Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики «Сложение и вычитание в пределах 20. Работа с информацией»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики «Сложение и вычитание в пределах 20. Работа с информацией»

библиотека
материалов

Открытый урок.

Математика в 1 Д классе.

Тема урока:



«Работа с информацией.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20.»







Осинцева О.Н.

май 2014 г

г. Муравленко

































Тема урока:



Работа с информацией. Сложение и вычитание чисел в пределах 20.

Цель: Организация деятельности учащихся для поиска и выделения необходимой информации и ее представление.

-формировать у учащихся навыки решения задач на извлечение информации, поиск, классификацию

- развивать логическое мышление, навыки счета.

-математическую смекалку, внимание, интерес к предмету;

-воспитывать навыки культурного поведения.

Запрос на экспертизу:

Эффективность использования основным приемам преобразования информации.



Оборудование:

  • презентация к уроку;

  • сигнальные карточки (настроения) для рефлексии

  • карточки для заполнения





1

Организационный момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок. математики

Улыбнитесь друг другу.

Все ль на месте? Всё в порядке :

Книжки, ручки и тетрадки?

А девиз у нас какой?

- Всё, что нужно, под рукой!

Слушаем внимательно, работаем старательно!



2

Сообщение темы урока. Устный счет

Поставить книги с информацией о ж ивотных на полках. Чтобы узнать номер полки на котором будет животное нужно сосчитать выражение и назвать результат. (слайды на + и -)

– Сегодня наш библиотекарь, Наталья Юрьевна, прислала видео сообщение на электронную почту., оно очень срочное и важное. Давайте послушаем«Дорогие ребята 1 д класса. Вы уже умеете хорошо читать и считать, вежливы и аккуратны и поэтому я решила обратиться за помощью. В библиотеку приходят много учеников сдают прочитанные и получают новые книжки . чтобы не задерживать ребят на перемене и быстро находить н6овую книгу мне необходимо установить порядок ,который поможет навести порядок среди книг. заполните табличку учета учебников и оформите выставку с литературой в определенном порядке. Ваша помощь для работы детской библиотеки важна и если у Вас получится , то я буду очень благодарна вам и мы сможем дать совет и другим библиотекам города. Спасибо»

- Поможем Наталье Юрьевне?

Да .

-Для этого нам необходимы умения: выделять общее ,распределять и видеть главное в группе предметов

Что же просит сделать нас Наталья Юрьевна?

2 слайд- Распределить учебники и заполнить таблицу

3 слайд – подготовить и оформить выставку из книг




Ответы записывают в тетрадь и выстраивают в порядке увеличения (каждое животное встает на слайдах по порядку)







Выражают согласие

Актуализация знаний















Мотивация учащихся. Создание ситуации успеха

3

Сегодня у нас необычный урок.и мы продолжаем выполнять просьбу библиотекаря. Работать будем в группах и не нарушать правила групповой работы(не кричать, выслушивать мнение, быть внимательным, распределять задания)

Дети сдают книжки и необходимо вести учет учебников. У вас на столах учебники

1 2,3.4 классов

Повторяю что вам необходимо придумать и заполнить таблицу учета учебников. Мы будем передавать их другим ребятам, поступающим в школу.


Используют табличку и распределяют роли в группе

Коммуникативные- планирование учебного сотрудничества

Познавательные- знаково -символическое моделирование


Защита групповых работ .

Составьте задачу на основе таблиц и предложите ребятам из других групп решить

Сколько русского в 1 и классе?

Сколько учебников математики всего?

Сколько литературного чтения всего в школе.?

Давайте составим общую таблицу на основе ваших?

-на сколько меньше учебников в 1 гр чем во 2?

-на сколько больше в 3 гр чем в 1?

Каких книг не было в 1 гр?

Во 2

В 3

Ваш результат работы-таблицы мы отнесем в библиотеку ,где Наталья Юрьевна сможет применить их при составлении общего количества книг по школе.

Лидеры докладывают



Составление задач по таблицам

Регулятивные- планирование,контроль групп



Познавательные-поиск и выделение необходимой информации

3

-Назовите 2 просьбу библиотекаря

-Есть ли у вас книги для выставки?



-Принесите их для выставки (сколько книг)

-Как назовем нашу выставку.

-Что общего в них?

- Подумайте и напишите название нашим книгам?

(Наши добрые сказки)

Помочь представить выставку из книг

- сказки





содержание

Познавательное- умение строить речевое высказывание, обобщение, определение общего


Молодцы у вас все получилось здорово


Физкультминутка.

Устали ребята, решили отдохнуть. Давайте и мы с ребятами отдохнём.

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем, как зайки.

Стоп.

(Присели.)

Немного отдохнем

И домой потом пойдем.

(Ходьба, руки в стороны, вверх, вниз, выдох, вдох, сели).


отдыхают

Личностные- установка на здоровый образ жизни

4

В нашем классе тоже есть литература для внеклассного чтения и можно выставлять на выставку литературу в определенном порядке на полку.

Газета

Журнал

Книга

Сколько вариантов на полках может быть.

Ответ 6 (слайд)

- У нас в классе много книг о животных если вы правильно решите выражения ,то узнаете на какой полке будут в кабинете стоять книги про животных СЛАЙД

Комбинаторные умения

Познавательные- делать выводы, строить суждения об объекте

5

-Рефлексия

Сегодня на уроке мы выполняли задания очень важные и нужные

: распределяли в группы предметы. выделяли общие признаки, сотрудничали , выбирали варианты для выставки.

Личностные –формирование внутренней позиции школьника

6

Молодцы ! Вы дружно выполнили просьбу Натальи Юрьевны и не попались в ловушки , теперь и вам и другим детям удобно будет находить нужную книгу. Спасибо за работу.

-Сегодня вы работали в группе , старались .прошу вас выбрать тот смайлик который соответствует вашему участию в работе

- у меня все получилось и я могу поделиться информацией с другими.

-я сомневаюсь и затрудняюсь в правильности работы

- мне нужна помощь в работе.

Вы разместите свои сигнальные смайлики на весеннем дереве и посмотрим кто может помочь детям, испытывающим затруднения и быть для них помощником в ГПД.

Спасибо.


Личностные- умение давать оценку












Краткое описание документа:

Тема урока:    Работа с информацией. Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Цель: Организация деятельности учащихся для поиска и выделения необходимой информации и ее представление. -формировать у учащихся навыки решения задач на извлечение информации, поиск, классификацию - развивать логическое мышление, навыки счета. -математическую смекалку, внимание, интерес к предмету; -воспитывать навыки культурного поведения. Запрос на экспертизу: Эффективность использования основным приемам преобразования информации.   Оборудование: презентация к уроку; сигнальные карточки (настроения) для  рефлексии карточки для заполнения
Автор
Дата добавления 19.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров334
Номер материала 108535051913
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх