1166410
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект логопедического занятия
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Конспект логопедического занятия

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект логопедического занятия.


Тема: Дифференциация З-Ж


Цели:

уточнить и сравнить артикуляцию звуков з-ж;

учить различать звуки з-ж в словах, предложениях;

развивать память, внимание, фонематическое восприятие;

воспитывать любовь к родном краю и бережное отношение к природе.


Ход занятия


1. Орг. момент.


- Сегодня, ребята, мы пойдем с вами на экскурсию в лес.


- Кто из вас скажет, чем богаты наши леса? (наши леса богаты ягодами, грибами, в лесу водится много зверей и птиц)


- Кто знает, как надо вести себя в лесу? (не ломать веток деревьев, не разорять птичьих гнезд)


- Лес – это дом для зверей и птиц, его надо беречь, быть внимательным.


2. Развитие зрительного внимания и памяти.


- Потренируем наше внимание и память. А помогут нам в этом лесные жители. (сова, волк, дятел, белка, лиса, лось, змея).


- Назовите и запомните лесных жителей. Игра “Кого не стало”.


3. Развитие слухового внимания и памяти.


- Послушайте слова, запомните их и повторите в том же порядке: лес, трава, деревья, солнце, цветы, птицы, животные. (Дети повторяют слова).


4. Проведение артикуляционной гимнастики.


- В лесу можно услышать много разных звуков. Это поет ветер, разговаривают между собой деревья. Для того, чтобы нам красиво и правильно говорить проведем артикуляционную гимнастику.


- Возьмите зеркала. Делаем вдох и тихо пропеваем гласные 1 ряда: а, о, э, у, ы; а теперь погромче.


Лопаточка”, “Чистим зубки”, “Качели”, “Позвенели з-з-з”, “Пожужжали ж-ж-ж”, “Постучали д-д-д”, “Вздохнули: Ох”. Положили зеркала.


5. Вычленение з-ж из слов стихов.


- Послушайте стихи и скажите, какие звуки слышатся чаще других.


Жук жужжит “жу-жу-жу!”

Я живу, не тужу.

Я на ветке сижу,

И жужжу, жужжу, жужжу.


- Назовите слова со звуком ж?


В зелёном, зелёном, зелёном лесу

Зелёный листок, как флажок, я несу.

Зелёная шишка, под ёлкой молчит,

Зелёная музыка где-то звучит.

Зелёный кузнечик в зелёной траве.

Играет зелёную песенку мне.


- Назовите слова со звуком з?


6. Знакомство с темой.


- Сегодня на уроке мы будем различать звуки – буквы “з” - “ж”. Запишите в тетради число и тему.


7. Сравнение звуков по артикуляции.


- Давайте вспомним, что мы знаем об этих звуках. (работа с зеркалами).


Звук «з» - согласный, звонкий, бывает твердый, бывает мягкий. При произнесении «з» губы растянуты в улыбке, язычок лежит за нижними зубами, воздушная струя холодная.


Звук «ж» - согласный, звонкий, бывает только твердым. При произнесении «ж»: губы округлены, язычок поднят вверх, воздушная струя теплая.


- Чем они похожи? (они похожи тем, что оба звука согласные, твердые, звонкие).


- Чем они отличаются? (при произнесении «з»: губы в улыбке, воздушная струя холодная, а при произнесении «ж»: губы округлены, язычок наверху, воздушная струя теплая.


- Произносим звуки с опорой на ладонь (вверх – вниз).


- Произносим звук с опорой на условные значки (о - - о...) (ж – з – з - ж). Выявили черты сходства и различия.


8. Соотнесение звука с буквой.


- Какой буквой на письме обозначаем звук «з»? (буквой «з»).


- Какой буквой на письме обозначаем звук «ж»? (буквой «ж»).


9. Дифференциация з – ж в слогах.


- Начинаем различать з - ж в слогах. Читаем хором слоги по слоговой таблице.


- Записываем слоги: в 1 столбик слоги с буквой «з», во 2 – с буквой «ж». (за – жа, зу- жу, зы – жи).


- Какую гласную написали в слоги «жи»? Почему? (жи – ши пиши с буквой и)


10. Дифференциация з – ж в словах.


- Проведем устный диктант. Приготовьте сигнальные карточки з - ж. Я буду называть слова, а вы мне показывать соответственную букву з или ж.


Жук, злой, ужи, гроза, животное, земля, дружба, земляника, корзина, здоровье, журавль.


- Запиши слова в 2 столбика (по наличию «з» и «ж»).


Зелень, жаба, лужа, воздух, дрожит, гнездо, свежий, музыка, убежал, друзья.


- Проверяем: сколько слов в 1 столбике, во 2 столбике?


11. Физ. минутка.


12. Развитие лексической стороны речи.


- Закончите словосочетание отвечая на вопрос:


Солнце (какое?).....

Лес (какой?)....

Трава (какая?)....

- Составьте и прочитайте слова коза – кожа.


- Чем отличаются эти слова? (буквами з – ж)


- А ещё чем? (по смыслу).


- Кто такая коза? (домашнее животное)


- Что такое кожа? (кожа есть у человека, из кожи делают сумки, перчатки).


13. Дифференциация з- ж в предложениях.


- Составьте предложение со словом коза. ( Я пасу козу).


- Сосчитайте сколько слов в предложении (три).


- Начертите схему слов предложения.


- С какой буквы начинаем писать предложение?


- Как пишутся слова в предложении? (раздельно)


- Что ставится в конце предложения? (точка).


14. Определение места звука в слове.


- Приготовьте цифровые ряды. Определяем место звука «з» в слове: кузнечик, стрекоза, зелёный, узнал, гвоздика, полезный, разные, разорвал, сразу, берёза.


Определяем место звук «ж» в слове: стрижи, жаворонок, лужайка, влажная, медвежата, долгожданная, лужа, лежит, свежий, бежал.


15. Развитие фонематического слуха.


- Рассмотрите картинки на наборном полотне. Найдите лишнюю картинку, название которой нет ни звука «з», ни звука «ж». (ученики находят одну картинку).


16. Проверочная работа.


- А сейчас проверим, как вы усвоили тему занятия. На доске записаны три предложения. Списать предложения, вставляя в слова пропущенные буквы з - ж.


Взаимопроверка.


17. Итог.


- Что мы сегодня различали на занятии? (звуки и буквы з - ж)


18. Домашнее задание.


- Подобрать и записать слова с буквами з – ж (по 6 слов).


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3113202 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Конспект логопедического занятия. Тема: Дифференциация З-Ж   Цели: уточнить и сравнить артикуляцию звуков з-ж; учить различать звуки з-ж в словах, предложениях; развивать память, внимание, фонематическое восприятие; воспитывать любовь к родном краю и бережное отношение к природе. Конспект представлен в виде занимательного занятия - экскурсии в лес. Этапы занятия:  1. Орг. момент.2. Развитие зрительного внимания и памяти.  3. Развитие слухового внимания и памяти.4. Проведение артикуляционной гимнастики.  5. Вычленение з-ж из слов стихов.6. Знакомство с темой.  7. Сравнение звуков по артикуляции.8. Соотнесение звука с буквой.9. Дифференциация з – ж в слогах.10. Дифференциация з – ж в словах.  11. Физ. минутка. 12. Развитие лексической стороны речи.13. Дифференциация з- ж в предложениях.14. Определение места звука в слове.15. Развитие фонематического слуха.16. Проверочная работа.17. Итог.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.