Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / «Работа над техникой чтения на немецком языке на начальном этапе обучения».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

«Работа над техникой чтения на немецком языке на начальном этапе обучения».

библиотека
материалов

Работа над техникой чтения

на немецком языке на начальном этапе обучения.

Одной из основных задач обучения ИЯ на начальном этапе является формирование навыков техники чтения, так как без них невозможно в дальнейшем сформировать навыки осмысленного чтения. К концу первого года обучения учащиеся должны:

  1. овладеть графикой написания букв и буквосочетаний;

  2. уметь соотносить их со звуками и звукосочетаниями;

  3. овладеть орфографией слов, усвоенных в устной речи;

  4. уметь читать и выполнять письменные задания.

В связи с этим упражнения по формированию техники чтения можно разделить на 4 группы.

  1. Упражнения, направленные на овладение графикой написания букв и буквосочетаний.

  1. Напишите буквы по образцу.

  2. Напишите печатные буквы прописью.

  3. Обведите слово по контуру.

  4. Спишите схожие буквы и назовите элементы, которыми они различаются, например: kh, TF.

  5. Какие буквы можно написать , если добавить к букве «о» другие элементы? O – a, d, b, g, ä, ö.

  6. Найдите каждой букве соответствующую пару и соедините их.

  1. Упражнения на развитие умений соотносить букву/буквосочетание со звуком/звукосочетанием.

  1. Напишите, какая буква или буквосочетание передает данный звук.

  2. Прочитайте слова. Слова со звуком // обведите кружочком:

Malen, lesen, ein, dein, spielen turnen, gut, zwei, fallen …

  1. Прочитайте текст и вставьте вместо черточек: s, sch, st, sp.

  2. Прочитайте слова и поставьте знак «+» в первую колонку, если буква «h» произносится, и во вторую, если не произносится:


Ja

Nein

Haus

+


zehn


+

Hund



Sohn



Wohnung



heiβen



sehr



hier








  1. Упражнения, направленные на овладение орфографией слов.

  1. Верните на место буквы, выпавшие из слов.

  2. Прочитайте слова и выпишите и них те, которые

а)обозначают того, кто не умеет говорить:

Opa, Vater, Mutter, Hund, Schwester, Katze …

б) выпадают из данного логического ряда:

Zirkus, Theater, Fluβ, Kino, Museum.

  1. Напишите глаголы в алфавитном порядке характеризующие то, что вы любите делать.

  1. Упражнения на развитие умений чтения.

  1. Спишите печатный текст и подчеркните трудные орфограммы.

  2. Выпишите из текста слова, содержащие те или иные буквосочетания, подчеркните буквосочетания.

  3. Выпишите из текста слова, в которых один звук передается различными буквами: V – F, sch, sp, st.



Краткое описание документа:

                  Работа над техникой чтения на немецком языке на начальном этапе обучения. Одной из основных задач обучения ИЯ на начальном этапе является формирование навыков техники чтения, так как без них невозможно в дальнейшем сформировать навыки осмысленного чтения. К концу первого года обучения учащиеся должны: овладеть графикой написания букв и буквосочетаний;уметь соотносить их со звуками и звукосочетаниями;овладеть орфографией слов, усвоенных в устной речи;уметь читать и выполнять письменные задания.В связи с этим упражнения по формированию техники чтения можно разделить на 4 группы. Упражнения, направленные на овладение графикой написания букв и буквосочетаний. Напишите буквы по образцу.Напишите печатные буквы прописью.Обведите слово по контуру.Спишите схожие буквы и назовите элементы, которыми они различаются, например: k – h, T – F.Какие буквы можно написать , если добавить к букве «о» другие элементы?   O – a, d, b, g, ä, ö.Найдите каждой букве соответствующую пару и соедините их. Упражнения на развитие умений соотносить букву/буквосочетание со звуком/звукосочетанием. Напишите, какая буква или буквосочетание передает данный звук.Прочитайте слова. Слова со звуком /aɪ/ обведите кружочком:Malen, lesen, ein, dein, spielen turnen, gut, zwei, fallen  …Прочитайте текст и вставьте вместо черточек: s, sch, st, sp.Прочитайте слова и поставьте знак «+» в первую колонку, если буква «h» произносится, и во вторую, если не произносится:   Ja Nein Haus +   zehn   + Hund     Sohn     Wohnung     heiβen     sehr     hier             Упражнения, направленные на овладение орфографией слов. Верните на место буквы, выпавшие из слов.Прочитайте слова и выпишите и них те, которыеа)обозначают того, кто не умеет говорить:Opa, Vater, Mutter, Hund, Schwester, Katze  …б) выпадают из данного логического ряда:Zirkus, Theater, Fluβ, Kino, Museum.Напишите глаголы в алфавитном порядке характеризующие то, что вы любите делать. Упражнения на развитие умений чтения. Спишите печатный текст и подчеркните трудные орфограммы.Выпишите из текста слова, содержащие те или иные буквосочетания, подчеркните буквосочетания.Выпишите из текста слова, в которых один звук передается различными буквами: V – F, sch, sp, st. 

Общая информация

Номер материала: 109128052050

Похожие материалы