Урок по немецкому языку 3 класс

Урок по немецкому языку в 3 классе « Die Jahreszeiten. Der Winter»

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

25.02.2025

Немецкий язык

3 класс

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баханаева Жайна Абубешаровна

учитель

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист для немецкого языка « Die Jahreszeiten. Der Winter» разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта. Рабочий лист для немецкого языка « Die Jahreszeiten. Der Winter» разработан для обучающихся 3 - го класса. Подходит для проведения открытого урока, для проверки изученного материала, а также для выполнения контрольной работы. Рабочий лист состоит из 5 заданий, а также содержит ответы на вопросы.

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

Немецкий язык

3 класс

25.02.2025

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баханаева Жайна Абубешаровна

учитель

Урок по немецкому языку 3 класс

Скачать материал

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 7 г. Петров Вал

Камышинского муниципального района

Волгоградской области

Открытый урок

по немецкому языку

(РМО учителей иностранного языка)

«Школьные принадлежности».

Повторение материала по теме

3 класс

Учитель

немецкого языка,

Дильман Светлана Викторовна

2014 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к уроку немецкого языка:

«Школьные принадлежности».

ФИО автора: Дильман Светлана Викторовна

Место работы: 403840 Волгоградская область Камышинский район г. Петров Вал ул. Ленина, д.78,кв.10

Должность: учитель немецкого языка.

Данный урок нацелен на закрепление знаний учащихся по теме, способствует развитию речевых умений и навыков.

Категория учащихся: 3 класс.

Учебник: 3 класс, И.Л.Бим, Л.И.Рыжова (изучение языка со 2 кл.)

Цель урока: создать условия для организации монологического высказывания по теме: «Школьные принадлежности»

Практические задачи:

1. Активизировать имеющиеся знания учащихся по данной теме.

2. Повторение изученного лексического материала.

3. Совершенствование навыков говорения.

Воспитательные задачи:

1. Воспитание активности в решении коммуникативных задач.

2. Приобщение к самостоятельности в выполнении заданий.

3. Развитие памяти, мышления в процессе решения речемыслительных задач.

Оборудование: учебник, компьютер, экран, мультимедийный проектор, магнитофон, карточки, с опорными предложениями.

Данный урок нацелен на закрепление знаний учащихся по теме, способствует развитию речевых умений и навыков.

Тип и структура урока:

1. тип урока – 8- ой урок по теме «Школьные принадлежности» (обобщающее повторение по завершению изучения темы);

2. Этот урок связан с предыдущим: Закрепление спряженияо глагола и применение его в чтении, переводе текста, в после текстовых заданиях, в творческой работе. Этот урок будет связан в последующих уроках при спряжении глаголов».

Методы обучения:

1. На уроке применялись методы:

Словесные: беседа учителя, накопление лексики.

Наглядные: рисунки, карточки.

Практические : чтение , выполнение заданий.

Частично – поисковый: выделение главного, ответы на вопросы;

1. Применялись формы обучения:

Фронтальная, индивидуальная, дифференцированный подход в обучении

(работа по карточке, сильные ученики - рассказ по своим иллюстрациям).

Рождение любого урока начинается с осознания и четкого определения его конечной цели — чего учитель хочет добиться; установления средства - что поможет учителю в достижении цели, а также определения способа — как действовать, чтобы цель была достигнута. Представленный урок имеет стандартные этапы, характерные для уроков иностранного языка: начало урока, фонетическую зарядку, речевую зарядку, работу над лексикой, и т.д. Однако эта форма проведения урока еще не предполагает обычность и повседневность проведения. В этом плане я немного консерватор в положительном смысле этого слова. Надо из всего брать самое лучшее, и тогда ожидаемый результат не обманет учителя и его учеников.

Урок в 3 классе по теме «Школьные принадлежности» относится к типу уроков обобщения и систематизации или к комбинированному уроку. Ориентация современной школы на гуманизацию процесса образования и разностороннее развитие личности предполагает необходимость гармоничного сочетания учебной деятельности, в рамках которой формируются базовые знания, умения и навыки, с деятельностью творческой, связанной с развитием индивидуальных задатков учащихся, их познавательной активности. Поэтому на уроке имеют место и обучающие, и развивающие виды упражнений.

Схема конспекта урока

Учитель – Дильман Светлана Викторовна

Предмет- немецкий язык 3 «А» класс

Тема урока: «Повторение изученного материала по теме «Школьные принадлежности»

Этапы работы

Содержание этапа

(заполняется педагогом)

Организационный момент, включающий:

· постановку цели, которая должна быть достигнута учащимися на данном этапе урока (что должно быть сделано учащимися, чтобы их дальнейшая работа на уроке была эффективной)

· определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока;

· описание методов организации работы учащихся на начальном этапе урока, настроя учеников на учебную деятельность, предмет и тему урока (с учётом реальных особенностей класса, с которым работает педагог)

I. Организационный момент.

Цели для учителя: настроить детей на работу, создать доброжелательную рабочую атмосферу в классе.

Цели для учащихся: должны проверить готовность рабочего места;

настрой на работу.

Метод организации: словесный.

Форма организации деятельности: индивидуальная.

-Guten Tag! Setzt euch! (Здравствуйте! Садитесь)

- Kinder, heute haben wir viele Gäste. Begrüßen wir die Gäste und einander mit dem Lied „Guten Tag“. (Ребята, сегодня у нас много гостей. Давайте поприветствуем гостей и друг друга песней «Guten Tag»). На экране песня «Guten Tag»

- Singen wir das Lied (Поём песню все вместе)

Повторение изученного материала. Данный этап предполагает:

· определение целей, которые учитель ставит перед учениками на данном этапе урока (какой результат должен быть достигнут учащимися);

· определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока;

· описание критериев достижения целей и задач данного этапа урока;

· описание методов организации совместной деятельности учащихся с учетом особенностей класса, с которым работает педагог;

· описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе опроса;

· описание методов и критериев оценивания ответов учащихся в ходе опроса.

II. Повторение изученного материала.

Цели для учителя: проверить знания учащихся

Цели для учащихся: должны знать: лексику по теме: школьные принадлежности, спряжение глагола haben

Метод организации: словесный.

Форма организации деятельности: групповая

Формы оценивания: самооценка.

Методы мотивации: поощрение, похвала

Стук в дверь.

- Ребята, посмотрите к нам пришел, ежик, помните он к нам приходил, он нам рассказывал много интересного. Посмотрите, он к нам пришел с портфелем и там, что-то принёс, какие – то задания. (Задания: картинки школьных принадлежностей - разрезаны в виде пазлов. Нужно собрать пазлы.)

- Ребята, что у вас получилось:

das Buch - книга

der Bleistift - карандаш

der Kuli - ручка

die Schultasche – ранец

- Ребята, посмотрите, еж, что-то немного загрустил и всё напутал с глаголом haben. Давайте ему поможем. Что означает глагол haben.Что есть у ёжика? (Ребята составляют предложения)

Er hat einen Bleistift, eine Schultasche, ein Buch, ein Heft, einen Kuli, а ты имеешь эти предметы.

- Was hast du?

- Ребята, задаем по очереди вопросы. .(Ich habe….)

- Физминутка

-Немного отдохнём, выполним несколько упражнений.

- Ребята, ежик принёс какие-то задания? Давайте посмотри какие там задания?

- Что там получается

- Дни недели

- Верно (Самопроверка: на экране компьютера слова, каждый ребенок проверяет себя сам)

- Was machst du am Montag?

- Ребята, а что можно делать в эти дни недели? (Каждый составляет, что он может делать в эти

дни недели)

Was haben wir heute auf der Stunde gemacht? (Что мы делали на уроке сегодня)

- Давайте теперь ответим на вопросы, которые поставили в начале урока

Задание на дом, включающее:

· постановку целей самостоятельной работы для учащихся (что должны сделать учащиеся в ходе выполнения домашнего задания);

· определение целей, которые хочет достичь учитель, задавая задание на дом;

· определение и разъяснение учащимся критериев успешного выполнения домашнего задания.

III. Домашнее задание.

Цели для учителя: дифференцированно проверить пройденный материал на уроке.

Цели для учащихся: должны знать: лексику по теме: школьные принадлежности, спряжение глагола haben

Давайте вспомним, какие цели вы ставили перед собой вначале урока.

Достигли вы этих целей? (Ответы детей)

Где вам потребуются знания и умения , полученные на уроке? (Ответы детей)

Die Hausaufgabe : рабочая тетрадь, с.48-49,упр.5,6

Оценки за урок

Итог урока:

Сегодня на уроке я узнал….

Было сложно…

Теперь я могу…

Я приобрел….

Скачать материал

Скачать материал "Урок по немецкому языку 3 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Курс повышения квалификации

Основы электросварки (электрогазосварщик (2-3-й разряд))

Курс профессиональной переподготовки

Итальянский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель итальянского языка

300/600 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика обучения испанскому языку

72 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Этот курс уже прошли 25 человек

Курс профессиональной переподготовки

Немецкий язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации

Учитель немецкого языка

300 ч. — 1200 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 394 человека из 64 регионов
Этот курс уже прошли 1 115 человек

Смотреть ещё 6 054 курса

Краткое описание документа:

Открытый урок по немецкому языку (РМО учителей иностранного языка) «Школьные принадлежности». Повторение материала по теме 3 класс Учитель немецкого языка, Дильман Светлана Викторовна 2014 год Схема конспекта урока Учитель – Дильман Светлана Викторовна Предмет- немецкий язык 3 «А» класс Тема урока: «Повторение изученного материала по теме «Школьные принадлежности» Этапы работы Содержание этапа (заполняется педагогом) 1. Организационный момент, включающий: · постановку цели, которая должна быть достигнута учащимися на данном этапе урока (что должно быть сделано учащимися, чтобы их дальнейшая работа на уроке была эффективной) · определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока; · описание методов организации работы учащихся на начальном этапе урока, настроя учеников на учебную деятельность, предмет и тему урока (с учётом реальных особенностей класса, с которым работает педагог) I. Организационный момент. Цели для учителя: настроить детей на работу, создать доброжелательную рабочую атмосферу в классе. Цели для учащихся: должны проверить готовность рабочего места; настрой на работу. Метод организации: словесный. Форма организации деятельности: индивидуальная. -Guten Tag! Setzt euch! (Здравствуйте! Садитесь) - Kinder, heute haben wir viele Gäste. Begrüßen wir die Gäste und einander mit dem Lied „Guten Tag“. (Ребята, сегодня у нас много гостей. Давайте поприветствуем гостей и друг друга песней «Guten Tag»). На экране песня «Guten Tag» - Singen wir das Lied (Поём песню все вместе) 2 Повторение изученного материала. Данный этап предполагает: · определение целей, которые учитель ставит перед учениками на данном этапе урока (какой результат должен быть достигнут учащимися); · определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока; · описание критериев достижения целей и задач данного этапа урока; · описание методов организации совместной деятельности учащихся с учетом особенностей класса, с которым работает педагог; · описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе опроса; · описание методов и критериев оценивания ответов учащихся в ходе опроса. II. Повторение изученного материала. Цели для учителя: проверить знания учащихся Цели для учащихся: должны знать: лексику по теме: школьные принадлежности, спряжение глагола haben Метод организации: словесный. Форма организации деятельности: групповая Формы оценивания: самооценка. Методы мотивации: поощрение, похвала Стук в дверь. - Ребята, посмотрите к нам пришел, ежик, помните он к нам приходил, он нам рассказывал много интересного. Посмотрите, он к нам пришел с портфелем и там, что-то принёс, какие – то задания. (Задания: картинки школьных принадлежностей - разрезаны в виде пазлов. Нужно собрать пазлы.) - Ребята, что у вас получилось: das Buch - книга der Bleistift - карандаш der Kuli - ручка die Schultasche – ранец - Ребята, посмотрите, еж, что-то немного загрустил и всё напутал с глаголом haben. Давайте ему поможем. Что означает глагол haben.Что есть у ёжика? (Ребята составляют предложения) Er hat einen Bleistift, eine Schultasche, ein Buch, ein Heft, einen Kuli, а ты имеешь эти предметы. - Was hast du? - Ребята, задаем по очереди вопросы. .(Ich habe….) - Физминутка -Немного отдохнём, выполним несколько упражнений. - Ребята, ежик принёс какие-то задания? Давайте посмотри какие там задания? - Что там получается - Дни недели - Верно (Самопроверка: на экране компьютера слова, каждый ребенок проверяет себя сам) - Was machst du am Montag? - Ребята, а что можно делать в эти дни недели? (Каждый составляет, что он может делать в эти дни недели) Was haben wir heute auf der Stunde gemacht? (Что мы делали на уроке сегодня) - Давайте теперь ответим на вопросы, которые поставили в начале урока 3 Задание на дом, включающее: · постановку целей самостоятельной работы для учащихся (что должны сделать учащиеся в ходе выполнения домашнего задания); · определение целей, которые хочет достичь учитель, задавая задание на дом; · определение и разъяснение учащимся критериев успешного выполнения домашнего задания. III. Домашнее задание. Цели для учителя: дифференцированно проверить пройденный материал на уроке. Цели для учащихся: должны знать: лексику по теме: школьные принадлежности, спряжение глагола haben Давайте вспомним, какие цели вы ставили перед собой вначале урока. Достигли вы этих целей? (Ответы детей) Где вам потребуются знания и умения , полученные на уроке? (Ответы детей) Die Hausaufgabe : рабочая тетрадь, с.48-49,упр.5,6 Оценки за урок Итог урока: Сегодня на уроке я узнал…. Было сложно… Теперь я могу… Я приобрел….

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 306 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

rar

Урок немецкого языка в 5 классе «Старый немецкий город. Мнения жителей о нем»

Рейтинг: 2 из 5

19.05.2014
4687
1

rar

Презентация к занятию по английскому языку по теме “The World Around Us: Continents and Countries” “The building of ideas. The most unusual architectural constructions on the Earth”

19.05.2014
1142
11

docx

Статья « Использование сети «Интернет» во внеаудиторной самостоятельной работе по английскому языку»

19.05.2014
742
2

rar

Презентация по немецкому языку для 6 класса «Der Herbst»

19.05.2014
1567
12

docx

Статья «Роль деловой игры в обучении иноязычной речи»

19.05.2014
1134
2

docx

Игры и игрушки в России и Англии

19.05.2014
4876
17

docx

Jobs

19.05.2014
710
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал

- 19.05.2014 3013
- DOCX 22.9 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Дильман Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Дильман Светлана Викторовна
учитель иностранного языка
- На сайте: 10 лет
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 3594
- Всего материалов: 2
Об авторе

Место работы: МБОУ СОШ №7 г. Петров Вал Камышинского муниципального района Волгоградской области

Работаю учителем немецкого и английского языка, социальным педагогом. Получила диплом учителя истории. Увлекаюсь волейболом. Участвую в профессиональных конкурсах. Преподаю курсы немецкого языка в городе. Являюсь также классным руководителем, посещаем с детьми интересные места. Люблю читать, узнаю новое каждый день.

Подробнее об авторе