Выбранный для просмотра документ Геометрия руки.doc
Скачать материал "Подготовке учащихся к выбору профессии"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Профессиональный гороскоп.docx
Скачать материал "Подготовке учащихся к выбору профессии"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Семинар. Выспупление психолога профориентация.doc
Скачать материал "Подготовке учащихся к выбору профессии"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ семинар.ppt
Скачать материал "Подготовке учащихся к выбору профессии"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема семинара: «Подготовка учащихся к выбору профессии»
2 слайд
Мастером нельзя родиться, мастерству надо учиться.
3 слайд
4 слайд
Система профессиональной ориентации школьников
5 слайд
6 слайд
Типы профессий Предметы труда «Человек - природа»Земля, лес, вода, животный мир, растительный мир, атмосфера, полезные ископаемые, микроорганизмы «Человек - человек» Люди, группы, коллективы, неорганизованный поток людей «Человек - техника» Машины, механизмы, агрегаты, технические системы, транспортные средства, техника «Человек – знаковая система» Тексты на русском языке и иностранном языках, цифры, числа, буквы, деньги, чертежи, формулы, коды. «Человек – художественный образ» Художественные образы и их элементы, произведения литературы, искусства, эстетика условий быта, отношений людей
7 слайд
8 слайд
ХАРАКТЕР ТРУДА ПРЕДМЕТ ТРУДААЛГОРИТМИЧЕСКИЕ (исполнительные) ПРОФЕССИИ ЭВРИСТИЧЕСКИЕ (творческие) ПРОФЕССИИ 123 ЧЕЛОВЕК – ЧЕЛОВЕК (люди, группы людей, коллектив)Агент Акушер Буфетчик Бармен Гардеробщик Горничная Милиционер Санитар Социальный работник Фельдшер Швейцар Экспедитор Врач Инспектор по кадрам Менеджер Методист по дошкольному воспитанию Преподаватель Психолог Референт Учитель Юрисконсульт
9 слайд
10 слайд
Рыбы Знак зодиака Профессионально важные качества Сферы профессиональной деятельностиПримеры конкретных профессии, в которых представители знака добиваются наибольших успехов. муж.жен. Стремление к гармонии Любознательность Интуиция Впечатлительность Общительность Терпимость Основательность ОтзывчивостьНаука Литература Искусство Техника Медицина Банковское Дело Педагогика СпортСпециалист по информатике Ревизор Часовщик Гравер Учитель Столяр Монтер СпортсменВоспитатель Медсестра Врач Музыкант Актриса
11 слайд
«Счастье людей заключается в том, чтобы любить делать то, что они должны делать» К. Гельвеций
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Работа школы по подготовке учащихся к выбору профессии Галкина Татьяна Владимировна КГУ «Средняя школа №40 имени Д. М. Карбышева» город Петропавловск Северо-Казахстанская область Мастером нельзя родиться, Мастерству надо учиться (немецкая пословица) Подготовка молодежи к сознательному выбору профессии является одной из важнейших задач. От её жизненного решения во многом зависит пополнение достойной смены кадрового потенциала страны. Психолог А.Г. Асмолов отмечает, главная задача школы – не передача знаний, а формирование у школьников смысловой картины мира, того мира, где они собираются жить и самоопределяться. Среди старшеклассников нашей школы проходила психологическая акция «Социологический опрос», где нужно было ответить на один из вопросов: По какому принципу с твоей точки зрения следует выбирать профессию? Результаты опроса выглядят следующим образом (Слайд – 1 круговая диаграмма). 20% респондентов считают, что профессия должна быть перспективной и нужной для развития страны. 28% считают, что профессия должна приносить хороший материальный доход. 52% респондентов считают, что профессия должна быть очень интересной и привлекательной для человека. А для того, чтобы профессия была интересна и привлекательна человеку, необходимо правильно определиться в её выборе. В этом и заключается конечная цель профориентационной работы в школе. В послании народу «Казахстан на пороге нового рывка вперед в своем развитии» Президент РК Н.Назарбаев сказал: «Система профориентации на современном этапе её развития призвана обеспечить координацию действий государственных органов, школы, семьи, органов профессионально-технического, среднего специального, высшего образования и других социальных институтов, участвующих в её осуществлении». Я хочу рассказать о том, как организована работа по профессиональному самоопределению уч-ся в нашей школе. (Слайд - 2) Система профориентационной работы включает в себя деятельность по следующим направлениям: Профессиональное просвещение, включающее профинформацию, профпропаганду, профагитацию.Предварительная профессиональная диагностика, направленная на выявление интересов и способностей личности к той или иной профессии.Профессиональная консультация, нацеленная в основном на оказание индивидуальной помощи в выборе профессии со стороны специалистов профконсультантов.Профессиональный отбор с целью выбора лиц, которые смогут успешно освоить данную профессию и выполнять связанные с нею трудовые обязанности.Социально-профессиональная адаптация.Профессиональное воспитание, которое ставит своей целью формирование у уч-ся чувства долга, ответственности, профессиональной чести и достоинства. Хочу обратить ваше внимание на то, что проблема выбора пути встаёт перед молодым человеком в тот момент, когда он еще не обладает жизненным опытом, более того находится под воздействием возрастающего потока информации, сталкивается с динамизмом нашего времени, сменой социального престижа многих профессий, колебаниями в оценке их значений. Вопрос «Кем стать?» в определенный момент жизни задавали, задают и будут задавать все люди. Последствия неправильного выбора профессии приносят вред как самому человеку, так и всему обществу. По подсчетам американских ученых при правильном выборе профессии в 2 – 2,5 раза уменьшается текучесть кадров и в 1,5 – 2 раза стоимость их обучения, на 10 – 15% увеличивается производительность труда, а также вероятность реализации себя в выбранном деле. Правильный выбор профессии предполагает совпадение двух взаимосвязанных сторон индивидуальных и личностных особенностей, физических возможностей, интересов, склонностей, способностей школьника и тех требований, которые предъявляются человеку. (Слайд - 3) Помочь ученику решить проблему профессионального выбора в нашей школе призвана совместная деятельность координатора (завуч по уч - восп. работе) по проведению профориентационной работы и её команды: классные руководители, учителя-предметники, библиотекарь, соц. педагог, школьный психолог, мед. работник. Я не буду перечислять функции каждого из них. Хочу обратить внимание на то, что работа по профессиональному просвещению в школе идёт согласно с предварительной диагностикой. Это дает нам возможность для формирования сознательного отношения к выбору профессии. На основании данных диагностики дальнейшую работу с родителями и учащимися смогут проводить классные руководители
6 609 727 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Галкина Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.