1052275
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка для 9 класса по теме «Сложное предложение»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок русского языка для 9 класса по теме «Сложное предложение»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок в 9-м классе на тему «Сложное предложение»

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Цели урока: систематизация, закрепление и углубление знаний учащихся по

теме «Сложное предложение».

Задачи урока:

образовательные: проконтролировать степень усвоения основных знаний,

умений и навыков по теме «Сложное предложение»;

углубить теоретические знания в ходе практического решения вопросов;

воспитательные: развивать самостоятельность в использовании сведений

теоретического характера;

осуществлять нравственное воспитание учащихся;

развивающие: активизировать познавательный интерес к предмету;

развивать умения и навыки анализа языковых единиц.


Ход урока


Работа над словом у человека не прекращается никогда.

И.И. Срезневский

1. Сообщение темы урока и его целей.

Сегодня у нас повторительно-обобщающий урок по теме «Сложное

предложение».

Цель урока — закрепить и привести в систему наши знания по данной теме.

(На столах у учащихся справочные материалы, лист рабочей тетради, карточки с заданиями, тестовые задания).

2. В начале урока повторим теоретические сведения о сложном предложении, изученные на предыдущих уроках.

1) Что изучает синтаксис?

2) Назовите виды сложных предложений.

3) На карточке №1 прочитайте предложения и найдите четвертое лишнее, объясните, почему.

Первая группа.

(Лишнее предложение - 2, оно БСП, остальные ССП).

Вторая группа.

(Лишнее предложение - 4, оно ССП, остальные СПП).

Третья группа.

(Лишнее предложение - 3, оно СПП, остальные БСП).

4} Разгадайте кроссворд «Виды придаточных в СПП».


- Какие еще виды придаточных обстоятельственных вам известны? На какие вопросы они отвечают?

(Образа действия — как? каким образом? Условия — при каком условии?)

5) Объясните знаки препинания в БСП. ( Учитель показывает карточки со схемами).

- Хорошо! Молодцы! Теоретические сведения вы усвоили неплохо. Это вам поможет в дальнейшей работе.

Закрепление материала.

1) Схематический диктант.

- Определите тип сложного предложения, составьте его схему, определите вид придаточного, укажите средства связи. (Карточка №2).

-Ребята, вы обратили внимание, что все прочитанные предложения взяты из произведений одного автора? Не подскажете, кого?

2) А сейчас приступаем к словарной работе.

- Откройте учебники на странице 112. Прочитайте слова в рамочке. систематически

регулярно

планомерно

- Определите лексическое значение данных слов. (Определяют самостоятельно).

- Правильно. Молодцы!

- В толковом словаре Ожегова дается такое определение слов. (Учитель читает).

- Какой вывод мы можем сделать? (Слова-синонимы).

- Произведите морфемный разбор этих слов. К какой части речи они относятся? Что мы знаем о наречии? (Неизменяемая часть речи, значит, нет окончаний).

- Составьте с данными словами предложения: 1 вариант - ССП, 2 - СПП,

3 - БСП.

- Прочитайте свои предложения.

- А сейчас выполним синтаксический разбор одного из предложений.

- Обратите внимание на синтаксическую роль наречия. (Является обстоятельством).

3) Одно из слов-синонимов встретится нам в упражнении 249.

- Читаем задание к упражнению.

- Выразительно прочитайте текст.

- К какому типу речи он относится? Докажите. (Рассуждение).

- Какая главная мысль доказывается в этом тексте? (Нужно систематически воспитывать в себе храбрость).

4. Работу с текстом упражнения вы продолжите самостоятельно, выполняя тестовые задания, подобные тем, какие вы будете решать на экзамене. За каждый правильный ответ получаете один балл.

5. Самопроверка тестовых заданий. (Учитель показывает правильные ответы). Учащийся проверяет и выставляет оценку.

6. Подведем итоги урока.

- Сегодня мы с вами повторили виды сложных предложений.

Кроме того, вы показали, что умеете употреблять такие предложения в своих работах.

- С какими заданиями вы справились успешно? Какие задания вызвали затруднение?

Повторение темы «Сложное предложение» мы продолжим на следующем

уроке.

Оценки за урок: ….

8. Домашнее задание.

- Напишите небольшую творческую работу, ответив на вопрос «Что для вас значит храбрость?» Постарайтесь употребить в ней некоторые виды сложных предложений.

- Хочется, чтобы вы, ребята, осознали, что русский язык — это не толь свод правил правописания, а величайшее наше сокровище, которым и вы можете научиться владеть.

(Учитель читает стихотворение В. Солоухина «Слово»).






































«Виды придаточных сложноподчиненного предложения»


(Кроссворд).

1. Предложение, в котором одна часть подчинена другой по смыслу, а средством связи частей предложения являются подчинительные союзы.

2. Это придаточное относится к существительному и прикрепляется союзными словами который, куда, где (отвечая на вопрос какой?).

3. Это придаточное относится к членам главного предложения, которые имеют значение речи, мысли, чувства.

4. Отвечают на вопросы где? когда? по какой причине? при каком условии?

5. Придаточные, которые отвечают на вопросы где? куда?

6. Эти придаточные присоединяются союзными словами едва, когда, с тех пор как...

7. Придаточные, которые отвечают на вопрос в какой степени?

8. Придаточные, которые присоединяются союзами словно, будто, точно.

9. Отвечают на вопрос с какой целью?

10. Отвечают на вопросы несмотря на что? вопреки чему?

I1. Присоединяются союзом так что.

12. Присоединяются союзами потому что, оттого что, благодаря тому

что... (отвечают на вопросы почему?)

Какие еще виды придаточных вы знаете? На какие вопросы они отвечают?












КАРТОЧКА №1.

1) Дни поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила, читатель дорогой.

2) Я выглянул из кибитки: все было мрак и вихорь.

3) Становилось жарко, и я поспешил домой.

4) Ураган прошел, однако связи с городом еще не было.


1) Я тот, кого никто не любит.

2) Вновь я посетил тот уголок земли, где я провел изгнанником два года незаметных.

3) Нам не дано предугадать, как слово наше отзовется.

4) Река еще не замерзла, и ее свинцовые волны густо чернели в однообразных берегах, покрытых белым снегом.


1) Я углубился в виноградную аллею, ведущую в грот; мне было грустно.

2) Солнце уже спряталось в черной туче, отдыхавшей на гребне западных гор; в ущелье стало темно и сыро.

3) Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок.

4) Печален я: со мною друга нет.


КАРТОЧКА №2.

1) По синим волнам океана,

Лишь звезды блеснут в небесах,

Корабль одинокий несется,

Несется на всех парусах.

2) Поверь: ничтожество есть благо в здешнем свете.

3) Поцелуями прежде считал

Я счастливую жизнь свою,

Но теперь я от счастья устал,

Но теперь никого не люблю.

4) Тогда напрасно вы прибегнете к злословью:

Оно вам не поможет вновь,

И вы не смоете всей вашей черной кровью

Поэта праведную кровь.

5) Так жизнь скучна, когда боренья нет.

6) Ты знал ли дикий край под знойными лучами,

Где рощи и луга поблекшие цветут,

Где хитрость и беспечность злобе дань несут,

Где сердце жителей волнуемо страстями и где являются порой

Умы и хладные, и твердые, как камень?




Лист рабочей тетради по русскому языку

ученика 9 класса

Тема «Сложное предложение»

Цель: систематизировать, закрепить и углубить знания по данной теме.

I. Повторение теоретических сведений о сложном предложении.

1) Что изучает синтаксис?________________________________________

2)Назовите виды сложных предложений___________________________________________________

3) На карточке № 1 прочитайте предложения и найдите четвертое лишнее, объясните, почему.

1 группа__________________________________

2 группа__________________________________

3 группа__________________________________

4) Разгадайте кроссворд «Виды придаточных в сложноподчиненном предложении». Запишите, какие еще виды придаточных обстоятельственных вам известны? На какие вопросы они отвечают?________________________

5) Объясните знаки препинания в бессоюзном сложном предложении (устно).

II. Закрепление материала.

1) Схематический диктант.

Определите тип сложного предложения, составьте его схему, определите вид придаточного, укажите средства связи. (Карточка № 2).

1) ________________________________

2) ________________________________

3) ________________________________

4) ________________________________

5) ________________________________

6) ________________________________

6) Словарная работа.

1) Прочитайте слова в рамочке на странице 112. Определите лексическое значение данных слов (устно).

2) Произведите морфемный разбор этих слов систематически, регулярно, планомерно.

3) Составьте с данными словами предложения: 1 вариант - сложносочиненное, 2 вариант — сложноподчиненное, 3 вариант - бессоюзное сложное предложение (устно).

4)Выполните синтаксический разбор предложения

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Работа с учебником.

1) Читаем задание к упражнению 249.

2) Выразительно прочитайте текст (I и II части).

3) Какая главная мысль доказывается в этом тексте?

4) К какому типу речи относится текст?

5) Выполни тестовые задания 1—4.

1)________

2)________

3)________

4)________

III. Домашнее задание.

Напишите небольшую творческую работу, ответив на вопрос «Что для вас значит храбрость», постарайтесь употребить в ней некоторые виды сложных предложений.

IV. Итоги урока. Что сегодня на уроке повторили? С какими заданиями справились успешно? Какие вызвали затруднения?


Выполните задания 1-4

1. В каком из перечисленных предложений текста содержится мысль?

1) Храбрость - понятие очень сложное.

2) В храбрости большую роль играет самовнушение.

3) ... храбрость - нечто особенное, присущее только отдельным, необыкновенным людям.

4) Стать храбрым может каждый. Нужно ... систематически воспитывать себя в таком духе...

2. Какая характеристика соответствует данному тексту?

1) художественный стиль речи, рассуждение

2) художественный стиль речи, повествование с элементами описания

3) публицистический стиль, рассуждение

4) разговорный стиль, описание

5. Какое значение имеет слово поступок в прочитанном тексте?

1) совершенное кем-нибудь действие

2) решительное, активное действие

3) пример для подражания

4) движение вперед

4. Какая характеристика предложения 2-го из п. I является верной:

1) сложноподчиненное предложение с придаточным причины

2) сложносочиненное предложение

3) простое предложение, осложненное обособленным определением

4) сложное предложение с разными видами связи: 6eccoюзной и подчинительной.


Ольга Софронова,

учитель русского языка и литературы

МОУ «Солнечная СОШ №1»


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3117531 материала.
Искать
Краткое описание документа:

Урок русского языка для 9 класса на тему: «Сложное предложение»

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Цели урока: систематизировать и закрепить, а также углубить уже имеющиеся знания учеников по данной теме.

Задачи, которые ставятся при проведение урока:

  • образовательные: вести контроль степени усвоения основных знаний,умений, а также навыков по изучаемой теме;
  • воспитательные: развить самостоятельность при использовании материалов, содержащих теоретические сведения.

К уроку рекомендуется сделать презентацию по данной теме, чтобы дети не скучали, а с энтузиазмом брались за работу.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.