Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие «Химический КВН» к 180-летию со дня рождения Д. И. Менделеева
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Внеклассное мероприятие «Химический КВН» к 180-летию со дня рождения Д. И. Менделеева

библиотека
материалов

Канаев С.И. учитель химии, биологии,

МБОУ Джебарики-Хаинская СОШ.



Внеклассное мероприятие «Химический КВН»

к 180-летию со дня рождения Д. И. Менделеева.


Методическая ценность.

  1. Игра способствует формированию у учащихся более глубоких, прочных, действенных знаний по предмету.

  2. Игра способствует развитию положительных стимулов к процессу познания, познавательного интереса к предмету, развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

  3. Игра содержит интересную информацию и, следовательно, имеет образовательную направленность.

Дидактическая ценность.

Расширение кругозора учащихся, сообщение новых знаний.

Воспитательная ценность.

  1. Игра воспитывает положительное отношение к предмету, желание изучать химию, трудолюбие и усердие в познании нового, укрепление веры в свои знания и силы.

  2. Способствует воспитанию сотрудничества, общительности, коммуникативности, создание эмоциональных условий для самоутверждения личности.

Практическая ценность.

  1. Данная работа может быть применена во внеклассных мероприятиях по предмету.

  2. Игровая деятельность учащихся способствует выявлению одаренных детей, организация работы с ними.

Социализирующая ценность.

  1. Способствует формированию добрых чувств, благородных стремлений, навыков коллективной жизни.

  2. Игра обеспечивает превращение учащегося не только в субъекта, учащего себя, но и в человека, знающего механизм самообучения, заинтересованного в саморазвитии и способности к этому.

ОРГАНИЗАЦИЯ МЕРОПРИЯТИЯ:

За месяц до проведения мероприятия создаем организационный комитет, в задачи которого входят оформление зала, работа с дополнительной литературой и написание текста для ведущего, задание командам: подготовка приветствия, выступление для конкурса домашнее задание, подготовка вопросов для конкурса «Разминка» по определенной тематике.

Участники: две команды учащихся 9-10 классов, «Электрон» и «Протон»

Оформление: портрет Д.И. Менделеева, Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева, плакаты с высказываниями выдающихся ученых химиков и Д.И. Менделеева, выставка трудов ученого и книг о его жизни и деятельности.

Жюри: 5 человек.

В перерывах между конкурсами – подведение результатов и занимательные опыты. Ведут КВН 2 учащихся 11 классов.

План игры

1. Конкурс «Визитная карточка». Приветствие команд.

2. Конкурс «Разминка»

3. Конкурс «Менделеевские среды»

4. Конкурс капитанов.

5. Конкурс «Путешествие по периодической системе Д.И. Менделеева»

6. Конкурс болельщиков

7. Конкурс домашнее задание.

Ход игры.

1 ведущий. Внимание! Внимание! Внимание! Приглашаем всех мальчишек и девчонок на веселый праздник химии.

2 ведущий. Наша сегодняшняя встреча посвящена великому русскому химику Дмитрию Ивановичу Менделееву. 8 февраля 2014 года наша страна, весь научный мир отметит 180 - летнюю годовщину со дня рождения ученого.

1 ведущий. «Широта ума, сила воображения и активность души – вот что такое гений», – писал Дени Дидро. Эти слова в полной мере можно отнести к Д.И. Менделееву, хотя он себя гением не считал: «Трудился всю жизнь, вот и стал гений». Открытия Менделеева в области химии трудно переоценить – он заложил основы современной науки. Кроме того, он сделал ряд открытий в физике, испытал радости полевода-новатора, совершил путешествие на воздушном шаре, придумал ряд приборов для воздухоплавания, подготовил введение в стране метрической системы, выдвинул и обосновал идею подземной газификации угля.

2 ведущий. Во всех этих и многих других славных деяниях Менделеев предстает как энциклопедист, ученый необычайной разносторонности и всеохватного ума. Движущей силой каждой работы ученого был патриотический порыв – пламенное стремление принести пользу своей стране.

Дмитрий Иванович Менделеев – великий русский ученый, гений и патриот.

1 ведущий. Сейчас прошу команды выйти на сцену. Поприветствуем этих отважных химиков дружными аплодисментами.

2 ведущий. Перед началом игры познакомимся с членами жюри.

Визитная карточка

1 ведущий. Начинаем наш конкурс. Каждая команда представит нашему вниманию свою «визитку» – это эмблема и название команды, также приветствие жюри, соперникам, болельщикам. Конкурс оценивается по пяти бальной системе. Пожалуйста, команды на сцену.

Приветствие команды «Протон»

Команде «Электрон» – наш привет

Пусть бой наш будет самым мирным в мире,

И победившим станет тот,

Кто будет самым остроумным

И без потерь до финиша дойдет.

Лишь за точный ответ,

Лишь за шутки твои

Команда получит очки.


Здравствуйте, наше многоуважаемое жюри.

Мы собрались сегодня в этом зале

И говорим с волнением в этот час:

«Жюри, жюри – оно одно у нас,

Мы любим вас.

Любовь еще, быть может,

В душе угасла не совсем,

Но пусть не что вас не тревожит,

Прибавьте бал командам всем.

Чтобы вы, жюри, нейтральны были,

Могли по праву рассудить.

Все споры двух команд решить

И приз сильнейшим присудить,

Дарим вам нейтральную среду:

Щелочь и кислоту!

А вы болельщики, крепитесь,

Где нужно, поддержите нас!

И наша в КВН победа

Пусть будет радостью для вас!

Мы ждем от вас аплодисментов,

Мы верим в вас,

Мы верим в вас,

Так не жалейте вы ладоней

И хлопайте скорее нам.



Приветствие команды «Электрон»

От всей души хотели бы

Соперников приветствовать

И очень бы желали им

Букет преподнести.


КВН – это шутка веселая,

Здесь не должно быть унылых и мрачных,

Юмор и смех – это наши друзья!


Соперников наших приветствовать рады

И им по секрету спешим мы сказать:

«Не надо, ребята, на КВНах

За пазухой камень держать!»

Ну что же, ребята, команда готова,

Пора поединок теперь начинать.


Но что же мы наделали?

Жюри мы не поздравили!

Уже неблагосклонно

Глядит оно на нас.

Ошибку исправляем,

Сердечно поздравляем,

От всей души желаем

Нас честно рассудить.


Дорогой наш болельщик,

Мы попросим тебя –

Поболей хоть немножко

За нас и за себя.

Поболей, поболей, поболей ты за нас!

Не оставь, не оставь, не оставь в трудный час!



Конкурс «Разминка»




2 ведущий. В этом конкурсе каждая команда друг другу задает

5 вопросов.

Конкурс оценивается по десятибалльной системе.


Задание команде «Электрон»


1. Сколько было лет Д.И. Менделееву, когда он открыл периодический закон? (35 лет.)


2. Какое изобретение Д. И. Менделеева содействовало усилению мощи огнестрельного оружия? (Изобретение бездымного пороха.)


3. Где находится действующий вулкан названный в честь Менделеева? (В южной части острова Кунашир, одного из Курильских островов.)


4. Назовите родину Д.И. Менделеева? (Тобольск.)


5. Какое физическое свойство атомов было положено Д.И. Менделеевым в основу классификации элементов? (Масса атомов.)



Задание команде «Протон»


1. В каком году родился Д.И. Менделеев? (В 1834 г.)


2. За разработку какой теории Д.И. Менделеев по праву считается выдающимся физикохимиком? (Гидратной теории растворов.)


3. Где расположен гиганский длиной 1500 км подводный хребет, названный в честь Менделеева? (В Северном Ледовитом океане.)


4. В каком городе в 1855 году Д.И. Менделеев начал свою трудовую деятельность в качестве учителя естественных наук в гимназии? (В Симферополе.)


5. Где, когда и с какой целью Д. И. Менделеев поднимался на воздушном шаре? (В городе Клине 7 августа 1887 г. с целью наблюдения солнечного затмения и изучения высших слоев атмосферы.)




Конкурс «Менделеевские среды»


1 ведущий. Каждой команде демонстрируются опыты загадки, которые для разрядки обстановки проводил Дмитрий Иванович на так называемых менделеевских средах, участники которых много спорили о науке, литературе, искусстве. Задача участников правильно ответить на вопросы. Конкурс оценивается по пятибальной системе.


2 ведущий. Однажды Д. И. Менделеев объявил, что соберет в стеклянную банку папиросный дым. Когда И.Е. Репин закурил и выпустил первую струю папиросного дыма, Дмитрий Иванович накрыл крышкой банку, стоящую на столе. К удивлению всех присутствовавших, банка действительно быстро наполнилась дымом. Тогда Менделеев предложил Репину понюхать собранный в банке табачный дым, что тот не замедлил сделать, но тут же поперхнулся, выхватил носовой платок и стал откашливаться.

Демонстрация опыта: дно банки предварительно смачивают соляной кислотой, крышку – нашатырным спиртом. При взаимодействии этих веществ образуются мельчайшие частички твердого хлорида аммония в виде дыма.

Вопросы:

  • Какой химический опыт провел Д.И. Менделеев?

  • Что представляет собой дым?



1 ведущий. На одном из менделеевских сред Дмитрий Иванович продемонстрировал горение бесцветных растворов. Все были удивлены, тем, что внешне одинаковые жидкости горели разным пламенем: фиолетовым, красным, желтым, зеленым.

Демонстрация опыта: к 2-3 мл винного спирта для получения фиолетового пламени добавить 0,5 г хлорида калия, красного – 0,5 г хлорида кальция, желтого – 0,5 г хлорида натрия, зеленого – 0,5 г борной кислоты и 0,5 мл концентрированной серной кислоты.


Вопросы:

  • Какая жидкость была взята в качестве растворителя?

  • Какие вещества были добавлены?





Конкурс капитанов.

1 ведущий. Наступил традиционный конкурс капитанов. Капитаны на сцену! Состязание капитанов состоит из двух конкурсных заданий, максимальная оценка жюри 5 баллов.

1 конкурс.

Химические загадки капитану команды «Электрон»

1. Гость из космоса пришел – в воде приют себе нашел. (Водород.)

2. Ослепительным пламенем ярким,

Как звездочка, вспыхнув, горит.

Металл тот и белый, и легкий

В двенадцатой клетке стоит. (Магний.)

3. Он безжизненным зовется, но жизнь без него не создается. (Азот.)


Химические загадки капитану команды «Протон»

1. По прозвищу - инвалид, но крепок в деле и на вид. (Хром.)

2. Металл в солях опора многих,

А нас без него не носили бы ноги. (Кальций.)

3. Этот чудо минерал в море вице-адмирал,

Главный повар в ресторане и палач на свежей ране. (Поваренная соль.)


2 конкурс

Составить название элементов из букв: «С», «Р», «Д», «Н», «В», «З», «Т», «Л». Гласные буквы можно добавлять любые.

Время – 2 минуты. (Сера, азот, селен, водород, радон, золото.)


3 конкурс

Задание. За 3 минуты соберите разрезанную на клетки Периодическую систему.



Конкурс «Путешествие по периодической системе Д.И. Менделеева»

2 ведущий. А сейчас у нас будет путешествие по таблице Менделеева. просы командам будут задаваться по очереди. За каждый правильный ответ 2 балла. Ну, что поехали.


1. Сколько химических элементов было известно ко времени открытия периодического закона. (63.)


2. 1875 г французский химик П.Лекок де Буабодран, исследуя спектр цинковой руды, нашел этот элемент, предсказанный Д.И. Менделеевым в 1871 г. как экаалюминий, и назвал его по древнеримскому наименованию Франции. ( Таллий.)


3. 1886 г. К. Винклер, анализируя серебряную руду, открыл этот элемент, предсказанный Д.И. Менделеевым в 1971 г. как экасилиций, и назвал в честь своей родины. (Германий.)


4. Побывав в лаборатории А. Беккереля и супругов Кюри, Менделеев рекомендовал «тем, кто ищет предметов для новых исследований, особенно тщательно заниматься этим элементом». Какой это элемент? ( Уран.)


5. В 1811 г. французский промышленник Бернар Куртуа впервые открыл этот элемент в составе морских водорослей ламинарий и в этом ему помогла его кошка. ( Иод.)


6. Этот химический элемент был открыт в 1898 г. французскими ученым М. Склодовской-Кюри и П.Кюри в урановой руде. Назван в честь родины М. Кюри. (Полоний.)


7. «Серебришко» – так презрительно называли в Испании этот благородный металл, который был похож на серебро, но не обладал присущей ему легкоплавкостью и ковкостью. Какой это металл? (Платина.)


8. Какой металл, по выражению немецкого химика и металлурга Георгиуса Агриколы, «поедает олово, как волк овцу»? (Вольфрам.)


9. Химический элемент, обнаруженный в 1817 г. шведским химиком Й. Берцелиусом в отходах сернокислотного производства, назван в честь Луны – спутника Земли. (Селен.)


10. Химический элемент, названный в честь планеты Солнечной системы, котораяя в свою очередь, названа в честь древнеримского бога – покровителя воды, морей. (Нептуний.)


11. Этот элем6ент обнаружен в 1879 г. французским ученым П. Лекоком де Буабодраном в виде оксида в минерале самарските, который был открыт на Урале русским горным инженером В.Е. Самарским. (Самарий.)


12 Какой химический элемент называют «элементом жизни и мысли»? (Фосфор.)


13. Этот элемент был открыт шведским химиком Л. Нильсоном и назван в честь его родины – Скандинавии. (Скандий.)


14. Искусственный радиоактивный элемент, открытый в 1950 г. американскими учеными Г. Сиборгом, С. Томпсоном, А. Гиорсо, К. Стритом. Они назвали этот элемент в честь университета и штата, где были получены его первые атомы. (Калифорний.)


15. Химический элемент, ассоциировавшийся с Солнцем. В настоящее время этот металл используют для диагностики опухолей и заболеваний внутренних органов, он входит в состав препаратов, которыми лечат кожные заболевания и артриты, коллоидные растворы этого металла используют для лечения раковых заболеваний. (Золото.)


16. Какой инертный газ принимает участие в создании уличной рекламы? (Неон.)


17. Название этого элемента происходит от греческого слова «цвет», так как из серебристого металла получались цветные (красные, желтые, зеленые) соединения. (Хром.)


18. Этот элемент был обнаружен в 1830 г. шведским химиком Н.Сефстремом в железной руде. Назван в честь древнескандинавской богини красоты. (Ванадий.)



Конкурс болельщиков


2 ведущий. Сейчас проведем конкурс болельщиков.

1 ведущий. Условия конкурса следующие. Мы будем зачитывать вопросы болельщикам команды «Протон». Ваша задача быстро и правильно ответить. Отвечает тот, кто первым поднимает руку. Правильный ответ приносит команде 2 балла. В случае не правильного ответа право ответиь на вопрос получают болельщики команды «Электрон» и т. д. Конкурс состоит из трех вопросов.



Вопросы болельщикам команды «Протон»

1. Какие поговорки и пословицы о золоте вам известны? Назовите не менее трех. ( «Молчание – золото», «Не все золото, что блестит», «Время дороже Золота» и др.)

2. Без какого оружия не обойтись художнику? Какой химический элемент составляет его основу? (Карандаш. Графит – углерод.)

3. Потерпевшие кораблекрушение в книге Ж.Верна «Таинственный остров» использовали знания по химии для получения такого необходимого для жизни вещества, как например, железо. Сумели бы вы получить железо из природного сырья? (При сгорании дров без доступа воздуха можно получить древесный уголь. Продувая через смесь раскаленного древесного угля и железной руды, можно получить чугун.)


Вопросы болельщикам команды «Электрон»

1. Назовите не менее трех произведений, в заглавии которых фигурировало бы название химических элементов или веществ. («Медный всадник», «Золотой теленок», «Человек в железной маске» и др.)

2. Его изобрели как дорогой упаковочный материал для подарков, цветов, ювелирных изделий. В наши дни он стал чуть ли не главным мусором планеты. Что это? (Целлофан.)

3. Чай – великолепный напиток для утоления жажды. Его пьют по утрам, в обеденные перерывы и на отдыхе. Чай заваривают доведенной до кипения водой. Во время отдыха в горах вы обнаружили, что у подножия горы вы затрачиваете больше времени на приготовление чая, чем на вершине. Однако вкусовые качества этого напитка, приготовленные у подножия горы, выше. Почему? (На вершине горы вода закипает при более низкой температуре, чем у её подножия. Вкусовые качества приготовленных напитков будут различны, потому что интенсивность экстракции ароматических веществ из чая зависит от температуры, которая у подножия горы выше.)




Конкурс домашнее задание

2 ведущий. А сейчас наш последний конкурс домашнее задание. Конкурс оценивается по пятибалльной системе. Командам было дано задание изобразить химическую реакцию в танце. Пожалуйста команды на сцену. (У танцующих на груди висят плакаты с формулами.)


Подведение итогов. Рефлексия.




Использованная литература:


1. Курганский С.М. Интеллектуальные игры по химии. – М.: 5 за знание, 2007. -208 с.

2. Химия вне рамок урока. – М.: Центрхимпресс, 2008 г. – 144 с.

3. Летопись жизни и деятельности Д.И. Менделеева. – Л.: Наука,1984 г. – 531 с.












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие «Химический КВН», посвящена великому русскому ученому Д.И. Менделееву.

Состоит из пяти конкурсов:

  1. разминка,
  2. менделеевские среды,
  3. путешествие по периодической системе,
  4. конкурс болельщиков,
  5. домашнее задание.

"Целевая аудитория – учащиеся 9-10 классов. Игра расширяет кругозор учащихся, способствует формированию у учащихся более глубоких, прочных, действенных знаний по предмету, развитию положительных стимулов к процессу познания, познавательного интереса к предмету, развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

"Воспитывает положительное отношение к предмету, желание изучать химию, трудолюбие и усердие в познании нового, укрепление веры в свои знания и силы, способствует воспитанию сотрудничества, общительности, коммуникативности, создание эмоциональных условий для самоутверждения личности.

"Обеспечивает превращение учащегося не только в субъекта, учащего себя, но и в человека, знающего механизм самообучения, заинтересованного в саморазвитии и способности к этому.

Автор
Дата добавления 31.07.2013
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1022
Номер материала 10850073114
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх