130963
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспекты«Фонетика как раздел русского языка». 6-7 классы

«Фонетика как раздел русского языка». 6-7 классы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Магомадова Сацита Лечиевна

Модульные уроки по русскому языку с рейтинговой системой контроля знаний

Разделы: Преподавание русского языка | Общепедагогические технологии

Тема: Фонетика как раздел русского языка.

УЭ – 1 / 1 мин.

Интегрирующая цель:

  1. Расширить знание о звуках речи.

  2. Количество гласных и согласных звуков.

  3. Двойная роль букв е, ё, ю, я.

Оборудование:

учебник русского языка, рабочие тетради, технологические карточки.

Входной контроль 3 мин.

Цель: Определить исходный уровень знаний о звуках речи.

  1. Запишите в тетради дату, название темы и цель урока.

  2. Повторение предыдущего материала (устная беседа).

Задание №1.

  1. Сколько гласных звуков в русском языке?

  2. Сколько согласных звуков в русском языке?

  3. Назовите гласные звуки.

  4. Назовите сонорные звуки.

  5. Назовите парные согласные звуки по звонкости и глухости.

  6. Назовите звуки, которые всегда бывают мягкими.

  7. Назовите звуки, которые всегда бывают глухими.

  8. Назовите звуки, которые всегда бывают твердыми.

  9. Назовите шипящие звуки.

За каждый полный и правильный ответ 1 балл.


Задание №2. Запишите номера правильных суждений.

  1. Буквы е, ё, ю, я обозначают два звука в начале слова.

  2. Буква ю дает звук [а].

  3. Звуки [ж] [ш ] могут быть мягкими.

  4. Звук произносим, букву пишем.

За каждый полный и правильный ответ 1 балл.


УЭ-2 / 8 мин.

Цель: Закрепить знания, полученные по звукам речи.

Задание №1: Сосчитайте количество глухих согласных звуков, которые есть в загадке: Чашечка горошку рассыпана на дорожку.

Задание №2: Определите количество звонких согласных звуков в поговорке: Без копейки рубля нет.

Какие слова получатся, если заменить в них глухие согласные парными звонкими?

Задание №3: Кора, слой, шар, толк, сверь.

За каждый полный и правильный ответ 2 балл.


УЭ-3 / 10 мин

Цель: проверить смекалку учащихся.

Задание №1: Отгадайте, о каком звуке идет речь в стихотворении:

Один, в кромешной темноте,

Согласный звук бредет.

Другие рядом, но – не те.

Все дальше он идет.

Его ты выведешь на свет,

Когда поймешь, в чем тут секрет.

Задание №2: Попробуйте догадаться, кто герои басни А. Сумарокова, если они произносят такую фразу:

О как, о как нам к вам, к вам, боги, не гласить!

Задание №3: Решите пропорцию:


[в] = ,]

[ф] [?]

Я ?

А = О


За каждый полный и правильный ответ 3 балл.

УЭ-4 / 6 мин.

Цель: Проверить правило написания буквосочетаний чк, чн, нч, нщ, рщ.

Задание №1: Добавьте однокоренные слова и запишите их, как указано в образцах:

Кость – о косточке , трость, горсть, весть.

Рука – ручка , река, ночь.

Начинать – начну , уточнить, улучшить, кончить.

Бетон – о бетонщике , камень, барабан, бакен.

Винт – о винтике , бант, бинт, куст, зонт.

Печь – о печнике , помощь.

Задание №2: Запишите слова тремя группами: 1) с ь для обозначения мягкости согласного; 2) с ь в неопределенной форме глагола; 3) с разделительным ь.

Затишье, тоньше, вьётся, косьба, соловьиный, деньги, сыновья, молотьба, ручьи, беречься, пью, сельдь, перья, меньше, зажечь, серьёзный, просьба, письменный, помощью, вскользь.

За каждый правильный и полный ответ 1 балл.

УЭ-5 / 7 мин

Цель: Закрепить знания учащихся о разделе русского языка.

Задание №1: Отредактируйте затранскрибированный текст:

[ж и л и б и л и д э в я т с о г л а с н ы х з в у к о в о н и б и л и н е т а к и е к а к в с е к а ж д о е у т р о о н и вы х о д и л и н а б е р е г м о р я и п ы т а л и с п е т]

За каждый полный и правильный ответ 6 баллов.

УЭ-6 Домашнее задание и подведение итогов урока / 2 мин.

Параграф 49-62 и творческое задание:

Многие люди, когда закрывают глаза, «видят» гласные буквы цветными. Попробуйте «увидеть» с закрытыми глазами буквы А, О, У, И, Ы, Э. Для этого произнесите вслух звуки, которые обозначаются этими буквами. Нарисуйте эти буквы на альбомных листах цветными карандашами.

УЭ-7 Рефлексия 3 мин.

  1. Какое значение для тебя лично имеют знания, полученные сегодня на уроке?

  2. Как ты усвоил материал?

  3. Получил ли ты прочные знания или нет?

  4. С интересом ли ты работал или нет?

  5. Нравится ли тебе работать с модулями?

  6. Где ты допустил ошибки?

  7. Удовлетворен ли ты своей работой?

  8. Была ли работа вялой, неинтересной?

  9. Понравился ли тебе урок или нет?

Если вы заработали:

  • 68-51 баллов оценка «5»

  • 50-45 баллов оценка «4»

  • 44-39 баллов оценка «3»

  • 38-33 баллов оценка «2»

Если у Вас менее 33 баллов не отчаивайтесь и изучите еще раз материал.

Краткое описание документа:
Модульные уроки по русскому языку с рейтинговой системой контроля знаний. Разделы: Преподавание русского языка. Общепедагогические технологии Тема: Фонетика как раздел русского языка. 6-7 классы Интегрирующая цель: Расширить знание о звуках речи. Количество гласных и согласных звуков. Двойная роль букв е, ё, ю, я.Оборудование: учебник русского языка, рабочие тетради, технологические карточки.На данном уроке использованы так же задания повышенной сложности, и проводится рефлексия. Также дети сами смогут подсчитать заработанные баллы.
Общая информация

Номер материала: 108840051911

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.