Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики во 2 классе «Письменное сложение и вычитание многозначных чисел. Определение разрядов, которые «переполняются» (переход через разряд).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока математики во 2 классе «Письменное сложение и вычитание многозначных чисел. Определение разрядов, которые «переполняются» (переход через разряд).

библиотека
материалов

Открытый урок математики во 2 классе

Тема: Письменное сложение и вычитание многозначных чисел.

Определение разрядов, которые «переполняются»

(переход через разряд).

Дата: 2. 12. 2013г.

Цель: подвести учащихся к пониманию переходов через разряд на основе конструирования моделей чисел.

Задачи:

  • Показать на моделях переполнение разрядов в сложении многозначных чисел;

  • учить правильной записи сложения многозначных чисел столбиком, указывать переполнение разрядов стрелками, определять число разрядов в результате;

  • повторить письмо и чтение многозначных чисел;

  • воспитывать аккуратность, сотрудничество, взаимопомощь.

Содержание урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационый

- Откройте тетради по математике, запишите дату, в классе.

Дети записывают.

2. Актуализация знаний учащихся


-Запишите числа под диктовку: 64, 46, 324, 610,

1258, 6000, 2500, 2009.

-Проверьте, допустили ли вы ошибки? Оцените себя.

Дети записывают числа в строчку через запятую; один – к доске.

3. Целеполагание


-Мы научились писать и читать многозначные числа. А что еще с ними можно делать?

-На прошлом уроке мы только начали находить учиться письменному сложению чисел. Как вы думаете, чем сегодня будем заниматься?

- Сравнивать, слаживать.





- Учиться слаживать числа.

4. Конструирование чисел с помощью моделей

(работа в парах)

-Поработаем в парах. Вам даются конверты с мерочками. Используя эти мерки, выложите фигуры, состоящие из 185 и 242 клеток.

-А теперь составьте из двух фигур одну - общую. Определите количество клеток в новой фигуре.

-Есть ли в этой фигуре переполнение мерок?

- Сколько всего мерок Е2?

- Сколько мерок Е2 составляют одну мерку Е3?

-Можем ли мы заменить 10 мерок Е2 на одну мерку Е3? Посчитайте общее количество клеток в общей фигуре.

Запишем в тетради сумму столбиком:

185 -Какой разряд переполняется?

+242 - Поставим стрелочку над

--------- этим разрядом.

427 -Какой результат запишем?


Дети вылаживают мерочками числа на парте.



Дети совмещают мерочки вместе.

-Есть. Это мерки Е2.

- 12.



- 10.





427



-Десятки.





427

5. Построение моделей чисел в тетради

-А теперь в тетради начертим фигуры с числом клеток 153 и 84 (по одному числу).

- Найдите, чему равна сумма этих чисел. Есть ли в сумме этих чисел переполнение мерок?

-Как образовалась новая мерка?







-Какое число получилось в результате? Запишите сумму этих чисел столбиком (один ученик к доске). Обратим внимание на запись чисел столбиком. Покажите стрелочкой, какой разряд переполняется.







- ?





- Возьмем 10 мерок Е2 и заменим одной меркой Е3.

- 237.

153

+ 84

------

237

6. Отработка умения определять переполнение разрядов

Потренируемся определять переполнение разрядов в примерах на нахождение суммы в рабочих тетрадях. В данных примерах расставьте стрелки там, где разряды переполняются (4 примера N 131).

-Можно ли не вычисляя узнать, сколько разрядов получится в результате?

829 5913

+ 637 + 681

-------- -------

2409 292

+ 173 +8086

-------- ------

7. Рефлексия

-Что же нужно знать, чтобы правильно слаживать многозначные числа? Какой первый шаг ?

Кто уже понял, как их определять? Что будем изучать на следующем уроке?

Д. З. стр. 110 N 131(б)

-Знать, какие разряды переполняются









Краткое описание документа:

Это конспект открытого урока математики, который был проведен во 2 классе МБОУ «Мало-Куналейская СОШ».Этот урок разработан и проведен в классе, обучающемся по программе Эльконина-Давыдова по учебнику Александровой Э. И. издательства «Дрофа». Урок построен согласно требованиям ФГОС.На уроке используется работа с моделями, конструирование чисел с помощью моделей.С помощью конструирования чисел учащиеся наглядно видят и понимают переходы через разряд, учатся записывать сложение многозначных чисел столбиком, показывая переходы через разряд стрелочками.
Автор
Дата добавления 20.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1474
Номер материала 109116052003
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
8 марта
20.05.2014
Просмотров: 311
Комментариев: 0
Загадки
20.05.2014
Просмотров: 527
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх