Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / « Игры с нестандартным оборудованием для развития мелкой моторики с не говорящими и плохо говорящими детьми»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

« Игры с нестандартным оборудованием для развития мелкой моторики с не говорящими и плохо говорящими детьми»

библиотека
материалов
« Игры с нестандартным оборудованием для развития мелкой моторики с не говоря...
Стремление к тому, чтобы дети с особыми образовательными потребностями воспит...
У инклюзии как и у каждой науки, у каждого урока есть свои принципы. Научнос...
Научное обоснование инклюзивного обучения С каждым годом жизнь предъявляет в...
Использование нестандартного оборудования через игру Предлагаю Вам разнообраз...
Цель использования игр с нестандартным оборудованием Основной целью представ...
Перечень нестандартного оборудования Массажные мячи Платочки Коврик массажный...
 Спасибо за внимание !
11 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 « Игры с нестандартным оборудованием для развития мелкой моторики с не говоря
Описание слайда:

« Игры с нестандартным оборудованием для развития мелкой моторики с не говорящими и плохо говорящими детьми»

№ слайда 2 Стремление к тому, чтобы дети с особыми образовательными потребностями воспит
Описание слайда:

Стремление к тому, чтобы дети с особыми образовательными потребностями воспитывались и обучались вместе со своими нормально развивающимися сверстниками, становится сегодня главной областью приложения сил многих родителей, воспитывающих ребенка с отклонениями в развитии.

№ слайда 3 У инклюзии как и у каждой науки, у каждого урока есть свои принципы. Научнос
Описание слайда:

У инклюзии как и у каждой науки, у каждого урока есть свои принципы. Научности. Предполагает. Что те знания, которые дает преподаватель должны быть научно обоснованы.                                                                             Концентричности знания. Знания, которые даются должны быть связаны между собой. Переход по ступенькам. Важно чтобы педагогическое воздействие было эффективным. Наглядности. Знания не должны быть только устно, дети должны и наглядно получать информацию. Индивидуально-дифференцированый подход обучения. Дифференцированный подход это создание не однородных групп при обучение, а индивидуальный подход это учет индивидуальных особенностей детей при обучении. Принцип доступности. Ее значение в воспитании и обучении обусловлено возрастными особенностями детей. Педагогу необходимо знать особенности дошкольников, в зависимости от этого он осуществляет подбор содержания обучения и воспитания, способы подачи материала и дальнейшего его закрепления. Принцип прочности. Детей надо обучать правильно строить самостоятельную работу, чтобы она была эффективной

№ слайда 4 Научное обоснование инклюзивного обучения С каждым годом жизнь предъявляет в
Описание слайда:

Научное обоснование инклюзивного обучения С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования, неуклонно растет объем знаний, который нам нужно передать воспитанникам. Нам очень хочется чтобы знания были не механическими, а осмысленными. Для этого нужно позаботиться о своевременном и полноценном формировании у детей речи. Это – основное условие успешного обучения. Ученые указывают на то, что речевые области головного мозга человека формируются под влиянием импульсов пальцев рук. Это значит. Чем больше ребенок умеет, хочет и стремиться делать руками, тем он умнее и изобретательнее. Ведь на кончиках пальцев- неиссякаемый источник творческой мысли, который питает мозг ребенка. На протяжении всего раннего детства четко выступает эта зависимость – по мере совершенствования мелкой моторики идет развитие речевой функции. Функция руки и речь развиваются параллельно.

№ слайда 5 Использование нестандартного оборудования через игру Предлагаю Вам разнообраз
Описание слайда:

Использование нестандартного оборудования через игру Предлагаю Вам разнообразие игр с использованием нетрадиционного оборудования. Больше всего на свете ребенок хочет двигаться, для него движение – есть способ познания мира. Все мной представленные игры сопровождаются стихотворениями – это та основа, на которой формируется и совершенствуется чувство ритма. В процессе игр содержание стихотворения изображается с помощью движения рук и пальцев. Такие забавы очень увлекательны: они способствуют развитию творческой активности, мышления, речи, мелких мышц рук. Вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями. Нетрадиционное использование предметов стимулирует умственную деятельность, способствует хорошему эмоциональному настроению, повышает общий тонус, снижает психоэмоциональное напряжение, координирует движение пальцев рук, расширяет словарный запас, приучает руки к осознанным, точным, целенаправленным движениям.

№ слайда 6 Цель использования игр с нестандартным оборудованием Основной целью представ
Описание слайда:

Цель использования игр с нестандартным оборудованием Основной целью представляемых мною игр является развитие координации движений мелкой моторики через нетрадиционное использование различных предметов. В играх с предметами звучание вашего голоса, громкость произносимого текста должны быть особенно выразительными. Стихи следует произносить то повышая, то понижая голос, выделяя те или иные слова, движения выполняются синхронно со стихами или в паузах. Плохо говорящим детям трудно проговаривать текст поэтому им достаточно выполнять движения вместе со взрослыми.

№ слайда 7 Перечень нестандартного оборудования Массажные мячи Платочки Коврик массажный
Описание слайда:

Перечень нестандартного оборудования Массажные мячи Платочки Коврик массажный Крупные бигуди Прищепки Решетки Зубные щетки Бусы Игры с резиночками для волос Щетки

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11  Спасибо за внимание !
Описание слайда:

Спасибо за внимание !

Краткое описание документа:

• « Игры с нестандартным оборудованием   для развития мелкой моторики с не говорящими и плохо говорящими детьми»      Стремление к тому, чтобы дети с особыми образовательными потребностями воспитывались и обучались вместе со своими нормально развивающимися сверстниками, становится сегодня главной областью приложения сил многих родителей, воспитывающих ребенка с отклонениями в развитии. Отчасти этому способствует определенная либерализация системы образования, расширяющая права учащихся и их родителей, декларирующая гарантии равного доступа к образованию для всех категорий детей и создающая многочисленные прецеденты инклюзии на разных ступенях и этапах образовательного процесса.   Но начнем с общеобразовательных принципов, так как они присутствуют в любом образовании и без них никуда. Лихачев Б. Т. В книге «Педагогика. Курс лекций» отметил следующие принципы:      У инклюзии как и у каждой науки, у каждого урока есть свои принципы. 1.     Научности. Предполагает. Что те знания, которые дает преподаватель должны быть научно обоснованы.                                                                                                            2.     Концентричности знания. Знания, которые даются должны быть связаны между собой. Переход по ступенькам. Важно чтобы педагогическое воздействие было эффективным. 3.     Наглядности. Знания не должны быть только устно, дети должны и наглядно получать информацию. 4.     Индивидуально-дифференцированый подход обучения. Дифференцированный подход это создание не однородных групп при обучение, а индивидуальный подход это учет индивидуальных особенностей детей при обучении. 5.     Принцип доступности. Ее значение в воспитании и обучении обусловлено возрастными особенностями детей. Педагогу необходимо знать особенности дошкольников, в зависимости от этого он осуществляет подбор содержания обучения и воспитания, способы подачи материала и дальнейшего его закрепления. 6.     Принцип прочности.   Детей надо обучать правильно строить самостоятельную работу, чтобы она была эффективной. Принципы специальной педагогике: 1.     Принцип педагогического оптимизма. Нет детей необучаемых, просто к каждому надо искать подход к ребенку. Этот принцип основывается на современном гуманистическом мировоззрении признающего право каждого человека независимо от его особенностей быть включенным в образовательный процесс. 2.     Принцип ранней педагогической помощи. Современная специальная психология считает одним из ключевых условий успешной помощи своевременное выявление и коррекция. 3.     Коррекционно-компенсаторная направленность. Вся педагогика носит компенсаторный и коррекционный характер. 4.     Социально-адаптационная направленность. Коррекция и компенсация недостатков в развитии рассматривается не как сама цель, а как средство повышения уровня социальной адаптации.           С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования, неуклонно растет объем знаний, который нам нужно передать воспитанникам. Нам очень хочется чтобы знания были не механическими, а осмысленными. Для этого нужно позаботиться о своевременном и полноценном формировании у детей речи. Это – основное условие успешного обучения.     Как мы в наших условиях можем построить систему работу с                      « инклюзивными» воспитанниками, если преобладающая роль в деятельности воспитанников является: игра.        Предлагаю   Вам разнообразие игр с использованием  нетрадиционного оборудования.   Больше всего на свете ребенок хочет двигаться, для него движение – есть способ познания мира. Все мной представленные игры сопровождаются стихотворениями – это та основа, на которой формируется и совершенствуется чувство ритма. В процессе игр содержание стихотворения изображается с помощью движения рук и пальцев. Такие забавы очень увлекательны: они способствуют развитию творческой активности, мышления, речи, мелких мышц рук. Вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями. Нетрадиционное использование предметов стимулирует умственную деятельность, способствует хорошему эмоциональному настроению, повышает общий тонус, снижает психоэмоциональное напряжение, координирует движение пальцев рук, расширяет словарный запас,  приучает руки к осознанным, точным, целенаправленным движениям.     Основной целью представляемых мною игр является развитие координации движений мелкой моторики через нетрадиционное использование различных предметов. В играх с предметами звучание вашего голоса, громкость произносимого текста должны быть особенно выразительными. Стихи следует произносить то повышая, то понижая голос, выделяя те или иные слова, движения выполняются синхронно со стихами или в паузах.   Плохо говорящим детям трудно проговаривать текст поэтому им достаточно выполнять движения вместе со взрослыми.  Предлагаю Вашему вниманию следующее нестандартное оборудование и игры сними:
Автор
Дата добавления 19.05.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров762
Номер материала 108425051906
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх