- 20.05.2014
- 1236
- 0
Как ребёнку помочь запомнить написание словарных слов
1. Назвать слово, которое необходимо запомнить, записать его.
2. Выяснить, понятен ли смысл слова ребёнку.
3. Дать установку на запоминание.
4. Отметить буквы, которые могут вызвать трудности при написании.
5. Записать слово печатными буквами.
6. Предложить детям сделать рисунки на "трудных" буквах, опираясь на смысл слова.
Условия, способствующие успешному запоминанию Создайте установку на запоминание. Для этого ребёнок должен хотеть запомнить то, что ему надо запомнить.
Заинтересуйте ребенка. Легче запоминается то, что интересно.
Обеспечьте яркость восприятия. Лучше запоминается все яркое, необычное, то, что вызывает определенные эмоции.
Помогите создать образ того, что следует запомнить. Запоминание, опирающееся на образы, гораздо лучше механического запоминания.
Регулярно (не реже двух раз в неделю) повторяйте с ребенком словарные слова. Это несложно делать в любое время, в любом месте: по дороге в школу, при поездке на транспорте, в автобусе…
При изучении словарных слов необходимо использовать различные приемы и методы:
- метод написания слов с закрытыми глазами
- метод ассоциативного запоминания слов
- метод «мнемосистемы» связей
- рисование на «трудных» буквах, опираясь на смысл слова обращение к этимологии слова
- занимательные формы работы- включение словарных слов в игры, ребусы, кроссворды, разгадывание загадок.
• Закрой глаза, представь это слово, написанным в книге.
• Назови его по буквам.
• Заставь помигать "опасную" букву. Какая буква "мигает"?
• Прочти медленно, как будешь писать.
• Запиши это слово 5 раз, каждый раз проговаривай вслух то, что пишешь.(Все выполнять с закрытыми глазами)
Суть метода. Трудная орфограмма словарного слова связывается с ярким ассоциативным образом, который вспоминается при написании данного словарного слова, помогая правильно написать орфограмму.
- Запишите словарное слово и поставьте ударение. Например: берёза.
- Выделите зеленым цветом (подчеркните, обведите) слог, который вызывает трудности (сомнение) при написании.Например: бе-рё-за.
- Выписать отдельно слог, вызывающий сомнение, выделив (размером, цветом) сомнительную орфограмму.Например: бЕ, бе.
- Найдите асоциативный образ, связанный со словарным словом, и запишите его напротив словарного слова.
- Изобразите словарное слово, объединенное с ассоциативным образом (рисунок и/или пересечение слов через сомнительную орфограмму).
б
б Е рёза л а я
- Прочтите словарное слово и четко воспроизведите вслух найденный ассоциативный образ, представляя их объединение и связывающую их сомнительную орфограмму. ВНИМАНИЕ! НЕ навязывайте ребенку своей ассоциации! Ценность - наличие у каждого своего ассоциативного образа.
ТРЕБОВАНИЯ К АССОЦИАТИВНОМУ ОБРАЗУ:
а) Ассоциативный образ обязательно должен быть связан со словарным словом каким-то общим признаком. Ассоциативная связь может быть по цвету, количеству, форме, месту, звучанию, действию, вкусу, материалу, назначению, месту расположения;
б) Ассоциативный образ должен иметь в своем написании не вызывающую сомнений букву, которая является сомнительной в словарном слове. Берёза – по цвету бЕлая берёза - кудрявая: нужен грЕбень, чтобы расчесать (гребень по форме как буква Е).
Примеры словарных слов и ассоциативных образов: гАзета — бумАга,
кАрман — дырА,
дИректОр - крИк, рОт,
кОнцерт - нОта, дО, хОр, зАвод — трубА,
кОрабль - вОлны, бОцман, кОк, инЕй - бЕлый, снЕг, лАдонь — лАпа,
кАпуста — зАяц
кАрандаш - грАнь, бумАга, сОбака - хвОст
Мнемосистема «связей»заключается в следующем:
1) запоминание происходит легче, если человек мысленно представляет себе предметы, явления или действия, которые обозначают слова;
2) объединенные в группы предметы должны "оживать", "двигаться". У нашего класса в субботу был русский язык.
На букве о очень легко нарисовать огурец.
Конечно, в середине этого слова должна быть хоть небольшая лестница.
Рисунки надо делать только на тех буквах, которые вызывают затруднения при написании, иначе происходит "нагромождение" образов. Рисунок должен обязательно соответствовать смыслу слова.
Процесс этот сколь увлекательный, столь и полезный. Дети с удовольствием рисуют, что не только позволяет им запомнить словарные слова, но и развивает воображение.
Если слово русское по происхождению, то проще всего обратиться к его этимологии. Происхождение слова объясняет его написание. Рябина. Круглый год украшают рябины наши леса, села, города. В любом сквере красуются их ярко-красные кисти. Но почему рябина названа именно рябиной, а не по-другому? Вишня, яблоня и многие другие деревья в пору цветения белые. А кудрявые соцветия рябины выделяются из общей белизны своей пестротой. В прозрачных зонтиках переплетаются и светло-зеленые, и белые цветы; темнеют, просвечивают сквозь них и листья, и ветки, и воздух. «Рябые», — говорили в народе. По образному выражению наших предков рябина от ряби пестра.
МАЛИНА
1 группа Малина
- маленькая
2 группа Медведь
– ведает медом
З группа Тетрадь
– тетра (четыре)
Желаю успехов в работе!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Что необходимо делать, чтобы ребенок запомнил словарные слова:1. Назвать слово, которое необходимо запомнить, записать его.2. Выяснить, понятен ли смысл слова ребёнку.3. Дать установку на запоминание.4. Отметить буквы, которые могут вызвать трудности при написании.5. Записать слово печатными буквами.6. Предложить детям сделать рисунки на «трудных» буквах, опираясь на смысл словаПри изучении словарных слов необходимо использовать различные приемы и методы:метод написания слов с закрытыми глазамиметод ассоциативного запоминания словметод «мнемосистемы» связейрисование на «трудных» буквах, опираясь на смысл словаобращение к этимологии словазанимательные формы работы- включение словарных слов в игры, ребусы, кроссворды, разгадывание загадок
6 662 383 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Павленко Светлана Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.