Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / А.П.Чехов. «Ванька».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

А.П.Чехов. «Ванька».

библиотека
материалов

7 класс. Русская словесность.


Тема: А.П.Чехов. «Ванька».


Цели урока: познакомить учащихся с содержанием рассказа А.П.Чехова «Ванька», учить умению работать с текстом; развивать внимание, умение критически мыслить, аргументировать свою точку зрения; воспитывать самостоятельность суждений.


Тип урока: Урок усвоения нового материала.


Метод обучения: стратегия RWCT.


Ход урока.


І. Мотивационный этап.

Этап «включения » в урок.

Расскажи мне, и я забуду.

Покажи мне, и я запомню.

Дай мне сделать самому, и я всё пойму. 1).Читать вдумчиво.2).Писать грамотно.3).Слушать внимательно. 4).Говорить внятно, доступно.

ІІ. Проверка домашнего задания.

Цифровой диктант.

1.Автор рассказа «Ванька»- Л.Н.Андреев (Нет - 0).

2.Осип Абрамович – сапожник. (Нет-0).

3.Ванька – внук Константин Макарыч. (Да-1).

4.События происходят в городе. (Да-1).

5.Подмастерья - это рабочие (Да-1).

6. «Ванька» – эта повесть. (Нет-0).

Ответ: 0.0.1.1.1.0.

ІІІ. Актуализация знаний учащихся.

1. «Кластер».

а). Ванька.

б). Константин Макарыч


ІV. Формирование новых знаний.


«Дневник двойной записи» - стратегия «Раундробин».


Выдержки из рассказа:

1. Ванька – сирота.

2. Аляхин - сапожник.

3. Ольга Игнатьевна научила его писать, читать, считать.

4.Константин Макарыч – дед Ваньки.

5. Ванька - «мальчик».

6. Ванька пишет письмо


Аргументы:

1.Когда умерла Пелагея, сироту Ваньку спровадили в людскую кухню, а из кухни в Москву к сапожнику Аляхину…

2.Ольга Игнатьевна от нечего делать выучила его писать, читать, считать…

3.Это маленький, тощенький, но необыкновенно юркий и подвижный старикашка, лет шестидесяти пяти…

4.«Мальчик», потому что был привезён и отдан на обучение к сапожнику. А вчерась мне была выволочка…


5. «Милый дедушка, Константин Макарыч! –писал он…»


Стратегия «Цветограмма».

Внутренний мир Ваньки до письма и после письма.


Стратегия Кардиограмма».

1.Москва.2.Сапожная мастерская.

3.Письмо.4.Почтовый ящик.

5.Сунул драгоценное письмо в щель.


V. Закрепление: «Эссе»

Ванька – сын крепостного крестьянина, мальчиком был привезён в Москву и отдан на обучение к сапожнику. Он рано узнал голод, побои и непосильный труд. Сапожник Аляхин - не обучал Ваньку мастерству сапожного дела, он был мальчиком на «побегушке», ежедневно Ванька выполнял одну и ту же работу: нянчил ребятёнка, чистил рыбу, работал на кухне.

Дни тянулись удивительно однообразно и похоже один на другой, как родные брата. Праздников не было.

Жизнь была нерадостной, так как Ванька жил вдали от деда, который был единственным родственником после смерти матери. Вставал рано, ложился поздно и ничего кроме мастерской, грязного, каменного города не видел. Город душил его, ему хотелось уехать снова на деревню к дедушке.

Наконец – то, от невыносимой трудной жизни у сапожника, он написал письмо деду с просьбой увезти его отсюда.

VІ. Контроль. Написать «Синквейн»

1.Ванька.

2. Грязный, голодный.

3. Живёт, страдает, мучается.

4.Сын крепостного привезён в Москву.

5. «Мальчик».

VІІ. Рефлексия:


- какие задания вызвали у вас наибольший интерес или затруднения?


VІІІ. Информация о домашнем задании:


1.Напишите письмо кому – нибудь. Напишите адрес на конверте.

2.Выучите стихотворение «Позабыли адреса».

Вы знаете свой адрес?


ІХ. Подведение итогов:


Поощрение, выставление оценок.

Краткое описание документа:

7 класс. Русская словесность.                                                            Тема: А.П.Чехов. «Ванька».   Цели урока: познакомить учащихся с содержанием рассказа А.П.Чехова «Ванька», учить умению работать с текстом; развивать внимание, умение критически мыслить, аргументировать свою точку зрения; воспитывать самостоятельность суждений.   Тип урока: Урок усвоения нового материала.   Метод обучения: стратегия RWCT.                       Ход урока.   І. Мотивационный этап. Этап «включения » в урок. Расскажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне сделать самому, и я всё пойму. 1).Читать вдумчиво.2).Писать  грамотно.3).Слушать внимательно. 4).Говорить внятно, доступно. ІІ. Проверка домашнего задания.  Цифровой диктант. 1.Автор рассказа «Ванька»- Л.Н.Андреев (Нет - 0). 2.Осип Абрамович – сапожник. (Нет-0). 3.Ванька – внук Константин Макарыч. (Да-1). 4.События происходят в городе. (Да-1). 5.Подмастерья - это рабочие (Да-1). 6. «Ванька» – эта повесть. (Нет-0). Ответ: 0.0.1.1.1.0. ІІІ. Актуализация знаний учащихся. 1. «Кластер».   а). Ванька.   б). Константин Макарыч   ІV. Формирование новых знаний.   «Дневник двойной записи» - стратегия «Раундробин».   Выдержки из рассказа: 1. Ванька – сирота. 2. Аляхин -  сапожник. 3. Ольга Игнатьевна научила его писать, читать, считать. 4.Константин Макарыч – дед Ваньки. 5. Ванька - «мальчик». 6. Ванька пишет письмо   Аргументы: 1.Когда умерла Пелагея, сироту Ваньку спровадили в людскую кухню, а из кухни в Москву к сапожнику Аляхину… 2.Ольга Игнатьевна от нечего делать выучила его писать, читать, считать… 3.Это маленький, тощенький, но необыкновенно юркий и подвижный старикашка, лет шестидесяти пяти… 4.«Мальчик», потому что был привезён и отдан на обучение  к сапожнику. А вчерась мне была выволочка…   5. «Милый дедушка, Константин Макарыч! –писал он…»   Стратегия «Цветограмма». Внутренний мир Ваньки до письма и  после письма.   Стратегия Кардиограмма». 1.Москва.2.Сапожная мастерская. 3.Письмо.4.Почтовый ящик. 5.Сунул драгоценное письмо в щель.   V. Закрепление: «Эссе» Ванька – сын крепостного крестьянина, мальчиком был привезён в Москву и отдан на обучение к сапожнику. Он рано узнал голод, побои и непосильный труд. Сапожник Аляхин - не обучал Ваньку мастерству сапожного дела, он был мальчиком на «побегушке», ежедневно Ванька выполнял одну и ту же работу: нянчил ребятёнка, чистил рыбу, работал на кухне.        Дни тянулись удивительно однообразно и похоже один на другой, как родные брата. Праздников не было. Жизнь была нерадостной, так как Ванька жил вдали от деда, который был единственным родственником после смерти матери. Вставал рано, ложился поздно и ничего кроме мастерской, грязного, каменного города не видел. Город душил его, ему хотелось уехать снова на деревню к дедушке.        Наконец – то, от невыносимой трудной жизни у сапожника, он  написал письмо деду с просьбой увезти его отсюда. VІ. Контроль.  Написать «Синквейн» 1.Ванька. 2. Грязный, голодный. 3. Живёт, страдает, мучается. 4.Сын крепостного привезён в Москву. 5. «Мальчик». VІІ. Рефлексия:   - какие задания вызвали у вас наибольший интерес или затруднения?   VІІІ. Информация о домашнем задании:   1.Напишите письмо кому – нибудь. Напишите адрес на конверте. 2.Выучите стихотворение «Позабыли адреса».  Вы знаете свой адрес?   ІХ. Подведение итогов:   Поощрение, выставление оценок.
Автор
Дата добавления 19.05.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1013
Номер материала 108491051910
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх