Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Внеклассное мероприятие по географии «Мой город»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Внеклассное мероприятие по географии «Мой город»

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие.

Учитель: Ветрова Е.В.

Класс: 8 «Б»


Тема: Мой город.

Описание:

Данное мероприятие направлено на изучение истории своего края, на активизацию познавательной деятельности учащихся. Этому мероприятию предшествовала большая подготовительная работа: экскурсии по городу, встречи с представителями администрации города, работниками краеведческого музея, подготовка докладов и презентаций. Для проведения урока предусмотрены нестандартные задания, неожиданные вопросы, приемы с использованием поисковых методов, элементов занимательности. Применение ИКТ на уроке позволяет включить большой объём материала, повышает уровень познавательной активности учащихся.

Цель: познакомить учащихся с историей, природой, экономикой города Бирюсинска.

Задачи:
Образовательные:
формировать элементарное представление о городе, в котором проживают учащиеся.


Коррекционные:
коррекция вербальной памяти на основе выполнения репродуктивных упражнений, коррекция концентрации и устойчивости внимания;
коррекция наглядно-образного мышления;
развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.
развитие связной речи через умение отвечать на вопросы.


Воспитательные: формирует чувство ответственности, доброжелательности, коллективизма, воспитывает собственные положительные качества личности.

Методы и приемы:
словесные (живое слово учителя, беседа);
наглядные (работа с фотографиями);
практические методы (работа дополнительной литературой);
метод стимулирования и мотивации.

Технологии: здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные.


Ход занятия:

  1. Орг. момент:

  2. Вступительная беседа:

Звучит песня «Бирюсинска» на сл.Л.Ошанина

-Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь на нашем уроке? Бирюсинск

Сейчас поведаю о городе любимом,
О том, в котором жизнь моя течет,
О том прекрасном и так сердцу милом,
О нашем Бирюсинске речь моя пойдет.

-Наше сегодняшнее мероприятие пройдет в виде путешествия-соревнования.

Класс разделён на три команды. За каждый правильный ответ команда получает жетон-герб города Бирюсинска.

«Сила народа – в его памяти» Народная мудрость.

3. Основная часть мероприятия

Первая станция «Историческая»

Сообщение учащегося класса «Исторические сведения о городе Бирюсинске»

Некоторые события истории Бирюсинска

Год

Событие

1897

При строительстве Транссибирской магистрали создан разъезд Суетиха

1899

Вокруг разъезда сформировалось небольшое поселение

1912

Пущена первая пилорама. Построент первый кирпичный завод.

1927

Создаётся новое крупное лесопильное производство

1929

Вступил в строй второй четырехрамный лесопильный завод

1932

Открыты детский сад и семилетняя школа

1933

Построены клуб им. Парижской коммуны и здание вокзала

1934

Село Суетиха преобразовано в рабочий посёлок

1938

Открыта средняя школа (№ 6)

1940

В лесопильном производстве посёлка занято около 1 тыс. человек

1943

Принято решение о развитии в СССР гидролизной промышленности. Данное решение оформлено соответствующим решением Совнаркома СССР от 3 мая 1943 г. Этот документ стал основой для проектирования и возведения Бирюсинского и Тулунского гидролизных заводов.

1946

Утверждено проектное задание на строительство гидролизного завода мощность в 500 тыс. дал. спирта и 1 тыс. т. дрожжей в посёлке Суетиха.

1947 – 1952

Период строительства гидролизного завода

1952

Произведена первая продукция – этиловый спирт.

1952

В посёлке открыта библиотека

1953

Гидролизный завод вышел на проектную мощность, производя этиловый спирт и кормовые дрожжи

1955 – 1956

Разработано и утверждено новое проектное задание, предусматривавшее расширение и модернизацию действующего гидролизного произодства

1956

Сдана в эксплуатацию ещё одна средняя школа (№ 16)

1957

Построено новое (кирпичное) здание больницы

1961

Открыты детская библиотека и ещё одна начальная школа (№ 10)

1962

На гидролизно заводе начато производство фурфурола

Май 1967

Посёлок суетиха получил статус города и переименован в Бирюсинск

1971

Построен кинотеатр "Бирюса" на 300 мест

1974

Открыта музыкальная школа

1980

Построено здание под краеведческий музей и художественную школу

1986 – 1990

На средства гидролизного завода построен спортивный комплекс (плавательный бассейн, спортивный зал, хоккейный корт)

1992

Гидролизный завод акционирован

2005

Гидролизный завод закрыт

2008

Рассматривается возможност строительства в Бирюсинске жиль и объектов соцкультбыта для Тайшетского алюминиевого завода


Конкурс «Угадай-ка». Ребятам предлагается угадать какие объекты города запечатлены на снимках.

1. Школа № 6

2.Больница

3.Школа № 10

4.Вокзал

5.Аптека

6.Школа № 16

7.Д\с №1

8.БГЗ

9.Милиция

10.Проходная БЛДК


Вторая станция «Природная»

1. Рельеф – сообщение учащегося.

Расположен город в юго-западной части Бирюсинского плато, на правом берегу реки Бирюсы (бассейн Ангары), на высоте 310 м над уровнем моря.


2. Климат – сообщение учащегося.

Среднемноголетняя продолжительность безморозного периода здесь составляет 96 дней. Первые заморозки фиксируются 8 сентября, последние — 3 июня.

Среднемесячная температура января -19,5°С (абс. -50°С), июля +18,5 °С (абс. +37°С). Среднегодовая температура составляет -0,5°С.

Среднемноголетняя величина выпадающих за год осадков — 475 мм, из этого количества на май-август приходится 50 %.

3. Почвы – сообщение учащегося. Разнообразие почвенного покрова Бирюсинска находится в тесной зависимости от неоднородности горных пород. Почвы разделяются на свойства, плодородие, типы, подтипы. На территории нашего города расположены следующие типы почв: серые лесные, подзолистые, аллювиально-луговые, болотные. Данные предоставлены Усковой Е.А. Карта содержания органических веществ в почвах. По ней можно увидеть, что более плодородные почвы находятся в районе деревни Нахаловка, острова Отдыха и д. Сполох.


4. Река Бирюса – сообщение учащегося. Бирюса (Большая Бирюса, Она) — река в Иркутской области и Красноярском крае, после слияния с рекой Чуна образует реку Тасеева (бассейн Ангары).Длина 1012 км, площадь бассейна —55 800 км2. Река замерзает в ноябре, вскрывается в конце апреля, освобождается ото льда в начале мая. Название реки происходит по одному из родов местного населения – бирюсов, проживавших в бассейне этой реки до второй половины XVIII века. Бирюса богата различными видами рыбы. Средний расход воды 365 куб. м/с. Половодье в апреле – июне (41 % годового стока), высокие летние паводки. Ледостав с ноября по май, осенний ледоход (около 15 дней) сопровождается зажорами, весенний (6 дней) – заторами. Реке посвящена песня Л. И. Ошанина и Э. С. Колмановского «Бирюсинка». По берегам реки ведется охота на пушного зверя и дичь, а также кедровый промысел. Река пользуется успехом у рыболовов. Рыбалка в этих местах незабываемая. Воспоминания о ней останутся в памяти навсегда.

5. Растительный и животный мир. Сообщение учащегося.

Основная часть территории(около 80 %) занята таеж­ными лесами. В лесах преобладают хвойные породы - сосна, лиственни­ца, кедр, пихта, ель. Лиственные леса образуют лишь небольшие очаги. В них распространены осина и береза. Встречаются тополь, ольха, ива, ряби­на, черемуха. Среди кустарниковых пород, образующих подлесок, вы­деляются калина, бузина, желтая акация, жимолость, шиповник, сморо­дина, боярышник, багульник. Травянистый покров лесов представлен такими растениями, как брусника, черника, голубика, майник, грушанка, плаун, морошка, вейник, кисличка, папоротник, хвощи. Распространены луговые формы растений. В поймах и на ниж­них террасах реки часто встречаются высокопродуктивные суходольные луга, многие из которых используются под сенокосы. Богат и разнообразен дикий животный мир. Он тесно связан с не менее разнообразной окружающей средой, которая является местом его обитания, определяет видовой состав животных, их численность, распространение, образ жизни, окраску.


Конкурс «Растения нашей местности». По признакам угадать о каких растения идёт речь.

а) Кустарник наших лесов

  1. Это обитатель лесных полян, прогалин, вырубок. Внешне ничем не привлекает наше внимание, даже цветет некрасиво.

  2. Имеет свои «секреты»: побеги состоят из двух частей – длинного рыжеватого стебля, поднимающегося из земли, и коротких зеленых веточек с листьями. На последних мы и находим плоды.

  3. Растет зарослями, отдельные побеги соединены между собой корнями. Корни «расползаются» в разные стороны.

  4. Это хорошее медоносное растение. Цветки ее богаты нектаром. Плод этого кустарника называют «сборная костяника».

  5. Красные душистые ягоды этого растения всем известны. Их едят в свежем виде, варят из них варенье, которое помогает при простуде, ягоды сушат, заваривают и используют как потогонное средство.

Малина

б) Хвойные деревья наших лесов

  1. В переводе с латинского языка это слово означает “смола”.

  2. Живёт это дерево до 300 лет.

  3. Семена созревают в конце зимы. Ими питаются дятлы, клесты, белки, мыши.

  4. Из древесины этого дерева делают музыкальные инструменты, поэтому его называют музыкальным деревом.

  5. Ствол у него шершавый, хвоя колючая. Хвоинки располагаются поодиночке, держатся на ветках 5–7 лет.

  6. Это красивое дерево, высотой до 30 м. Верхние веточки у него короткие, а чем ниже от вершины – ветви становятся длиннее. Всё дерево имеет форму пирамиды, благодаря чему снег не удерживается, скатывается и не ломает ветки.

Ель

  1. Это дерево высокое, более 30 м, с узко конической кроной.

  2. Оно очень похоже на ель, но ствол у него гладкий, а хвоя мягкая. Хвоинки плоские, тупые, длиной 2-3 см, на побегах располагаются спирально, держатся на ветках до 10-12 лет.

  3. У этого дерева шишки на ветках стоят, а не лежат, как у ели. В шишках на каждой семенной чешуе лежат по два крылатых семени. Созревшие шишки рассыпаются, а на дереве остается стержень каждой шишки.

  4. На ветвях этого дерева живут висячие лишайники, ими зимой питаются олени.

  5. Дерево выдерживает большие морозы зимой, недостаток света летом, но страдает от весенних и осенних заморозков. Оно очень чувствительно к загрязнениям атмосферы и почвы.

  6. Широко используется в строительстве. Из хвои и веток этого дерева изготавливают лекарственные препараты.

Пихта

  1. Это дерево – самое распространенное дерево на территории России, поэтому её называют национальным деревом нашей страны.

  2. Оно выше сосны и выше ели. Ветки у этого дерева редкие, хвоя негустая, мягкая, держится всего один год. Каждую осень дерево сбрасывает свои иголки.

  3. Весной на ветках появляются мелкие, величиной с грецкий орех, шишки. Незрелая шишка красная, издали смотрится, как цветок. К осени семена из шишек высыпаются, шишки темнеют и становятся похожими на сушеные грибы.

  4. Дерево неприхотливо, может расти на разных почвах на севере, в тундре, где не встретишь никакое другое дерево.

  5. Живёт дерево 300–500 лет.

  6. Животные приходят в светлый лес, как в столовую. Сочную хвою этого дерева очень любят зайцы.

Лиственница


Третья станция «Народная» Сообщение учащегося.

Численность населения Бирюсинска устойчиво росла до 1970-х гг., затем начала постепенно сокращаться по причине некоторого снижения рождаемости, а преимущественно из-за миграционного оттока, который сильно увеличился в начале 2000-х гг. после банкротства Бирюсинского гидролизного завода. В настоящее время в городе проживают 8,7 тыс. чел. (по состоянию на 2013 г.).

Структура населения Бирюсинска в 2013 г., %

Группа населения

Доля

Дошкольники

9,0

Школьники

13,0

Взрослые

54,5

Пенсионера

23,5


По данным отдела МВД РФ по Тайшетскому району, национальный состав населения города: по данным переписи 2013 года русских - 99,6 %, украинцев – 3,2 %, татар – 1,6 %, белорусов – 0,4 %, литовцев – 0,16 %, остальные 0,84 % приходятся на азербайджанцев, молдаван, мордву, немцев, таджиков, марийцев, удмуртов, узбеков, чувашей.


Четвёртая станция «Экономическая» - сообщение учащегося.

Градообразующей основой Бирюсинска был гидролизный завод, производивший этиловый спирт, спиртосодержащую продукцию, фурфурол, кормовые дрожжи, углекислоту. Котельная предприятия обеспечивала город теплом, а заводские очистные сооружения, помимо производственных, очищали хозяйственно-бытовые стоки Бирюсинска. В 2005 г. выпуск продукции заводом был прекращен. С его остановкой в городе усложнилась социально-экономическая ситуация. Остро встали вопросы трудоустройства бывших работников и создания нового теплоисточника.

Второй по значимости отраслью в экономике города — до прекращения работы гидролизного завода — являлась железная дорога (благодаря ей появился поселок Суетиха и развивался город). После закрытия гидролизного завода она вновь стала играть решающую роль в экономике Бирюсинска. В настоящее время данная отрасль представлена железнодорожной станцией Бирюсинск и подразделением ПМС-67 ВСЖД, а также Тагульской дистанцией пути Абаканского отделения Красноярской железной дороги. Все железнодорожные предприятия работают стабильно.

Третьей отраслью специализации Бирюсинска было лесопильное производство. Его становление началось еще в дореволюционный период, когда в 1912 г. запустили первую пилораму. В советское время был создан крупный лесопильно-деревообрабатывающий комбинат. В кризисные 1990-е годы от него остались одни железнодорожные тупики, которые стали использоваться для отгрузки лишь круглого леса. Рассматриваются планы возрождения лесопильного производства.

К числу прочих отраслей можно отнести торговлю, бытовое обслуживание, общественное питание и др. Данными видами деятельности занимается около 20 малых предприятий и около сотни частных предпринимателей. Значение этих отраслей в экономике города после закрытия гидролизного завода существенно возросло (в сфере малого бизнеса в 2008 г. было занято 12 % всех работающих Бирюсинска).

Областные предприятия представлены в Бирюсинске участком Тайшетских электрических сетей ГУЭП «Облкоммунэнерго», филиалом ОАО «Сибирьтелеком», офисом Сбербанка, рядом почтовых отделений.

-Что мы с вами делаем для будущего города? Экологические акции «Аллея сирени», «Чистый город», «Чистый берег», «Блоггеры против мусора», «Сигарета на конферу».


Конкурс «Что за цифры, что за даты»

1897, 1967, 310, 8,7 , 99,6 , 475.


Конкурс «Узнай улицы города»

1. Горького

2. Калинина

3. Парижской Коммуны

4. Дружбы

5. Советская

6. Крупской

7. Ленина


Конкурс «Каким я вижу мой город в будущем»


В группах ребятам предлагается составить проект, используя ватман, силуэты архитектурных сооружений, которые по их мнению, обязательно должны быть в городе. Придумать название и защитить свою работу.


4. Итог занятия:

Закончит предложение «Когда я стану мэром Бирюсинска, то в первую очередь …..»


Команды подсчитывают жетоны, определяется победитель соревнования.


5. Заключение:

Учащаяся читает стихотворение «Мой город» Плаксиной Каролины


Бирюсинск – это город

От названья реки.

Расположен он так:

Вокруг много тайги.


Город наш небольшой,

Он ещё молодой.

Школы, скверы, бассейн

И прекрасный музей.


Дорогой город мой

На реке Бирюсе

Величаво стоит

В необычной красе.

Я люблю этот город

За то, что он есть.

И стихи я слагаю

В его славу и честь.


Я на карте его

Не всегда нахожу,

Но в любимую школу

Я всегда захожу.


В нашей школе родной

Так уютно, светло.

Здесь нас учат всегда

Понимать мир, добро.


Я учусь и расту,

И наш город растет.

Краткое описание документа:

Данное мероприятие направлено на изучение истории своего края, на активизацию познавательной деятельности учащихся. Этому мероприятию предшествовала большая подготовительная работа: экскурсии по городу, встречи с представителями администрации города, работниками краеведческого музея, подготовка докладов и презентаций. Для проведения урока предусмотрены нестандартные задания, неожиданные вопросы, приемы с использованием поисковых методов, элементов занимательности. Применение ИКТ на уроке позволяет включить большой объём материала, повышает уровень познавательной активности учащихся.
Автор
Дата добавления 19.05.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров434
Номер материала 108589051912
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх