Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Подготовка к сочинению-повествованию «О чём я мечтаю…».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Подготовка к сочинению-повествованию «О чём я мечтаю…».

Выберите документ из архива для просмотра:

5.71 МБ 01. Richard Clayderman - Unchained melody.mp3
4.64 МБ 01. Saint Preux - Prelude Pour Piano.mp3
8.86 МБ Chris Reece - ChrisReeceThe Divine Circle (Piano Reprise) TheDivineCirclePianoReprise(Д. Калитурин).mp3
3.04 МБ Презентация Мечта.ppt
45.5 КБ сочинение-повествование.doc

Выбранный для просмотра документ Презентация Мечта.ppt

библиотека
материалов
О чём я мечтаю? Мечта О чём может мечтать человек? Мои мечты Я в мире мечты Л...
Мечта Предмет желаний, стремлений Нечто, созданное воображением Нечто, мыслен...
Люблю ли я мечтать? да нет почему?
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 О чём я мечтаю? Мечта О чём может мечтать человек? Мои мечты Я в мире мечты Л
Описание слайда:

О чём я мечтаю? Мечта О чём может мечтать человек? Мои мечты Я в мире мечты Люблю ли я мечтать? Предмет желаний, стремлений Предмет желаний, стремлений Нечто, созданное воображением да нет почему?

№ слайда 3 Мечта Предмет желаний, стремлений Нечто, созданное воображением Нечто, мыслен
Описание слайда:

Мечта Предмет желаний, стремлений Нечто, созданное воображением Нечто, мысленно представляемое

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Люблю ли я мечтать? да нет почему?
Описание слайда:

Люблю ли я мечтать? да нет почему?

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ сочинение-повествование.doc

библиотека
материалов

Подготовка к сочинению-повествованию «О чём я мечтаю…».


Цель урока:  повторить жанровые особенности сочинения-повествования; подготовить детей к написанию сочинения, подтолкнуть к самостоятельному составлению сложного плана.


Задачи:

  • Обучающие: научить строить повествование на предложенную тему; формировать умение составлять план своей работы; учить подбирать материал на предложенную тему;

  • Развивающие: развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно ориентироваться в информационном пространстве; развитие речи и логики мышления.

  • Воспитательные: воспитывать бережное отношение к слову, его структуре; воспитывать умение уважать мнение собеседника, сознательность, дисциплинированность, аккуратность; учить анализировать, обобщать, доказывать и определять понятия, ставить и разрешать проблемы.


Оборудование:

ПК, интерактивная доска, презентация, подборка музыкальных композиций из сборника «Мировая сокровищница инструментальной музыки».


  1. Мотивационный этап.

Ребята, сегодня мы с вами будем готовиться к очень интересному сочинению. Первое, с чего мы начнём знакомство с новой темой – это откроем свои тетради, запишем число и тему нашего урока.


  1. Деятельностный этап.

1. Повторение изученного ранее материала.

Ребята, давайте вспомним, что такое текст повествование?

Повествование – это рассказ о событиях, происшествиях, действиях. Организующая роль принадлежит глаголам, особенно формам прошедшего времени совершенного вида. Они обозначают последовательно сменяющие друг друга события, обеспечивают развертывание повествования. Предложения в повествовании, как правило, не бывают слишком длинными и сложно построенными. Выразительная и изобразительная сила повествования заключается прежде всего в наглядном представлении действий, движения людей и явлений во времени и пространстве.


2. Работа с презентацией, эвристическая беседа.

Для того, чтобы вам было проще писать сочинение и составить собственный план в конце урока (мне хочется, чтобы на этот раз план у каждого был свой, индивидуальный, в зависимости от того, что он захочет рассказать), я подготовила кластер, в котором собрана вся информация по нашей теме.

Поэтому вы сейчас перерисуете его себе в тетрадь, а потом мы каждый пункт обсудим.

(слайд 2)

Вашим домашним заданием, ребята, будет составление сложного плана. Для тех, кто подзабыл, я вынесла схему на доску.

Ребята, давайте попробуем вместе дать толкование слова «мечта»?

(слайд 3)

Мечты бывают разные – материальные (когда под мечтой представляется какой-то конкретный подарок, который можно потрогать руками) и не материальные (что-то далёкое и по-своему недостижимое, такое, например, как желание повзрослеть).

Приведите по одному примеру материальной и нематериальной мечты.

(слайд 4)

Вопрос, который сегодня придётся задать каждому из вас: «Люблю ли я мечтать?» Ответа в данном случае может быть всего два – положительный и отрицательный. Какой бы вы из них не выбрали, вам придётся ответить и на следующий вопрос «Почему?»

Давайте подумаем, а почему человек может не любить мечтать?

(слайд 5)


3. Физминутка.

Поднимает руки класс – это раз,
Повернулась голова – это два,
Руки вниз, вперед смотри – это три,
Руки в стороны пошире развернули на четыре,
С силой их к плечам прижать – это пять,
Всем ребятам тихо сесть – это шесть.


4. Работа с презентацией, эвристическая беседа.

Теперь мне бы хотелось поделиться с вами своими вариантами, какие могут быть мечты. Возможно, кто-то из вас в этих фотографиях встретит свою мечту, если же нет – то в любом случае мы хотя бы все улыбнёмся.

(слайд 6-13)

Звучит композиция:

Richard Clayderman - Unchained melody.


  1. Развитие образного мышления.

Ну что, ребята, а теперь, когда мы с вами всё разобрали, время для вас самих – время для того, чтобы помечтать.

(слайд 14)

Звучат композиции:

Saint Preux - Prelude Pour Piano

Chris Reece - The Divine Circle (Piano Reprise)



III. Рефлексивный этап.


Д/з: составить сложный план к сочинению.




Краткое описание документа:

Подготовка к сочинению - работа трудная и кропотливая.Начало работы направлено на повторение жанровых особенностей сочинения-повествования.В этом уроке благодаря обобщающему кластеру детям показана структура сочинения-повествования. Обучающее сочинение направлено на то, чтобы подтолкнуть пятиклассника к самостоятельному составлению сложного плана.Задачи, поставленные в ходе работы:- научить строить повествование на предложенную тему; - формировать умение составлять план своей работы; - учить подбирать материал на предложенную тему.
Автор
Дата добавления 20.05.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1696
Номер материала 109058052053
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх