Инева Е.А., зав. естественнонаучным
отделом,
педагог дополнительного образования
МОУ ДОД Центр развития творчества детей и
юношества Ворошиловского района г. Волгограда.
Опыт организации учебно-исследовательской
деятельности обучающихся
в МОУ ДОД Центр развития творчества детей
и юношества
Ворошиловского района г.Волгограда.
Развивающемуся российскому обществу нужны
образованные, способные к сотрудничеству, творческие, нестандартно мыслящие,
стремящиеся к познанию люди. Решению этой задачи современного образования будет
способствовать создание такой системы отношений педагога и обучающегося,
которая будут стимулировать их многогранную совместную деятельность и
способствовать развитию личности каждого участника творческого процесса. Дополнительное
образование по сравнению с общим обладает несколькими
очевидными преимуществами, благодаря своей гибкости, разнообразию, доступности
времени и пространства. Дополнительное образование ориентировано на свободный
выбор ребенка, оно предоставляет педагогу и обучающемуся возможность создания условий,
способствующих максимально полному удовлетворению индивидуальных потребностей и
интересов, развитию способностей, творческой самореализации. В значительной
мере дополнительное образование может способствовать реализации индивидуальных
образовательных потребностей обучающихся с высоким познавательным потенциалом.
Анализ интеллектуальных способностей
обучающихся с высокой мотивацией к обучению показывает их предрасположенность к
исследовательской деятельности. Только те знания, которые добыты
исследовательским путем, становятся прочно усвоенными и осознанными,
образующими научную картину мира в сознании ребенка [1]. При проведении
исследовательской деятельности в образовательном учреждении, где исследования
учащихся имеют единый контекст, а педагоги понимают единое звучание своих
целей, происходит трансляция ценностей научного общества. Такое образование
становится продуктивным, а продукт имеет не материальную, а интеллектуальную и
личностную ценность [2].
Работа по выявлению и поддержке способных
обучающихся, вовлечению их в поисковую, научно-исследовательскую деятельность традиционно
строится путем организации НОУ – научного общества учащихся.
В МОУ ДОД Центре
развития творчества детей и юношества Ворошиловского района г. Волгограда в
2002 году был создан естественнонаучный отдел, одно
из немногих структурных подразделений УДОД в городе, ориентированное на работу в одаренными, способными обучающимися -
старшеклассниками. Основной целью отдела стало обеспечение современного
качества дополнительного образования старшеклассников по предметам
естественно-математического и гуманитарного циклов в соответствии с актуальными
и перспективными потребностями детей.
Основные направления деятельности отдела:
-образовательная деятельность в объединениях отдела;
- организация и проведение муниципального
этапа олимпиады школьников по 18 предметам (под руководством Ворошиловского
отдела МОУ ЦПК);
-организация и проведение районных
конкурсов исследовательских работ «Я и Земля» им. В.И. Вернадского, «Молодёжь в
защиту природы», интеллектуального конкурса «Что, где, когда?»
эколого-биологической направленности;
-методическая, консультативная помощь
обучающимся и руководителям учебно-исследовательских работ в течение учебного
года.
С момента организации отдела, занятия в
объединениях – секциях Научного общества учащихся вели педагоги дополнительного
образования, имеющие ученую степень кандидата наук, доктора наук, преподаватели
ведущих вузов города (ВГПУ, ВолГУ, ВолГТУ, ВолГАСУ, ВГАФК, ВолГМУ). В разные
периоды в отделе была организована работа таких секций естественнонаучного направления
как математика, физика, химия, географии, биология и экология, биохимия,
информатика, научная и практическая психология. Секции гуманитарного направления:
экономика, история и краеведение, основы потребительских знаний. Педагогами
отдела было разработано 15 программ дополнительного образования,
ориентированных на обучающихся 13-17 лет, со сроками реализации от 1 до 3-х
лет. Все программы обеспечивали значительное дополнение и углубление школьных
программ, освоение наук на новом, существенно более сложном уровне, а также
возможность выполнения обучающимися в рамках программы самостоятельных
исследовательских работ. Программы 3-х педагогов были утверждены как авторские.
За время работы отдела обучающиеся наших объединений показали очень высокий
уровень достижений. Из наиболее выдающихся: лауреат премии по поддержке
талантливой молодёжи, установленной Указом Президента РФ, победитель областного
слёта юных экологов (2009г) – Ткаченко Мария; призёр Всероссийской олимпиады
«Покори Воробьёвы горы», победитель региональной олимпиады школьников по химии
– Ишназарова Надия, победитель региональной олимпиады школьников по географии
–Шамирян Вагинак. Неоднократно обучающиеся объединений отдела становились
дипломантами городского конкурса учебно-исследовательских работ
старшеклассников «Я и Земля» им. В.И. Вернадского, других конкурсов
исследовательских работ, победителями олимпиад различного уровня.
С переходом на новый механизм
финансирования учреждения изменился кадровый состав педагогов отдела, в
настоящее время из 3-х педагогов, ведущих занятия в объединениях
старшеклассников, только один - кандидат наук, остальные - учителя, имеющих
высшую квалификационную категорию. Испытывая определенные трудности, отдел
продолжает деятельность в данном направлении, решает поставленные задачи. Так,
в данном учебном году обучающиеся объединений «Исследователи природы»,
«Удивительный мир химии», «Любознательный географ» стали победителями и
призёрами муниципального этапа всероссийской олимпиады, а Белова Юлия
(«Удивительный мир химии») – призёром региональной олимпиады по химии.
Обучающийся объединения «Исследователи природы» Пириев Денис занял 3 место на VI
Международной научно-исследовательской конференции старшеклассников и студентов
«Образование. Наука. Профессия».
В настоящее время педагогические работники
отдела активно ведет методическую работу с обучающимся и руководителям
учебно-исследовательских работ, является основным организатором районного
конкурса учебно-исследовательских работ «Я и Земля» им. В.И. Вернадского. Оргкомитет
районного конкурса «Я и Земля» отмечает, что за последние 3 года ситуация остается стабильной, в конкурсе принимает участие
обучающиеся подавляющего большинства образовательных учреждений, количество
учреждений растёт, количество работ, представляемых на районный конкурс незначительно
изменяется: 41 в 2009-2010 учебном году, 56 в 2010-2011 гг, 46 в 2011-2012
учебном году. Конкурс охватывает от 16 до 18 секций естественнонаучной и
гуманитарной направленности. Традиционно более многочисленны секции
гуманитарной направленности: правоведение, русский язык, литературоведение,
английский язык. Из секций естественнонаучной направленности в последние 3 года
выросло количество работ по математике, физике, социальной и прикладной
экологии. В целом же можно отметить, что количество работ в секциях районного
конкурса, небольшое. Количество победителей районного конкурса -участников
городского конкурса также не претерпевает значительных изменений: так в
2009-2010 учебном году на городской конкурс было представлено 18 работ
победителей районного конкурса, в 2010-2011 году – 19 работ, в 2011-2012 году –
17. Средний показатель количества работ, ставших дипломантами городского
конкурса за три года, составляет 59%.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.