Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок + презентация «Лекарственные растения Белгородской области»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок + презентация «Лекарственные растения Белгородской области»

Выбранный для просмотра документ Лекарственные растения.doc

библиотека
материалов


УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«САМАРИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»











КОНСПЕКТ УРОКА ПО БИОЛОГИИ 6 КЛАСС.

ТЕМА: ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ.













ПОДГОТОВИЛА: УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ

УДОВИНА МАРИНА СЕРГЕЕВНА

МБОУ «САМАРИНСКАЯ ОСНОВНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»











БИРЮЧ, 2013

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ.

Цель: воспитание биологического сознания, посредством углубления знаний о многообразие лекарственных растений нашего края.

Задачи: углубить знания обучающихся о лекарственных растениях; раскрыть их значение для человека и медицины; учить готовить сообщения, познакомить с правилами сбора лекарственных растений; формировать умение определять эти растения по гербарию.

- развивать познавательные интересы, навыки работы с натуральными объектами и наглядными пособиями;

- продолжить воспитание бережного отношения к окружающей среде.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично – поисковый, практический.

Приёмы: объяснение, рассказ, работа с дополнительной литературой и наглядным материалом, решение проблемных ситуаций, мультимедиа.

Оборудование: мультимедиа, презентация урока «Лекарственные растения», гербарий лекарственных растений, дополнительная литература о лекарственных растениях.


План урока.

I.Организационный момент.

Приветствие.

II. Актуализация знаний.

III. Изучение нового материала.

1.Решение проблемной ситуации.

2. Рассказ учителя с элементами беседы, сопровождающийся показом презентации.

3. Проектная работа в группах «Зелёная аптека».

Физкультминутка.

4. Продолжение рассказа учителя.

IV. Закрепление.

V. Подведение итогов.

Рефлексия.

Оценки.

Домашнее задание.



Ход урока.

I. Организационный момент.

Здравствуйте! Я очень рада вас видеть. Сегодня я буду вести урок биологии. Меня зовут Марина Сергеевна. Надеюсь, что мы сегодня с вами очень плодотворно поработаем, и чтобы настроиться на хорошую работу послушаем стихотворение


Здесь в зарослях лесных,

Где всё для сердца мило,

Где чистым воздухом

Так сладостно дышать.

Есть в травах и цветах –

Целительная сила.

Для всех умеющих

Их тайну разгадать.

( М. Рязанов)

II. Актуализация знаний.

- Над какой темой вы работали на прошлых уроках?

Царство растений.

- О чём говорили на прошлом уроке?

Голосеменные растения.

- С какими еще отделами растений вы познакомились?

Водоросли, лишайники, мхи, папоротники, плауны, хвощи.

  1. Изучение нового материала.

1. Решение проблемной ситуации.

И сегодня мы тоже продолжим знакомиться с царством растений. Сейчас вы отгадайте загадки и попробуйте определить тему нашего урока.


Дикой розой называют,

Как лекарство плоды применяют. (Шиповник)


На больших столбах подряд

Лампы белые весят,

Расцветает он весной,

Только снег сойдет лесной. (Ландыш)

Для бани веничек готовят,

Листочки прочно так сидят,

Его плоды – зверей накормят,

Если ты крепок – с ним сравнят. (Дуб)


Семена, как коготки,
Жёлто-красные цветки.
От горла помогают,
Кто же их не знает. (Календула)


У меня длинней иголки, чем у елки.

Очень прямо я расту в высоту.

Если я не на опушке, ветви – только на макушке. (Сосна)

- Как можно назвать все эти растения?

Лекарственные растения.

- Какая тема нашего урока, кто догадался?

Тема нашего урока: «Лекарственные растения Белгородской области».

Запишите в тетрадь тему урока.

Сегодня мы отправимся в удивительный мир лекарственных растений нашей области. Здесь нас ждут увлекательные истории, легенды, мифы, связанные с этими растениями, задания. Вы узнаете о лекарственных свойствах растений, которые растут рядом с нами, как и когда растения нужно собирать, чтобы оно не потеряло своих лекарственных свойств.

2. Рассказ учителя с элементами беседы, сопровождающийся показом презентации.

Ребята, у всех вас дома есть аптечки с лекарственными средствами, и вы, наверное, не задумывались, что в состав многих из них входят окружающие нас растения, называются они лекарственные, потому что их применяют для лечения людей и животных.

Запишите определение в тетрадь.

Лекарственные растения это те растения, части которых (цветы, плоды, листья, стебель, корень) применяются для лечения заболеваний людей, животных или же употребляются в качестве сырья для производства лекарственных препаратов.

Лечение целебными травами издавна привлекало внимание людей.

Первобытный человек, стремясь избавиться от болезней понял, что одни растения могут исцелить, а другие могут отравить.

Сведения о лекарственных свойствах растений были известны ещё в древнем Египте.

Из поколения в поколение передавались сведения о растениях-целителях, легенды и мифы об излечении болезней волшебными травами. Растения-целители исстари почитались и получили название «зелёной аптеки».

На Руси лекарственные растения применяли также давно, как и в других странах. При царе Иване Грозном на Руси были открыты аптекарские избы, а лекарственные растения привозили из разных стран на вес золота, он приказал снабжать лекарственными растениями не только царский двор, но и армию.

Сбор дикорастущего сырья и выращивание лекарственных растений получили широкое развитие в период правления Петра 1, издавшего несколько указов, в том числе и об организации «аптекарских огородов» во всех крупных городах. Впоследствии из этих «огородов» были организованы прекрасные ботанические сады.

От истоков медицины и до наших дней человек испробовал множество разнообразных методов и средств лечения.

Фитотерапия – лечение растениями, зародилась в глубокой древности.

В настоящее время травы наших лесов и полей пользуются доверием сотен тысяч пациентов.

3. Проектная работа.

Ребята, сейчас поработаем группами над проектом. У вас на столах лежит дополнительная литература, гербарий, конверт с заданием. Откройте конверт, прочитайте название растения. И подберите информацию и гербарий об этом растение. Затем от каждой группы выходит один учащийся показывает гербарий растения и читает информацию о нём. (2-3 мин)

Защита проекта.

1 Подорожник.

2 Ромашка.

3 Мать-и-мачеха.

4 Крапива.

5 Липа.

6 Берёза.

7 Одуванчик.

Молодцы.

Физкультминутка.

Все лекарственные растения нашей области мы не сможем с вами рассмотреть за один урок. К этой группе относятся: малина, земляника, лопух, калина, черемуха, пастушья сумка, зверобой, череда, рябина и многие другие.

Все лекарственные растения охраняются государством, некоторые занесены в Красную книгу. Категорически запрещается собирать растения, занесённые в Красную книгу: Горицвет (адонис весенний), Кубышка желтая, Колокольчик широколистный, Багульник болотный, Черника, Сосна меловая и другие. Информацию о лекарственных растениях, которые занесены в Красную книгу можно узнать из Красной книги Белгородской области. (демонстрация книги)

4. Правила сбора лекарственных растений.

Ребята, а знаете ли вы, что при сборе лекарственных растений необходимо соблюдать определенные правила? Давайте же познакомимся с этими правилами.

ПАМЯТКА СБОРА ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ

1.Лекарственные растения собирают в солнечную сухую погоду: листья и стебли – во время цветения, цветки - в начале цветения, плоды - в период полного созревания, корни - осенью.

2.Нельзя собирать пыльные, грязные, больные растения.

3.Нельзя собирать растения около дорог и промышленных предприятий.

4.Нельзя растения выдергивать, их нужно срезать ножом, корни - выкапывать.

5.Сушить лекарственные растения нужно без промедления в хорошо проветриваемом месте.

6.Сбор следует производить в местах массового произрастания этого растения.

запомните три правила:

Незнакомые растения НЕЛЬЗЯ:

  • рвать

  • нюхать

  • брать в рот

(потому что некоторые растения могут быть ядовитыми)

Лекарственные растения можно собирать в природе, это - целая наука,

а также их можно купить в аптеке.

Не забывайте, что все лекарства «зелёной аптеки» применяют только по назначению врача.

Закрепление.

Игра «Угадай-ка». Угадайте растение на картинке (слайде).

1 Малина.

2 Сосна.

3. Земляника.

4.Ландыш.

5. Одуванчик.

Итог.

Молодцы, ребята! Сегодня на уроке мы познакомились лишь с небольшим количеством лекарственных растений, существует ещё очень много других лекарственных растений, которые произрастают в нашей Белгородской области.

Я надеюсь, что наша встреча не пройдёт бесследно для вас. Вы обо всём, что запомнили, расскажете дома родителям.

Оценки.

Сегодня на уроке получают оценки.

Рефлексия.

Выразите свое мнение об уроке: покажите цветок (прикрепите на поляну цветов), который соответствует вашему настроению: красные – было интересно и все понятно; синие – было безразлично и что-то не понятно; желтые – не понятно и не интересно.

Вот и закончилось наше небольшое путешествие в мир лекарственных растений нашей местности.

Домашнее задание.

Заполните таблицу:

«Лекарственные растения».

Название растения

Какую часть используют

Применение в медицине




Проектное задание. Предложите меры по сохранению численности и распространению лекарственных растений вашей местности.


Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку лекарственные растения.ppt

библиотека
материалов
Где всё для сердца мило, Где чистым воздухом Так сладостно дышать. Есть в тра...
1. Дикой розой называют, Как лекарство плоды применяют. 2. На больших столбах...
Шиповник Ландыш Календула Дуб Сосна
 Лекарственные растения Белгородской области. 22.01.13.
Белгородская область.
Домашняя аптечка.
Лекарственные растения – это растения, части которых (цветы, плоды, листья,...
Египет. Первобытный человек.
Фитотерапия – лечение растениями.
Тысячелистник обладает бактерицидными, кровоостанавливающими и противовоспал...
Подорожник.
Ромашка.
Мать-и-мачеха.
Крапива.
Липа.
Берёза.
Одуванчик.
Физкультминутка.
Калина Малина Земляника Лопух
Череда Пастушья сумка Черемуха Зверобой Рябина
Красная книга. Кубышка желтая Колокольчик широколистный Сосна меловая Багульн...
ПАМЯТКА СБОРА ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ. 1.Лекарственные растения собирают в сол...
Игра «Угадай-ка».
Домашнее задание. Заполните таблицу: «Лекарственные растения». Проектное зада...
32 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Где всё для сердца мило, Где чистым воздухом Так сладостно дышать. Есть в тра
Описание слайда:

Где всё для сердца мило, Где чистым воздухом Так сладостно дышать. Есть в травах и цветах – Целительная сила. Для всех умеющих Их тайну разгадать. ( М. Рязанов)

№ слайда 2 1. Дикой розой называют, Как лекарство плоды применяют. 2. На больших столбах
Описание слайда:

1. Дикой розой называют, Как лекарство плоды применяют. 2. На больших столбах подряд Лампы белые весят, Расцветает он весной, Только снег сойдет лесной. 3. Для бани веничек готовят, Листочки прочно так сидят, Его плоды – зверей накормят, Если ты крепок – с ним сравнят. 4. Семена, как коготки, Жёлто-красные цветки. От горла помогают, Кто же их не знает. 5. У меня длинней иголки, чем у елки. Очень прямо я расту в высоту. Если я не на опушке, ветви – только на макушке.

№ слайда 3 Шиповник Ландыш Календула Дуб Сосна
Описание слайда:

Шиповник Ландыш Календула Дуб Сосна

№ слайда 4  Лекарственные растения Белгородской области. 22.01.13.
Описание слайда:

Лекарственные растения Белгородской области. 22.01.13.

№ слайда 5 Белгородская область.
Описание слайда:

Белгородская область.

№ слайда 6 Домашняя аптечка.
Описание слайда:

Домашняя аптечка.

№ слайда 7 Лекарственные растения – это растения, части которых (цветы, плоды, листья,
Описание слайда:

Лекарственные растения – это растения, части которых (цветы, плоды, листья, стебель, корень) применяются для лечения заболеваний людей, животных или же употребляются в качестве сырья для производства лекарственных препаратов.

№ слайда 8 Египет. Первобытный человек.
Описание слайда:

Египет. Первобытный человек.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Фитотерапия – лечение растениями.
Описание слайда:

Фитотерапия – лечение растениями.

№ слайда 12 Тысячелистник обладает бактерицидными, кровоостанавливающими и противовоспал
Описание слайда:

Тысячелистник обладает бактерицидными, кровоостанавливающими и противовоспалительными свойствами, а также усиливает желчеотделение. Полезен для пищеварительной системы, стимулирует аппетит, улучшает пищеварение.

№ слайда 13 Подорожник.
Описание слайда:

Подорожник.

№ слайда 14 Ромашка.
Описание слайда:

Ромашка.

№ слайда 15 Мать-и-мачеха.
Описание слайда:

Мать-и-мачеха.

№ слайда 16 Крапива.
Описание слайда:

Крапива.

№ слайда 17 Липа.
Описание слайда:

Липа.

№ слайда 18 Берёза.
Описание слайда:

Берёза.

№ слайда 19 Одуванчик.
Описание слайда:

Одуванчик.

№ слайда 20 Физкультминутка.
Описание слайда:

Физкультминутка.

№ слайда 21 Калина Малина Земляника Лопух
Описание слайда:

Калина Малина Земляника Лопух

№ слайда 22 Череда Пастушья сумка Черемуха Зверобой Рябина
Описание слайда:

Череда Пастушья сумка Черемуха Зверобой Рябина

№ слайда 23 Красная книга. Кубышка желтая Колокольчик широколистный Сосна меловая Багульн
Описание слайда:

Красная книга. Кубышка желтая Колокольчик широколистный Сосна меловая Багульник болотный Черника Адонис (Горицвет) весенний

№ слайда 24 ПАМЯТКА СБОРА ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ. 1.Лекарственные растения собирают в сол
Описание слайда:

ПАМЯТКА СБОРА ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ. 1.Лекарственные растения собирают в солнечную сухую погоду: листья и стебли – во время цветения, цветки - в начале цветения, плоды - в период полного созревания, корни - осенью. 2.Нельзя собирать пыльные, грязные, больные растения. 3.Нельзя собирать растения около дорог и промышленных предприятий. 4.Нельзя растения выдергивать, их нужно срезать ножом, корни - выкапывать. 5.Сушить лекарственные растения нужно без промедления в хорошо проветриваемом месте. 6.Сбор следует производить в местах массового произрастания этого растения.

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Игра «Угадай-ка».
Описание слайда:

Игра «Угадай-ка».

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 Домашнее задание. Заполните таблицу: «Лекарственные растения». Проектное зада
Описание слайда:

Домашнее задание. Заполните таблицу: «Лекарственные растения». Проектное задание. Предложите меры по сохранению численности и распространению лекарственных растений вашей местности. Название растения Какую часть используют Применение в медицине


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель: воспитание биологического сознания, посредством углубления знаний о многообразие лекарственных растений нашего края.

Задачи:

  • углубить знания обучающихся о лекарственных растениях;
  • раскрыть их значение для человека и медицины;
  • учить готовить сообщения, познакомить с правилами сбора лекарственных растений;
  • формировать умение определять эти растения по гербарию.
  • развивать познавательные интересы, навыки работы с натуральными объектами и наглядными пособиями;
  • продолжить воспитание бережного отношения к окружающей среде.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично – поисковый, практический.

Приёмы: объяснение, рассказ, работа с дополнительной литературой и наглядным материалом, решение проблемных ситуаций, мультимедиа.

Оборудование: мультимедиа, презентация урока «Лекарственные растения», гербарий лекарственных растений, дополнительная литература о лекарственных растениях.

"План урока.
I.Организационный момент. Приветствие.
II. Актуализация знаний.
III. Изучение нового материала.

  1. Решение проблемной ситуации.
  2. Рассказ учителя с элементами беседы, сопровождающийся показом презентации.
  3. Проектная работа в группах «Зелёная аптека». Физкультминутка.
  4. Продолжение рассказа учителя.

IV. Закрепление.
V. Подведение итогов. Рефлексия. Оценки. Домашнее задание.

Автор
Дата добавления 01.08.2013
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров6762
Номер материала 10894080108
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх