Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / «Поверь в добро!»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

«Поверь в добро!»

библиотека
материалов

Классный час для 3 коррекционного класса 7 вида «Поверь в добро».



Цель : развитие осознанного отношения к понятию добра, милосердия;

развитие коммуникативных навыков учащихся;

развитие устной речи детей, умения анализировать, делать выводы, обобщать.

Задачи:

  1. Вызвать у детей эмоциональный отклик на предложенную информацию.

  2. Профилактика дивиантного поведения у детей с ОВЗ

3. Коррекция и развитие коммуникативных навыков учащихся: формирование адекватной самооценки своих возможностей, навыков межличностного общения.

В ходе проведения классного часа были реализованы следующие группы универсальных учебных действий:

 1. Личностные    

 2. Регулятивные

 3. Познавательные

 4. Коммуникативные

Тип внеклассного занятия: проблемно-диалогический.

Оборудование: медиапроектор, проекционный экран,презентация, шаблоны кирпичиков, шаблоны для писем.

Ход занятия:



Учитель. Добрый день, ребята! У вас на столах полоски разного цвета, а на ковре разноцветные слова. Давайте соберем из слов пословицы, и подумаем. О чем мы сегодня поговорим на занятии.

Дети собирают три пословицы и сверяют с пословицами на экране:

Добра желаешь, добро и делай.

Добрый человек добру и учит.

Живи добрее, будешь всем милее.



Учитель. Вы уже догадались, о чем пойдет наш разговор?





Ученик. О добре, о доброте…

Учитель. А с кого в нашей жизни начинается добротаЮ любовь, нежность?



Ученик. С мамы.

Учитель. Посмотрите на слайды, давайте подумаем почему я сравнила маму с данными картинками?

hello_html_m469eb764.gif

Если дети затрудняются, можно помочь наводящими вопросами( мама какая?)

Ученик. Мама нас учит быть хорошими людьми, она наш учитель, она всегда может организовать для нас маленький праздник, прикроет нас от жизненных вьюг и проблем…

Учитель .Я верю, что ваши мамы научили вас быть добрыми, отзывчивыми людьми.

А как вы можете проявить свою доброту, кому вы можете помочь?

Посмотрите на экран.

Дети смотрят отрывок из социального ролика о бездомных животных, совместно с учителем обсуждают, откуда появляются брошенные животные и приходят к выводу, что во многих случаях бездомными животные становятся из- за людей, которые их бросают.

Учитель. Мы с вами участвовали в акциях «Помоги животным», но мне квжется, что мы можем еще кое что сделать для них! Давайте напишем письмо хозявам животных, и в письме попросим не бросать своих питомцев!

Дети на заранее подготовленных бланках пишут письма!

Учитель. А ВЫ СМОГЛИ БЫ ОСТАВИТЬ СВОЕГО ПИТОМЦА? Заботьтесь о своих маленьких друзьях!

hello_html_m76c85660.gif



Учитель. Ваши мамы могут вами гордиться! Ребята, но ведь мы можем сделать еще много добрых дел!

На ковре бумажные кирпичики, дети проходят на ковер, пишут добрые дела, которые они смогли бы сделать, и строят стенку добрых дел.

Учитель. Видите, вы такие маленькие , а можете многое сделать! Спасибо, за ваше доброе сердце!

hello_html_18ae95b7.gif





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Классный час «Поверь в добро» проведен в 3 коррекционном класс 7 вида для детей с ограниченными возможностями здоровья. Тема классного часа «Поверь в добро» была выбрана не случайно. На это есть две причины. Во-первых, эта тема актуальна всегда, потому, что она связана с жизнью. Это слово мы произносим  ежедневно и, возможно, у детей  теряется его значимость. Поэтому необходимо говорить, опираясь на близкие детям темы. Как классный руководитель считаю, что одним из основных критериев эффективности воспитательной работы является уровень развития  мотивации. Во-вторых, мы включились в работу школы- акция «Помоги животным», в ходе которой дети побывали в местном приюте для бездомных животных, принесли корм и предметы , необходимые для ухода за животными. Дети очень переживали  увиденное, и поэтому   родилась идея классного часа . Для себя я выделила основную цель : развитие осознанного отношения к понятию добра, милосердия, развитие коммуникативных навыков учащихся; развитие устной речи детей, умения анализировать, делать выводы, обобщать. Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи: 1.Вызвать у детей эмоциональный отклик на предложенную информацию. 2.Профилактика дивиантного поведения у детей с ОВЗ 3. Коррекция и развитие коммуникативных навыков учащихся: формирование адекватной самооценки своих возможностей, навыков межличностного общения Для решения данных  задач использовались: видеофрагменты;презентация; вопросы, которые помогали  детям определить значение милосердия и доброты  для себя, были созданы ситуации , которые позволили привести примеры  своей собственной жизни;поразмышлять над смыслом пословиц и поговорок; предложить варианты продолжения высказывания… В ходе проведения классного часа были реализованы следующие группы универсальных учебных действий:  1. Личностные     При выполнении предлагаемых упражнений развивалась внутренняя позиция учащихся, их самооуважение и самооценка. Также учащиеся узнали границы собственного знания и « незнания» по данной теме. В ходе мероприятия у учащихся воспитывалась морально-этическая ориентация, т. е. ориентация на выполнение моральных норм; воспитывалась способность к решению моральных проблем и оценка своих поступков.  2. Регулятивные В течение классного часа учащиеся учились управлять своей деятельностью, проявляли инициативность и самостоятельность.  3. Познавательные  Ученики умело работали с информацией, с учебными моделями. Также они выполняли логические операции анализа, обобщения.  4. Коммуникативные. На занятии многие моменты требовали групповой работы, умения договориться в группе, прийти к общему выводу ( составление пословиц ).   На занятии основной упор был сделан на жизненные примеры. В течение всей беседы я старалась создать комфортный психологический климат в классе, дать каждому возможность реализовать себя (например, в анализе пословиц и поговорок), старалась услышать мнение каждого. Всем вам известно, что некоторые люди большую часть информации воспринимают через зрительный анализатор (глаза), а другие - на слух. Для того чтобы донести информацию до каждого ребенка, она предлагалась на слайдах и сопровождалась устным комментированием. Классный час условно можно поделить на 3 части. -разговор о истоках доброты и милосердия в каждом человеке ( умение сравнить маму с подходящей картинкой и проанализировать смысл картинки для конкретного случая) -проявления собственных качеств ( отношение к брошенным животным, составление писем к владельцам животных). -коллективное участие детей  в конкретной ситуации ( заполнение шаблонов кирпичиков с перечнем добрых дел) Для реализации поставленных задач была выбрана форма классного часа с использованием ИКТ и потребовались технические средства, имеющиеся практически в каждом учебном кабинете: компьютер, проектор и экран Видеофрагменты и презентация были составлены мною самостоятельно.   Считаю, что классный час соответствует общим воспитательным задачам и возрастным особенностям учащихся.

Общая информация

Номер материала: 108446051908

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"