88272
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыКонспект занятия по ознакомлению с окружающим на тему : «Снег и вода»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим на тему : «Снег и вода»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГККП «Ясли-сад» № 85







Конспект занятия

по ознакомлению

с окружающим

на тему : «Снег и вода»







воспитатель : Самохина М.В.







Цель: Познакомить детей со свойствами снега,с взаимодействием его с водой.

Программное содержание: Учить анализировать опыты, делать выводы, детей количественному счёту, составлять из частей целое.

Развивать мышление, речь, память детей.

Воспитывать умение коллективной работы по подгруппам.

Оборудование : ведёрко со снегом ,два стакана с горячей и холодной водой, цифровые карточки, разрезные картинки.

Предварительная работа: наблюдение за снегом в разное время (оттепель, снегопад, мороз). Чтение произведений: «Снегурочка», « Заюшкина избушка» и т. д.

Словарная работа: холодный, блестящий, хрустящий, серебристый.

Билингвальный компонент: снег- кар, снежинка- ұлпаккар,

вода- су.

Мотивационно-побудительный














Организационно-

Поисковый

































































Рефлексивно-

коррегирующий

Сюрпризный момент: ворона приносит посылку (внутри ведёрко со снегом)

Воспитатель : Кто- то прислал посылку. Интересно, кому она адресована: (читает адрес: средняя группа ,детский сад № 85)

-Она адресована нам. Интересно, а что там внутри? ( открывает посылку, достаёт ведёрко). Смотрите какое-то ведёрко, что там внутри? Подождите, здесь ещё есть снежинка и на ней сто-то написано( читает загадку)

Он чёрной тучей был сначала,

Он белым пухом лёг на лес.

Покрыл всю землю одеялом,

А по весне совсем исчез. (снег)


Ребята, давайте потрогаем ведро. Какое оно на ощупь? ( холодное, ледяное)

Хотите узнать правильно ли мы отгадали загадку? Для этого мы просто откроем ведро( открывает ведро и показывает что там лежит)

Угадали?

Ребята, а как вы думаете из чего состоит снег?

( из снежинок)

Какой бывает снег? (холодный, ледяной, белый, хрустящий, блестящий и т. д.)

На что похож снег? ( на вату, мороженое)

А можно есть снег, если он похож на мороженное? Почему? (Ответы детей)

А в какое время года лежит белый снег? (зимой)

А летом может падать снег и почему? (нет, так как летом жарко)

Реолаксация под музыку

игра «Снежинки»)

Давайте станем снежинками и поиграем:

-Снег, снег кружится ,

Белая вся улица.

Собралися мы в кружок

Завертелись как снежок.

( дети выполняют движения по тексту произведения)


- Ребята ,а я и не заметила что в посылке ещё один конверт есть

- Что же там написано? Здесь какие-то задания, но их много и мы разделимся с вами на подгруппы и выполним их. ( педагог читает задания и направляет детей на работу)

Но для того , что бы узнать какое задание кто будет выполнять, мы откроем ещё один конверт, где есть разноцветные льдинки. Кому какого цвета достанется льдинка, тот и подойдёт к столу с такой же льдинкой.

( дети расходятся по центрам)

1 центр- науки: (опыты со снегом)

Цель: развивать внимание , мышление , речь детей.

1 опыт: Два стакана ( один с горячей, другой с холодной водой)

Воспитатель: Ребята, сейчас мы опустим немного снега в каждый стакан. Что произошло?

Где снег растаял быстрее? (в горячей воде)

Как вы думаете , почему это произошло именно так? (ответы детей)

2 опыт: Теперь мы станем волшебниками , положим на руку немного снега, закроем ручки и произнесём волшебные слова: сим салабим. Откроем ручки , что произошло? ( снег растаял) Как вы думаете , почему это произошло? (потому что ручки у нас тёплые, а снег боится тепла)

Выводы по опытам: Давайте теперь скажем , чего же боится снег? ( тепла)

2 центр –творчества.

Цель : учить детей составлять из частей целое.

Детям предлагают разрезные картинки с сосулькой , снежинкой, каплей воды.

3 центр- математики.

Цель : учить детей количественному счёту.

Детям предлагают картинки со снеговиками цифрами. Нужно обвести картинку на которой изображены то количество снеговиков, которое соответствует цифре, стоящей впереди.

Обмен в центрах.

Ребята , в каком центре вам понравилось работать? в каком было сложно выполнять задание ?

Ребята, что же нового мы узнали о снеге?

Спасибо всем!






Краткое описание документа:
                                ГККП «Ясли-сад» № 85              Конспект  занятия        по ознакомлению        с окружающим       на тему : «Снег и вода»       воспитатель : Самохина М.В.       Цель: Познакомить детей со свойствами снега,с взаимодействием его с водой. Программное содержание: Учить анализировать опыты, делать              выводы, детей количественному счёту, составлять из частей целое. Развивать мышление, речь, память детей. Воспитывать умение коллективной работы по подгруппам. Оборудование : ведёрко со снегом ,два стакана с горячей и холодной водой, цифровые карточки, разрезные картинки. Предварительная работа: наблюдение за снегом в разное время (оттепель, снегопад, мороз). Чтение произведений:  «Снегурочка», « Заюшкина избушка» и т. д. Словарная работа: холодный, блестящий, хрустящий, серебристый. Билингвальный компонент: снег- кар, снежинка- ұлпаккар,  вода- су.   Мотивационно-побудительный                           Организационно- Поисковый                                                                                                                                 Рефлексивно- коррегирующий Сюрпризный момент: ворона приносит посылку (внутри ведёрко со снегом) Воспитатель : Кто- то прислал посылку. Интересно, кому она адресована: (читает адрес: средняя группа ,детский сад № 85) -Она адресована нам. Интересно, а что там внутри? ( открывает посылку, достаёт ведёрко). Смотрите какое-то ведёрко, что там внутри? Подождите, здесь ещё есть снежинка и на ней сто-то написано( читает загадку) Он чёрной тучей был сначала, Он белым пухом лёг на лес. Покрыл всю землю одеялом, А по весне совсем исчез. (снег)   Ребята, давайте потрогаем ведро. Какое оно на ощупь? ( холодное, ледяное) Хотите узнать правильно ли мы отгадали загадку? Для этого мы просто откроем ведро( открывает ведро и показывает что там лежит) Угадали? Ребята, а как вы думаете из чего состоит снег?  ( из снежинок) Какой бывает снег? (холодный, ледяной, белый, хрустящий, блестящий и т. д.) На что похож снег? ( на вату, мороженое) А можно есть снег, если он похож на мороженное? Почему? (Ответы детей) А в какое время года лежит белый  снег? (зимой) А  летом может падать снег и почему? (нет, так как летом жарко)    Реолаксация под музыку                   игра «Снежинки») Давайте станем снежинками и  поиграем: -Снег, снег кружится , Белая вся улица. Собралися мы  в кружок Завертелись как снежок.  ( дети выполняют движения по тексту произведения)   - Ребята ,а я и не заметила что в посылке ещё один конверт есть - Что же там написано? Здесь какие-то задания, но их много и мы разделимся с вами на подгруппы и выполним их. ( педагог читает задания и направляет детей на работу) Но для того , что бы узнать какое задание кто будет выполнять, мы откроем ещё один конверт, где есть разноцветные  льдинки. Кому какого цвета достанется льдинка, тот и подойдёт к столу с такой же льдинкой. ( дети расходятся по центрам) 1 центр- науки: (опыты со снегом) Цель: развивать внимание , мышление , речь детей. 1 опыт: Два стакана ( один с горячей, другой с холодной водой) Воспитатель: Ребята, сейчас мы опустим немного снега в каждый стакан. Что произошло? Где снег растаял быстрее? (в горячей воде) Как вы думаете , почему это произошло  именно так? (ответы детей) 2 опыт: Теперь мы станем волшебниками , положим на руку немного снега, закроем ручки и произнесём волшебные слова: сим салабим.  Откроем ручки , что произошло? ( снег растаял) Как вы думаете , почему это произошло?  (потому что ручки у нас тёплые, а снег боится тепла)  Выводы по опытам: Давайте теперь скажем , чего же боится снег? ( тепла) 2 центр –творчества.  Цель : учить детей составлять из частей целое.  Детям предлагают разрезные картинки с сосулькой , снежинкой, каплей воды. 3 центр- математики. Цель : учить детей количественному счёту. Детям предлагают картинки со снеговиками цифрами. Нужно обвести   картинку на которой изображены то количество снеговиков, которое соответствует цифре, стоящей впереди. Обмен в центрах.   Ребята , в каком центре вам понравилось работать? в каком было сложно выполнять задание ? Ребята, что же нового мы узнали о снеге? Спасибо всем!        
Общая информация

Номер материала: 109183052005

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.