Работа над техникой чтения
на
немецком языке на начальном этапе обучения.
Одной
из основных задач обучения ИЯ на начальном этапе является формирование навыков
техники чтения, так как без них невозможно в дальнейшем сформировать навыки
осмысленного чтения. К концу первого года обучения учащиеся должны:
1)
овладеть
графикой написания букв и буквосочетаний;
2)
уметь
соотносить их со звуками и звукосочетаниями;
3)
овладеть
орфографией слов, усвоенных в устной речи;
4)
уметь
читать и выполнять письменные задания.
В связи с этим упражнения по
формированию техники чтения можно разделить на 4 группы.
I.
Упражнения,
направленные на овладение графикой написания букв и буквосочетаний.
1)
Напишите
буквы по образцу.
2)
Напишите
печатные буквы прописью.
3)
Обведите
слово по контуру.
4)
Спишите
схожие буквы и назовите элементы, которыми они различаются, например: k – h, T – F.
5)
Какие
буквы можно написать , если добавить к букве «о» другие элементы? O – a, d, b, g, ä, ö.
6)
Найдите
каждой букве соответствующую пару и соедините их.
II.
Упражнения на
развитие умений соотносить букву/буквосочетание со звуком/звукосочетанием.
1)
Напишите,
какая буква или буквосочетание передает данный звук.
2)
Прочитайте
слова. Слова со звуком /aɪ/ обведите кружочком:
Malen, lesen, ein, dein, spielen turnen, gut, zwei, fallen …
3)
Прочитайте текст
и вставьте вместо черточек: s,
sch, st, sp.
4)
Прочитайте
слова и поставьте знак «+» в первую колонку, если буква «h» произносится, и во
вторую, если не произносится:
|
|
Ja
|
Nein
|
|
Haus
|
+
|
|
|
zehn
|
|
+
|
|
Hund
|
|
|
|
Sohn
|
|
|
|
Wohnung
|
|
|
|
heiβen
|
|
|
|
sehr
|
|
|
|
hier
|
|
|
|
|
|
|
III.
Упражнения,
направленные на овладение орфографией слов.
1)
Верните
на место буквы, выпавшие из слов.
2)
Прочитайте
слова и выпишите и них те, которые
а)обозначают того, кто не умеет
говорить:
Opa, Vater, Mutter, Hund, Schwester,
Katze …
б) выпадают из данного логического
ряда:
Zirkus, Theater, Fluβ, Kino, Museum.
3)
Напишите глаголы
в алфавитном порядке характеризующие то, что вы любите делать.
IV.
Упражнения на
развитие умений чтения.
1)
Спишите
печатный текст и подчеркните трудные орфограммы.
2)
Выпишите
из текста слова, содержащие те или иные буквосочетания, подчеркните
буквосочетания.
3)
Выпишите
из текста слова, в которых один звук передается различными буквами: V – F, sch, sp, st.
