1592105
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокИнформатикаПрезентацииМоделирования

Моделирования

Выберите документ из архива для просмотра:
MyTestEditor.exe 8.87 МБ
MyTestServer.exe 4.27 МБ
MyTestStudent.exe 4.71 МБ
ReadMe.doc 33 КБ
TemplateReport.htm 2.65 КБ
DemoTest01.mtf 145.13 КБ
DemoTest02.mtf 145.21 КБ
DemoTest03.mtf 3.28 КБ
GIA2010fi.mtf 292.63 КБ
GIA2010inf.mtf 126.24 КБ
GIA2010is.mtf 7.83 КБ
GIA2010ma.mtf 264.32 КБ
GIA2010ob.mtf 35.57 КБ
GIA2010ru.mtf 210.63 КБ
en_US.aff 2.66 КБ
en_US.dic 679.56 КБ
hunspelldll.dll 218 КБ
ru.aff 51.71 КБ
ru.dic 1.88 МБ
help.chm 68.3 КБ
Информационное моделирование.pptx 1.02 МБ
Моделирование.mtf 2.87 КБ
Приложение 1.doc 23.5 КБ
Приложение 2.doc 30 КБ
конспект урока.doc 47 КБ
логическая задача.xlsx 9.99 КБ
природа.wma 2.79 МБ
ссылка на презентацию.doc 22 КБ

Выбранный для просмотра документ ReadMe.doc

библиотека
материалов

Уважаемые пользователи программы MyTestX!

Просим вас ответить на несколько вопросов и прислать этот файл автору программы. Эта информация нужна для того, чтобы знать какие у вас потребности, что добавить или изменить в программе… Отправить файл можно либо по почте pochta@klyaksa.net, либо через обратную связь на сайте www.klyaksa.net .

Так же рекомендуется зарегистрировать свою копию программы на сайте http://mytest.klyaksa.net/reg/ . Регистрация бесплатна и занимает всего несколько минут. Зарегистрированные пользователи будут получать информацию об обновлениях программы.

Разработка программы занимает много времени и сил, но в некоммерческих целях вы имеете возможность использовать программу абсолютно бесплатно. Если у Вас есть возможность, то поддержите проект и отблагодарите автора. Ваша поддержка помогает развивать и улучшать программу. Подробная информация на сайте программы и в меню Справка – Поддержать программу.

По поводу коммерческого использования и распространения программы обращайтесь к автору по электронной почте pochta@klyaksa.net.

Спасибо, что уважаете труд автора программы.




Программа MyTestX распространяется бесплатно!


Вопросы:



  1. ФИО:

  2. Край, область, город:

  3. Учреждение:

  4. Должность:

  5. Как часто вы используете программу:

  6. Какие модули программы (модуль тестирования, редактор, журнал) вы чаще используете:

  7. Какие возможности программы наиболее востребованы вами:

  8. Каких возможностей не хватает:

  9. На каком количестве компьютером вы используете программу:

  10. Откуда вы узнали о программе:

  11. С какими сложностями вы столкнулись при установке/использовании программы:

  12. Какая у вас операционная система:


Вы можете ответить только на некоторые вопросы.

Версия программы 10.2.*.*



Спасибо. Автор программы: Башлаков А.С.



P.S.

Справка о программе доступна по адресу http://mytest.klyaksa.net/wiki/

Обсуждение программы на форуме: http://www.klyaksa.net/forum/index.php?topic=262&mode_forum=posts

Лицензия на использование и распространение программы доступна из меню Справка и на сайте программы.

Выбранный для просмотра документ Информационное моделирование.pptx

библиотека
материалов
Что такое модель? http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D0%B4...
Модели используются человеком для: http://school.xvatit.com/index.php?title=%...
Моделирование - это …. http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%...
Виды моделей http://podelise.ru/docs/38773/index-5195.html
Виды информационных моделей http://www.metod-kopilka.ru/page-2-2-6-17.html
Натурные модели http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A7%D1%82%D0%BE_%...
Словесные информационные модели http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%...
Математические модели http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D...
Табличные информационные модели http://uch.znate.ru/docs/40/index-7202.html
Табличные информационные модели
Логическая задача В небольшом городке живут пятеро друзей: Иванов, Петров, Си...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Что такое модель? http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D0%B4
Описание слайда:

Что такое модель? http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D0%B8%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5

2 слайд Модели используются человеком для: http://school.xvatit.com/index.php?title=%
Описание слайда:

Модели используются человеком для: http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D0%B8%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5

3 слайд Моделирование - это …. http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%
Описание слайда:

Моделирование - это …. http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D0%B8%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5

4 слайд Виды моделей http://podelise.ru/docs/38773/index-5195.html
Описание слайда:

Виды моделей http://podelise.ru/docs/38773/index-5195.html

5 слайд Виды информационных моделей http://www.metod-kopilka.ru/page-2-2-6-17.html
Описание слайда:

Виды информационных моделей http://www.metod-kopilka.ru/page-2-2-6-17.html

6 слайд Натурные модели http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A7%D1%82%D0%BE_%
Описание слайда:

Натурные модели http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5

7 слайд Словесные информационные модели http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%
Описание слайда:

Словесные информационные модели http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8

8 слайд Математические модели http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D
Описание слайда:

Математические модели http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8

9 слайд Табличные информационные модели http://uch.znate.ru/docs/40/index-7202.html
Описание слайда:

Табличные информационные модели http://uch.znate.ru/docs/40/index-7202.html

10 слайд Табличные информационные модели
Описание слайда:

Табличные информационные модели

11 слайд Логическая задача В небольшом городке живут пятеро друзей: Иванов, Петров, Си
Описание слайда:

Логическая задача В небольшом городке живут пятеро друзей: Иванов, Петров, Сидоров, Гришин, Алексеев. Профессии у них разные: один – маляр, другой – мельник, третий – плотник, четвертый – почтальон, пятый – парикмахер. Петров и Гришин никогда не держали в руках малярной кисти. Иванов и Гришин все собираются посетить мельницу, на которой работает их товарищ. Петров и Иванов живут в одном доме с почтальоном. Иванов и сидоров каждое воскресенье играют в городки с плотником и маляром. Петров брал билеты для себя и мельника. Определите профессию каждого из друзей.

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.doc

библиотека
материалов

1 группа

1 слайд Что такое модель? (понятие модели)

2 слайд Модели используются человеком для:





2 группа

3 слайд Моделирование это…. (понятие)

4 слайд Виды моделей ( натурные и информационные, понятие этих моделей)





3 группа

5 слайд Виды информационных моделей (схема)

6 слайд Натурные модели (понятие, примеры)





4 группа

7 слайд Словесные информационные модели (понятие, примеры)

8 слайд Математические модели (понятие, примеры)





5 группа

9 слайд Табличные информационные модели (понятие)

10 слайд Табличные информационные модели (примеры таблиц)



Выбранный для просмотра документ Приложение 2.doc

библиотека
материалов

Практическая работа в табличном редакторе Excel

С кем ни случалась в жизни такая ситуация:

Придя в магазин вам надо оплатить покупку, которая состоит из:

- тетрадей (30 штук по цене 4 рубля 80 копеек)

- альбомов (6 штук по цене 44 рубля 60 копеек)

- карандашей (7 штук по 5руб 70 копеек)

А у вас 300 рублей наличными?



1.Ответьте на вопрос хватит ли вам денег чтобы оплатить покупку.

2.Почему вы не можете сразу дать ответ?

Сегодня мы решим эту проблему.

Представим задачу в табличной форме

Срочно нужно купить:

Кассовый расчет

Наименование

Цена

(руб.)

Количество

(шт.)

Общая стоимость

(руб.)

Тетрадь

4,8

30


Альбом

44,6

6


Карандаши

5,70

7








Наличные деньги 300 рублей

Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Информационное моделирование»

(Тема урока)



ФИО (полностью) Онтина Надежда Александровна

Место работы Гимназия № 89 г. Саратов

Должность Учитель информатики и ИКТ

Предмет информатика и ИКТ

Класс 7

Базовый учебник Информатика и ИКТ: учебник для 7 класса/Л.Л. Босова: Бином. Лаборатория знаний, 2012.

Дидактическая цель: создать условия для усвоения знаний и способов деятельности учащихся в системе, для формирования умений применять эти знания при решении стандартных и творческих задач, используя информационные технологии.

Цели урока:

Образовательная: организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности.

Развивающая: способствовать развитию умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

Воспитательная: побуждать учеников к само– и взаимоконтролю, точности ответов.

Тип урока: обобщения и систематизации знаний

Задачи: закрепить и систематизировать основные понятия темы

Предметные результаты: установление взаимосвязей между понятиями, структурирование и систематизация, обобщение учебного материала, применение на практике

Знать:

основные понятия «модель», «моделирование», «информационная модель», «натурная модель», «табличная модель»

виды моделей, их классификацию

Уметь:

приводить примеры различных моделей;

классифицировать модели по различным признакам

Метапредметные результаты:

выделять модели;

анализировать объекты и их модели;

знать все виды моделей

Формы работы обучающихся: фронтальная, индивидуальная.

Техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

Дидактические средства: презентация созданная в приложении Google –документы, карточки с заданиями, тест созданный в программе My Test

Структура и ход урока

Этапы

Дидактические задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ведущий метод

Формируемые универсальных учебных действий (УУД)

1.Организация начала урока.

Подготовка к уроку. Введение в урок.

Создаёт комфортную рабочую обстановку.

Проверяют готовность рабочего места к уроку, настраиваются на успешную работу.

Словесный.

Коммуникативные

2. Целеполагание и мотивация.

Обеспечение мотивации и принятие учащимися цели урока, побуждение к деятельности.

Организует работу по определению целей урока, обращает внимание на актуальность темы.

Обсуждают и формулируют цели урока.

Проблемный.

Коммуникативные

3. Создание презентации с помощью сервиса Google - документы

Установление внутри предметных связей. Включение в поисковую деятельность

Учитель делит класс на группы (5 групп по 2 вопроса) и раздает карточки с заданиями Приложение 1

Каждая группа отвечает на вопросы карточки. Информацию по вопросам находят в Интернете по ссылкам, размещенным в презентации. Ответы на вопросы размещают на слайдах презентации. Выступление одного из участников группы

Частично-поисковый.

Регулятивные

4. Решение логической задачи

Освоение способов решения логических задач

Решение логической задачи. РТ № 38 стр 56

Самостоятельное решение задачи

Проблемный

Регулятивные

5. Физминутка


Создает обстановку для физминутки

Выполнение физминутки


Коммуникативные

6. Практическая работа

Научить и закрепить умение работать в табличном редакторе Excel

Раздает карточки с заданиями. Приложение 2 Объясняет выполнение практической работы

Выполняют практическую работу в табличном редакторе Excel. Создается таблица покупок и вычисляется (с использованием формул) необходимая сумма денег

Проблемный

Личностные

7. Контроль знаний по теме «Информационное моделирование»

Контроль знаний по теме

Объясняет правила работы с программой My Test для тестирования

Отвечают на вопросы теста. По окончании теста на экран выводится полученная оценка

Проблемный

Личностные

8. Рефлексия.

Цель которая должна быть достигнута учащимися – осознание учащимися своей УД, самооценка результатов деятельности своей и класса

Обсуждается тема урока Подводит итог урока.

Формулируют тему урока и полученные умения и навыки

Словесный

Коммуникативные

9. Подведение итогов

Результаты урока

Подведем итоги нашего урока. Цель нашего урока достигнута. Что вы узнали нового?

Отвечают на вопрос: Что вы узнали нового?

Словесный

Коммуникативные

10. Домашнее задание

Обсудить и записать домашнее задание.

РТ № 46, 47

Записывают задание в дневник

Словесный

Коммуникативные



Примечание

ссылка для презентации https://docs.google.com/presentation/d/1wWa6ZafM-ROGnq8eBWEBqEs0xrl9x2bZbSVlGrTszC8/edit?usp=sharing

Выбранный для просмотра документ ссылка на презентацию.doc

библиотека
материалов

https://docs.google.com/presentation/d/1wWa6ZafM-ROGnq8eBWEBqEs0xrl9x2bZbSVlGrTszC8/edit?usp=sharing

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок моделирование в 10 классов ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Обобщение и систематизация основных понятий темы «Информационное моделирование» (Тема урока)   Дидактическая цель: создать условия для усвоения знаний и способов деятельности учащихся в системе, для формирования умений применять эти знания при решении стандартных и творческих задач, используя информационные технологии. Цели  урока: Образовательная: организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности. Развивающая: способствовать развитию умения анализировать, сравнивать, делать выводы. Воспитательная: побуждать учеников к само– и взаимоконтролю, точности ответов. Тип урока: обобщения и систематизации знаний Задачи: закрепить и систематизировать  основные понятия темы Предметные результаты: установление взаимосвязей между понятиями, структурирование и систематизация, обобщение учебного материала, применение на практике Знать:          основные понятия «модель», «моделирование», «информационная модель», «натурная модель», «табличная модель»          виды моделей, их классификацию Уметь:          приводить примеры различных моделей;          классифицировать модели по различным признакам Места предметные результаты:          выделять модели;          анализировать объекты и их модели;          знать все виды моделей
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Курс повышения квалификации
Облачные технологии в образовании
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель информационных технологий
Подробнее о курсе
Курс повышения квалификации
Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель информатики в начальной школе
Подробнее о курсе
Цена от 6.720 руб. 500 часов
Квалификация: Учитель математики и информатики
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.