Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедического занятия
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект логопедического занятия

библиотека
материалов

Конспект логопедического занятия.


Тема: Дифференциация З-Ж


Цели:

уточнить и сравнить артикуляцию звуков з-ж;

учить различать звуки з-ж в словах, предложениях;

развивать память, внимание, фонематическое восприятие;

воспитывать любовь к родном краю и бережное отношение к природе.


Ход занятия


1. Орг. момент.


- Сегодня, ребята, мы пойдем с вами на экскурсию в лес.


- Кто из вас скажет, чем богаты наши леса? (наши леса богаты ягодами, грибами, в лесу водится много зверей и птиц)


- Кто знает, как надо вести себя в лесу? (не ломать веток деревьев, не разорять птичьих гнезд)


- Лес – это дом для зверей и птиц, его надо беречь, быть внимательным.


2. Развитие зрительного внимания и памяти.


- Потренируем наше внимание и память. А помогут нам в этом лесные жители. (сова, волк, дятел, белка, лиса, лось, змея).


- Назовите и запомните лесных жителей. Игра “Кого не стало”.


3. Развитие слухового внимания и памяти.


- Послушайте слова, запомните их и повторите в том же порядке: лес, трава, деревья, солнце, цветы, птицы, животные. (Дети повторяют слова).


4. Проведение артикуляционной гимнастики.


- В лесу можно услышать много разных звуков. Это поет ветер, разговаривают между собой деревья. Для того, чтобы нам красиво и правильно говорить проведем артикуляционную гимнастику.


- Возьмите зеркала. Делаем вдох и тихо пропеваем гласные 1 ряда: а, о, э, у, ы; а теперь погромче.


Лопаточка”, “Чистим зубки”, “Качели”, “Позвенели з-з-з”, “Пожужжали ж-ж-ж”, “Постучали д-д-д”, “Вздохнули: Ох”. Положили зеркала.


5. Вычленение з-ж из слов стихов.


- Послушайте стихи и скажите, какие звуки слышатся чаще других.


Жук жужжит “жу-жу-жу!”

Я живу, не тужу.

Я на ветке сижу,

И жужжу, жужжу, жужжу.


- Назовите слова со звуком ж?


В зелёном, зелёном, зелёном лесу

Зелёный листок, как флажок, я несу.

Зелёная шишка, под ёлкой молчит,

Зелёная музыка где-то звучит.

Зелёный кузнечик в зелёной траве.

Играет зелёную песенку мне.


- Назовите слова со звуком з?


6. Знакомство с темой.


- Сегодня на уроке мы будем различать звуки – буквы “з” - “ж”. Запишите в тетради число и тему.


7. Сравнение звуков по артикуляции.


- Давайте вспомним, что мы знаем об этих звуках. (работа с зеркалами).


Звук «з» - согласный, звонкий, бывает твердый, бывает мягкий. При произнесении «з» губы растянуты в улыбке, язычок лежит за нижними зубами, воздушная струя холодная.


Звук «ж» - согласный, звонкий, бывает только твердым. При произнесении «ж»: губы округлены, язычок поднят вверх, воздушная струя теплая.


- Чем они похожи? (они похожи тем, что оба звука согласные, твердые, звонкие).


- Чем они отличаются? (при произнесении «з»: губы в улыбке, воздушная струя холодная, а при произнесении «ж»: губы округлены, язычок наверху, воздушная струя теплая.


- Произносим звуки с опорой на ладонь (вверх – вниз).


- Произносим звук с опорой на условные значки (о - - о...) (ж – з – з - ж). Выявили черты сходства и различия.


8. Соотнесение звука с буквой.


- Какой буквой на письме обозначаем звук «з»? (буквой «з»).


- Какой буквой на письме обозначаем звук «ж»? (буквой «ж»).


9. Дифференциация з – ж в слогах.


- Начинаем различать з - ж в слогах. Читаем хором слоги по слоговой таблице.


- Записываем слоги: в 1 столбик слоги с буквой «з», во 2 – с буквой «ж». (за – жа, зу- жу, зы – жи).


- Какую гласную написали в слоги «жи»? Почему? (жи – ши пиши с буквой и)


10. Дифференциация з – ж в словах.


- Проведем устный диктант. Приготовьте сигнальные карточки з - ж. Я буду называть слова, а вы мне показывать соответственную букву з или ж.


Жук, злой, ужи, гроза, животное, земля, дружба, земляника, корзина, здоровье, журавль.


- Запиши слова в 2 столбика (по наличию «з» и «ж»).


Зелень, жаба, лужа, воздух, дрожит, гнездо, свежий, музыка, убежал, друзья.


- Проверяем: сколько слов в 1 столбике, во 2 столбике?


11. Физ. минутка.


12. Развитие лексической стороны речи.


- Закончите словосочетание отвечая на вопрос:


Солнце (какое?).....

Лес (какой?)....

Трава (какая?)....

- Составьте и прочитайте слова коза – кожа.


- Чем отличаются эти слова? (буквами з – ж)


- А ещё чем? (по смыслу).


- Кто такая коза? (домашнее животное)


- Что такое кожа? (кожа есть у человека, из кожи делают сумки, перчатки).


13. Дифференциация з- ж в предложениях.


- Составьте предложение со словом коза. ( Я пасу козу).


- Сосчитайте сколько слов в предложении (три).


- Начертите схему слов предложения.


- С какой буквы начинаем писать предложение?


- Как пишутся слова в предложении? (раздельно)


- Что ставится в конце предложения? (точка).


14. Определение места звука в слове.


- Приготовьте цифровые ряды. Определяем место звука «з» в слове: кузнечик, стрекоза, зелёный, узнал, гвоздика, полезный, разные, разорвал, сразу, берёза.


Определяем место звук «ж» в слове: стрижи, жаворонок, лужайка, влажная, медвежата, долгожданная, лужа, лежит, свежий, бежал.


15. Развитие фонематического слуха.


- Рассмотрите картинки на наборном полотне. Найдите лишнюю картинку, название которой нет ни звука «з», ни звука «ж». (ученики находят одну картинку).


16. Проверочная работа.


- А сейчас проверим, как вы усвоили тему занятия. На доске записаны три предложения. Списать предложения, вставляя в слова пропущенные буквы з - ж.


Взаимопроверка.


17. Итог.


- Что мы сегодня различали на занятии? (звуки и буквы з - ж)


18. Домашнее задание.


- Подобрать и записать слова с буквами з – ж (по 6 слов).


Краткое описание документа:

Конспект логопедического занятия. Тема: Дифференциация З-Ж   Цели: уточнить и сравнить артикуляцию звуков з-ж; учить различать звуки з-ж в словах, предложениях; развивать память, внимание, фонематическое восприятие; воспитывать любовь к родном краю и бережное отношение к природе. Конспект представлен в виде занимательного занятия - экскурсии в лес. Этапы занятия:  1. Орг. момент.2. Развитие зрительного внимания и памяти.  3. Развитие слухового внимания и памяти.4. Проведение артикуляционной гимнастики.  5. Вычленение з-ж из слов стихов.6. Знакомство с темой.  7. Сравнение звуков по артикуляции.8. Соотнесение звука с буквой.9. Дифференциация з – ж в слогах.10. Дифференциация з – ж в словах.  11. Физ. минутка. 12. Развитие лексической стороны речи.13. Дифференциация з- ж в предложениях.14. Определение места звука в слове.15. Развитие фонематического слуха.16. Проверочная работа.17. Итог.
Автор
Дата добавления 19.05.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров342
Номер материала 108615051917
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх