научиться различать названия животных от их кличек,
  2. писать имена собственные с большой буквы.

Задачи:

  1. Сформировать у учащихся понятие «имена собственные»; 
  2. Воспитывать у детей чувства доброты, сострадания, сопереживания и ответственности за жизнь животных, любви и бережного отношения к ним, работать над культурой поведения (клички).

Методы используемые на уроке: объяснительно-иллюстративные, индивидуальные групповые, частично поисковые.

Д. Буквы можно поделить на две группы: гласные и согласные.

У.Сколько гласных? Согласных?

У. Назовите особую букву? В чём её особенность?

IV. Словарно-орфографическая работа. (Слайд № 7)

Задание в группах.(карточки)

У. а) Какие слова можно собрать из рассыпанных букв?(корова, собака)

У. б) Соберите слово. (клички)(Слайд № 8)

У. Определите тему урока.(Слайд № 9)

У. Отгадайте загадки. (Слайд № 10)1.Среди двора стоит копна:Спереди – вилы,Сзади – копна;2. Гладишь – ласкается,3. Дразнишь – кусается.

У. Посмотрите на иллюстрации. Кого мы ещё видим из животных?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 905 627 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.10.2012 2895
    • DOCX 19.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Потапова Галина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Потапова Галина Юрьевна
    Потапова Галина Юрьевна
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11181
    • Всего материалов: 4

Оформите подписку «Инфоурок премиум»

Вы сможете бесплатно проходить любые из 5074 курса в нашем каталоге.

Перейти в каталог курсов

Мини-курс

Реклама для роста бизнеса: эффективные стратегии и инструменты

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 13 человек

Мини-курс

Математика в современном мире: технические, цифровые и аналитические аспекты

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психосоматика и психология здоровья

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 156 человек из 44 регионов
  • Этот курс уже прошли 178 человек
Смотреть ещё 5 074 курса