1026762
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок-игра по математике в 5-6 классе по теме «Действия со смешанными числами»

Урок-игра по математике в 5-6 классе по теме «Действия со смешанными числами»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок-игра по математике 5-6 класс. Дворецкая Е.А.


6 класс

УРОК-ИГРА


ТЕМА: Действия со смешанными числами.

ЦЕЛИ:

  1. закрепление знаний и отработка навыков работы со смешанными числами;

  2. воспитание мотивов учения и положительного отношения к знаниям;

  3. воспитание взаимопонимания, умения прислушиваться к мнению других и сопереживать;

  4. воспитание дисциплинированности и культуры общения;

  5. развитие познавательного интереса и кругозора учащихся;

  6. развитие уверенности в себе и своих знаниях.



ОБОРУДОВАНИЕ И ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ:

эмблемы команд, песочные часы, бумага, ручки, игральные карты

ХОД УРОКА


  1. Организационный момент.


  1. Правила игры.

Класс делится на две команды, оговаривается тема урока и правила игры:

  • внимательно выслушать вопрос;

  • на обсуждение ответа отводится 2 минуты, но ответ может быть сформулирован и раньше;

  • при обсуждении ответа на поставленный вопрос можно пользоваться подсказками, написанными на доске;

  • готовность к ответу определяется поднятием эмблемы команды;

  • первой отвечает та команда, которая раньше подняла свою эмблему;

  • команда, ответившая на вопрос неправильно. лишается возможности отвечать еще раз, и право ответа переходит к другой команде;

  • за правильный ответ команда получает 1 балл;

  • при обсуждении ответа все участники игры должны вести себя спокойно, корректно по отношению к другим;

  • за нарушение правил игры с команды снимается 1 балл.



3. Игра.

hello_html_m53d4ecad.gif

Вопросы 1 тура - «Наш класс"

  • Первый раз мы встретились в августе 2010 г. А какого числа?

подсказка: 1,5: 0,05 = 30 или 105: 3,5 = 30 или 8hello_html_6b06040.gif+11hello_html_m19e8bb17.gif=30


  • Сколько учащихся было в 5Б классе в начале учебного года?

подсказка: 0,4 * 45 = 18 или 22 hello_html_m3d4efe4.gif*0,8=18 или 22hello_html_m428174fb.gif-4hello_html_m6ac98b9b.gif=18


  • В декабре 2010 г. мы ходили на елку в ДК Молодежи. Какого числа это было?

подсказка: 21hello_html_m3d4efe4.gif+4hello_html_m3d4efe4.gif=26 или 1hello_html_16362f61.gif*15=26 или 107hello_html_m3d4efe4.gif-81,5=26


  • В ноябре этого года мы ходили в ДК Молодежи на "Эстафету добрых дел". Какого числа?

подсказка: 3,1 + 4,25 + 18,55 + 2,1= 28 или (1hello_html_m3d4efe4.gif+2hello_html_m3d4efe4.gif+1,6)*5=28 или 22,4:hello_html_m428174fb.gif=28


  • В прошлом году в школе проводился конкурс прыгунов. Какое место там занял наш 5Б класс?

подсказка: 7:1hello_html_m2444681c.gif=5 или 1hello_html_mcdcd79f.gif+3hello_html_m4d4ebb27.gif=5 или 2hello_html_m5cff3dd0.gif:hello_html_m3a3a212f.gif=5


  • Наш первый классный час в 5-м классе состоялся в сентябре 2010 г. и назывался "Устав школы - закон для всех". Какого числа это было?

подсказка: (15 +12,6 +11,4): 3=13 или 15hello_html_7bb8bac5.gif-2hello_html_7bb8bac5.gif=13 или hello_html_34ff03b8.gif*15=13


  • В этом году вы первый раз были на дискотеке, которая состоялась в 20-х числах ноября. Когда точнее?

подсказка: 3hello_html_m19e8bb17.gif*6hello_html_7525f34.gif=23 или hello_html_7439d36a.gif*24hello_html_m3d4efe4.gif=23 или 17,5+5hello_html_m3d4efe4.gif=23


Вопросы 2 тура – "Математика вокруг нас" (вопросы высвечиваются на интерактивной доске)

  • Итальянцы считают, что грязный тяжелее чистого. Как по-итальянски "чистый" и "грязный"?

подсказка: одно из этих слов можно встретить на любой упаковке (нетто и брутто)


  • Математик, оказавшись случайно в небольшом городке и желая хоть как-то убить время, решил подстричься. В городе было всего две парикмахерские. Заглянув в первую, математик увидел, что в салоне грязно, а сам мастер неряшливо одет и плохо пострижен. В салоне другого мастера было чисто, мастер безукоризненно одет и хорошо пострижен. Поразмыслив, математик пошел в первую парикмахерскую. Почему?

(парикмахеры вынуждены стричься друг у друга, поэтому математик выбрал того, кто лучше постриг своего конкурента)


  • Почему на картах бубновой масти изображен ромб?

(слово "ромб" происходит от греческого слова "ромбос", что в переводе означает "бубен"; раньше бубен имел не только круглую форму, но и форму ромба)


  • В эпоху Возрождения этот художник делал открытия в области математики, физики, механики. Он сделал чертежи 1-го вертолета, которые в то время не были признаны. По прошествии многих лет ученые, изучая чертежи, пришли к выводу, что вертолет мог бы полететь. Кто же этот художник?

подсказка: в фильме "Гудзонский ястреб" было упомянуто имя этого художника и показан макет вертолета (Леонардо да Винчи)


  • В древнем китайском манускрипте четные числа назывались женственными, нечетные – мужественными. Употребляя все однозначные числа от 1 до 9 по одному разу, применяя действия сложения, вычитания, умножения и деления, составить равенство, в котором в одной стороне были бы лишь женственные числа, а в другой – мужественные.

(3 + 5 - 7 + 9: 1= 2 * 4 + 8 - 6)



Вопросы 3 тура – "Занимательная математика" (ответы на скорость)

  • Сколько орехов войдет в пустой стакан?

  • Где самые длинные сутки?

  • Что тяжелее: 1 кг ваты или 1 кг железа?

  • Сколько яиц можно съесть натощак?

  • Пара лошадей пробежала 40 км. Сколько км пробежала каждая лошадь?

  • Сколько распилов нужно сделать, чтобы бревно распилить на 12 частей?

  • Летела стая уток. Охотник убил 4. Сколько уток осталось?

  • Мама завела себе несколько кактусов. Когда маленькая Маша папиной бритвой побрила половину кактусов, осталось 12 небритых. Сколько кактусов было у мамы?

  • Сколько дырок окажется на клеенке, если во время обеда 12 раз проткнуть ее вилкой с 4-мя зубчиками?

  • Даны числа 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Что больше: их сумма или произведение?

  • В 2 ч дня в Киеве шел дождь. Можно ли ожидать солнечную погоду через 10 ч?


4. Подведение итогов.























Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3118239 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

"Данный материал представляет собой конспект урока-игры по математике в 5 или 6 классе (на усмотрение учителя) по теме «Действия со смешанными числами».

Особенно хорошо, если учитель математики является одновременно и классным руководителем, т.к. первый тур связан с классом (можно добавить что-то свое), но убирать из конспекта урока этот этап не рекомендую, поскольку данные вопросы позволяют сконцентрировать внимание учащихся на тех событиях, которые произошли в жизни класса за годы учебы. Они воспитывают у учащихся чувство коллективизма, умение прислушиваться к чужому мнению, сопереживать (в данном случае – соперникам при условии неправильного ответа).

Урок не носит контролирующий характер. Он ориентирован, в большей мере, на заинтересованность учащихся предметом.

Я ставила ещё одну цель: показать, что математика – это не только предмет в школе, но и все, что окружает человека - это тоже математика или, по крайней мере, связано с ней. Урок данного вида можно проводить по окончании любой темы, но лучше всего делать это в конце четверть, когда уже выставлены отметки, и нет смысла начинать новую тему. Усложняя, изменяя, добавляя вопросы, играть можно и в 7-9 классах.

ЦЕЛИ:

  1.  закрепление знаний и отработка навыков работы со смешанными числами;
  2.  воспитание мотивов учения и положительного отношения к знаниям;
  3.  воспитание взаимопонимания, умения прислушиваться к мнению других и сопереживать;
  4.  воспитание дисциплинированности и культуры общения;
  5.  развитие познавательного интереса и кругозора учащихся;
  6.  развитие уверенности в себе и своих знаниях.

"
ОБОРУДОВАНИЕ И ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ:
эмблемы команд, песочные часы, бумага, ручки, игральные карты

"ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

2. Правила игры.
Класс делится на две команды, оговаривается тема урока и правила игры:

  •  внимательно выслушать вопрос;
  •  на обсуждение ответа отводится 2 минуты, но ответ может быть сформулирован и раньше;
  •  при обсуждении ответа на поставленный вопрос можно пользоваться подсказками, написанными на доске;
  •  готовность к ответу определяется поднятием эмблемы команды;
  •  первой отвечает та команда, которая раньше подняла свою эмблему;
  •  команда, ответившая на вопрос неправильно. лишается возможности отвечать еще раз, и право ответа переходит к другой команде;
  •  за правильный ответ команда получает 1 балл;
  •  при обсуждении ответа все участники игры должны вести себя спокойно, корректно по отношению к другим;
  •  за нарушение правил игры с команды снимается 1 балл.

"3. Игра.

"Вопросы 1 тура - «Наш класс»
• Первый раз мы встретились в августе 2010 г. А какого числа?
подсказка: 1,5: 0,05 = 30 или 105: 3,5 = 30 или 8 +11 =30

• Сколько учащихся было в 5Б классе в начале учебного года?
подсказка: 0,4 * 45 = 18 или 22 *0,8=18 или 22 -4 =18

• В декабре 2010 г. мы ходили на елку в ДК Молодежи. Какого числа это было?
подсказка: 21 +4 =26 или 1 *15=26 или 107 -81,5=26

• В ноябре этого года мы ходили в ДК Молодежи на «Эстафету добрых дел». Какого числа?
подсказка: 3,1 + 4,25 + 18,55 + 2,1= 28 или (1 +2 +1,6)*5=28 или 22,4: =28

• В прошлом году в школе проводился конкурс прыгунов. Какое место там занял наш 5Б класс?
подсказка: 7:1 =5 или 1 +3 =5 или 2 : =5

• Наш первый классный час в 5-м классе состоялся в сентябре 2010 г. и назывался «Устав школы - закон для всех». Какого числа это было?
подсказка: (15 +12,6 +11,4): 3=13 или 15 -2 =13 или *15=13

• В этом году вы первый раз были на дискотеке, которая состоялась в 20-х числах ноября. Когда точнее?
подсказка: 3 *6 =23 или *24 =23 или 17,5+5 =23

"Вопросы 2 тура – «Математика вокруг нас» (вопросы высвечиваются на интерактивной доске)
• Итальянцы считают, что грязный тяжелее чистого. Как по-итальянски «чистый» и «грязный»?
подсказка: одно из этих слов можно встретить на любой упаковке (нетто и брутто)

• В эпоху Возрождения этот художник делал открытия в области математики, физики, механики. Он сделал чертежи 1-го вертолета, которые в то время не были признаны. По прошествии многих лет ученые, изучая чертежи, пришли к выводу, что вертолет мог бы полететь. Кто же этот художник?
подсказка: в фильме «Гудзонский ястреб» было упомянуто имя этого художника и показан макет вертолета (Леонардо да Винчи)

• В древнем китайском манускрипте четные числа назывались женственными, нечетные – мужественными. Употребляя все однозначные числа от 1 до 9 по одному разу, применяя действия сложения, вычитания, умножения и деления, составить равенство, в котором в одной стороне были бы лишь женственные числа, а в другой – мужественные.
(3 + 5 - 7 + 9: 1= 2 * 4 + 8 - 6)

"Вопросы 3 тура – «Занимательная математика» (ответы на скорость)

  •  Сколько орехов войдет в пустой стакан?
  •  Где самые длинные сутки?
  •  Что тяжелее: 1 кг ваты или 1 кг железа?
  •  Сколько яиц можно съесть натощак?
  •  Пара лошадей пробежала 40 км. Сколько км пробежала каждая лошадь?
  •  Сколько распилов нужно сделать, чтобы бревно распилить на 12 частей?
  •  Даны числа 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Что больше: их сумма или произведение?
  •  В 2 ч дня в Киеве шел дождь. Можно ли ожидать солнечную погоду через 10 ч?

"4. Подведение итогов.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.