1740888
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокИнформатикаПрезентацииСистема счисления

Система счисления

Выбранный для просмотра документ Оценочный лист.doc

библиотека
материалов

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ


Класс__________ Фамилия, имя___________________________



1 этап. «Раз-вопрос, два-вопрос»

Отметьте в таблице свои вопросы, на которые ответили верно.

Верный ответ на вопрос – 1 балл.


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20


Всего баллов_________


2 этап. «Художники»

Отметьте и последовательно соедините на координатной плоскости точки, координаты которых записаны в различных системах счисления.


hello_html_269d38c6.gif


















































































































































































































hello_html_m54fb5194.gif
















точки

Координаты

1

(12,1012)

2

(28,1102)

3

(1012,1102)

4

(78,10012)

5

(10012,10012)

6

(1112,68)

7

(10102,616)

8

16,108)

9

16,108)

10

16,1002)

11

(1112,1002)

12

(10012,12)

13

(78,18)

14

(1012,1002)

15

(102,1002)

16

(12,1012)



3 этап. Практическая работа

Выполните перевод чисел с помощью программы SpeedCrunch-Калькулятор.

Верное решение – 1 балл.


10-я

2-я

8-я

16-я

+/-

207





58





73





40





29





13





328





65





95





21






Тест «Системы счисления»


1. Что такое система счисления?

А) это набор цифр;

В) правила выполнения арифметических операций;

С) совокупность знаков и цифр, а также правила их записи.

2. В какой системе счисления представлена информация, хранящаяся в компьютере?

А) троичной; В) в десятичной; С) в двоичной; Д) в восьмеричной.

3. Какое количество цифр используется в восьмеричной системе счисления?

А) 6; В) 8; С) 5; Д) 7.

4. Может ли число 10 быть основанием системы счисления?

А) да; В) нет.

5. Восьмеричная система счисления отличается от 16-ричной системы счисления…

А) количеством операций над числом в секунду;

В) глубиной вложенности операции;

С) количеством цифр, используемых для записи чисел;

Д) скоростью передачи информации.



Выбранный для просмотра документ Системы счисления, конспект.doc

библиотека
материалов

Конспект урока «Системы счисления», 8 класс


Цель: обобщить и применить для решения задач знания о способах перевода чисел; развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся.

Задачи:

Обучающая:

- повторение и обобщение темы «системы счисления»;

- стимулирование интереса к теме.

Развивающая:

- развитие логического мышления, памяти, внимательности;

- развитие навыков индивидуальной практической деятельности.

Воспитывающая:

- формирование навыков самоорганизации и самоконтроля.

Вид урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Тип урока: комбинированный.

Технология: личностно-ориентированная.

Метод: словесный, наглядно-иллюстративный, практический.

Оборудование: комплекс мультимедиа (ПК, интерактивная доска, проектор); ноутбуки учащихся; оценочный лист; презентация «Системы счисления»; флипчарт «Практика»; музыкальное сопровождение.


План урока


Содержание этапа урока

Время

Вид и формы работы

  1. Организационный момент

1 мин

Приветствие учащихся

  1. Мотивационное начало урока

2 мин

Постановка целей урока

  1. Обобщение знаний

15 мин

Игра-викторина «Системы счисления»

  1. «Художники»

10 мин

Перевод, отметка и последовательно соединение на координатной плоскости точек, координаты которых записаны в различных системах счисления.

  1. Практическая работа

10 мин

Работа на ноутбуках с программой Калькулятор

  1. Тест

5 мин

Выполнение теста и самопроверка

  1. Итог урока

2 мин

Подведение итогов урока. Домашнее задание


Ход урока


Организационный момент.


Для урока подготовлена презентация в PowerPoint «Системы счисления». На столах учащихся установлены ноутбуки, разложены оценочные листы ответов. Учитель приветствует детей, гостей урока.


Мотивационное начало урока.


Учитель. Не из учебника задача,

А по трудней открылся шифр.

Ребята поняли, что значат

Простые с виду десять цифр.

Да, путь познания не гладок,

Но знайте вы со школьных лет:

Загадок больше, чем разгадок,

И поискам предела нет!


Сегодня заключительный урок по теме «Системы счисления», на уроке повторим и обобщим изученный материал. Ваша задача показать теоретические знания темы, умение переводить числа из одной системы счисления в другую. Урок наш будет разделен на 4 этапа. На каждом этапе вы можете заработать баллы. В конце урока оцененим ваши знания по количеству набранных баллов.


1 этап урока.

Разминка «Раз-вопрос, два-вопрос».

Правила:

  • Не кричать, и не вставать с места, не выкрикивать.

  • Уважать мнение товарища.

  • Если отвечающий не смог ответить на вопрос, есть возможность заработать дополнительный балл.

  • За каждый верный ответ – 1 балл.

  • В листе ответов отмечаете верно отвеченные вами вопросы.


Учащиеся по очереди у доски выбирают номер вопроса и отвечают (см. приложение 1).


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20




2 этап. «Художники».


Отметьте и последовательно соедините на координатной плоскости точки, координаты которых записаны в различных системах счисления.


hello_html_m56a5e00e.gif


















































































































































































































hello_html_m54fb5194.gif
















точки

Координаты

1

(12,1012)

2

(28,1102)

3

(1012,1102)

4

(78,10012)

5

(10012,10012)

6

(1112,68)

7

(10102,616)

8

16,108)

9

16,108)

10

16,1002)

11

(1112,1002)

12

(10012,12)

13

(78,18)

14

(1012,1002)

15

(102,1002)

16

(12,1012)



Учитель. Вспомните алфавит систем счисления, правила перевода из одной системы счисления в другую. Задание выполняется в оценочных листах.


После выполнения задания учитель открывает флипчарт для сравнения рисунка. Учащиеся сравнивают свои рисунки с образцом.


10-я

2-я

8-я

16-я

+/-

207





58





73





40





29





13





328





65





95





21






3 этап. Практическая работа.

Учитель. Главным помощником у нас является компьютер. Поэтому выполним перевод чисел из десятичной системы счисления в другие системы счисления с помощью программы калькулятор SpeedCrunch.


После выполнения задания учащиеся выполняют самопроверку (на доске открывается флипчарт с правильно выполненным заданием). На оценочном листе учащиеся отмечают верно выполненные задания.

Учитель. Перейдем к тесту. На оценочных листах выполните тест.

Тест «Системы счисления»


1. Что такое система счисления?

А) это набор цифр;

В) правила выполнения арифметических операций;

С) совокупность знаков и цифр, а также правила их записи.

2. В какой системе счисления представлена информация, хранящаяся в компьютере?

А) троичной;

В) в десятичной;

С) в двоичной;

Д) в восьмеричной.

3. Какое количество цифр используется в восьмеричной системе счисления?

А) 6;

В) 8;

С) 5;

Д) 7.

4. Может ли число 10 быть основанием системы счисления?

А) да;

В) нет.

5. Восьмеричная система счисления отличается от 16-ричной системы счисления…

А) количеством операций над числом в секунду;

В) глубиной вложенности операции;

С) количеством цифр, используемых для записи чисел;

Д) скоростью передачи информации.


Самопроверка. После выполнения теста учащиеся выполняют самопроверку (на доске открывается флипчарт с правильными ответами). На оценочном листе учащиеся отмечают верно указанные вопросы.


Итог урока.

Закончить урок можно высказыванием французского математика Пьера Симона Лапласа (1749-1827).

«Мысль выражать все числа немногими знаками, придавая им, кроме значения по форме, еще значение по месту, настолько проста, что именно из-за этой простоты трудно оценить, насколько она удивительна».

Учитель подводит итог урока (анализ оценочных листов, выставление оценки).

4

Выбранный для просмотра документ Системы счисления.pptx

библиотека
материалов
Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахс...
Верно ли, что в древности считали в двоичной системе счисления? 1. Ответ: НЕ...
2. Верно ли, что на Руси не было специальных обозначений для цифр, а пользова...
3. Верно ли, что число 34263 может быть записано в пятеричной системе счислен...
4. Верно ли, что в Древнем Египте пользовались клинописью? () Ответ: ДА Абр...
5. Верно ли, что в древности использовали руку как инструмент для счета? Отве...
6. Какие виды систем счисления вы знаете? Ответ: Позиционные, непозиционные А...
8. В какой системе счисления кодируется информация в компьютере? Ответ: Двоич...
9. Верно ли, что арабские цифры удобны для сложных арифметических расчетов? О...
10. Какая система счисления – десятичная, двоичная, восьмеричная, римская- по...
11. Укажите алфавит двоичной системы счисления? Ответ: 0, 1 Абрамкина Т.Н., ш...
12. Сравните числа: V V V * 555? Ответ: VVV
13. Какая система счисления использована в четверостишии? «На кресле толстый...
14. Назовите наибольшее двузначное число в 8-ричной системе счисления? Ответ:...
15. Какой числовой эквивалент у цифры 6 в числе 3650? Ответ: 6 сотен Абрамкин...
16. Как в 2-ичной системе счисления будет записано число «3»? Ответ: 112 Абра...
17. Ответ: А Какой латинской буквой обозначается число 10 в 16-ричной системе...
18. Ответ: 10 000 Чему в древнерусском счете равнялась «тьма»? Абрамкина Т.Н....
19. Ответ: 3 (0,1,2) Какое количество цифр используется в троичной системе сч...
20. Ответ: 110 Реши задачу На берегу моря лежало 10 камешков. Набежавшая волн...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахс
Описание слайда:

Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахстан, г. Петропавловск 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2 слайд Верно ли, что в древности считали в двоичной системе счисления? 1. Ответ: НЕ
Описание слайда:

Верно ли, что в древности считали в двоичной системе счисления? 1. Ответ: НЕТ Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахстан, г. Петропавловск

3 слайд 2. Верно ли, что на Руси не было специальных обозначений для цифр, а пользова
Описание слайда:

2. Верно ли, что на Руси не было специальных обозначений для цифр, а пользовались буквами с «титлом»? Ответ: ДА Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахстан, г. Петропавловск

4 слайд 3. Верно ли, что число 34263 может быть записано в пятеричной системе счислен
Описание слайда:

3. Верно ли, что число 34263 может быть записано в пятеричной системе счисления? Ответ: НЕТ Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахстан, г. Петропавловск

5 слайд 4. Верно ли, что в Древнем Египте пользовались клинописью? () Ответ: ДА Абр
Описание слайда:

4. Верно ли, что в Древнем Египте пользовались клинописью? () Ответ: ДА Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахстан, г. Петропавловск

6 слайд 5. Верно ли, что в древности использовали руку как инструмент для счета? Отве
Описание слайда:

5. Верно ли, что в древности использовали руку как инструмент для счета? Ответ: ДА Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахстан, г. Петропавловск

7 слайд 6. Какие виды систем счисления вы знаете? Ответ: Позиционные, непозиционные А
Описание слайда:

6. Какие виды систем счисления вы знаете? Ответ: Позиционные, непозиционные Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахстан, г. Петропавловск

8 слайд 8. В какой системе счисления кодируется информация в компьютере? Ответ: Двоич
Описание слайда:

8. В какой системе счисления кодируется информация в компьютере? Ответ: Двоичной системе счисления Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахстан, г. Петропавловск

9 слайд 9. Верно ли, что арабские цифры удобны для сложных арифметических расчетов? О
Описание слайда:

9. Верно ли, что арабские цифры удобны для сложных арифметических расчетов? Ответ: ДА Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахстан, г. Петропавловск

10 слайд 10. Какая система счисления – десятичная, двоичная, восьмеричная, римская- по
Описание слайда:

10. Какая система счисления – десятичная, двоичная, восьмеричная, римская- позиционная? Ответ: 10-я, 2-я, 8-ричная Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахстан, г. Петропавловск

11 слайд 11. Укажите алфавит двоичной системы счисления? Ответ: 0, 1 Абрамкина Т.Н., ш
Описание слайда:

11. Укажите алфавит двоичной системы счисления? Ответ: 0, 1 Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахстан, г. Петропавловск

12 слайд 12. Сравните числа: V V V * 555? Ответ: VVV
Описание слайда:

12. Сравните числа: V V V * 555? Ответ: VVV<555 Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахстан, г. Петропавловск

13 слайд 13. Какая система счисления использована в четверостишии? «На кресле толстый
Описание слайда:

13. Какая система счисления использована в четверостишии? «На кресле толстый кот Мартын сидел, Своими 10 глазами он смотрел. Вдруг на 100 своих он лап вскочил, На подоконник быстро тело приземлил» Ответ: Двоичная с.с. Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахстан, г. Петропавловск

14 слайд 14. Назовите наибольшее двузначное число в 8-ричной системе счисления? Ответ:
Описание слайда:

14. Назовите наибольшее двузначное число в 8-ричной системе счисления? Ответ: 778 Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахстан, г. Петропавловск

15 слайд 15. Какой числовой эквивалент у цифры 6 в числе 3650? Ответ: 6 сотен Абрамкин
Описание слайда:

15. Какой числовой эквивалент у цифры 6 в числе 3650? Ответ: 6 сотен Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахстан, г. Петропавловск

16 слайд 16. Как в 2-ичной системе счисления будет записано число «3»? Ответ: 112 Абра
Описание слайда:

16. Как в 2-ичной системе счисления будет записано число «3»? Ответ: 112 Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахстан, г. Петропавловск

17 слайд 17. Ответ: А Какой латинской буквой обозначается число 10 в 16-ричной системе
Описание слайда:

17. Ответ: А Какой латинской буквой обозначается число 10 в 16-ричной системе счисления? Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахстан, г. Петропавловск

18 слайд 18. Ответ: 10 000 Чему в древнерусском счете равнялась «тьма»? Абрамкина Т.Н.
Описание слайда:

18. Ответ: 10 000 Чему в древнерусском счете равнялась «тьма»? Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахстан, г. Петропавловск

19 слайд 19. Ответ: 3 (0,1,2) Какое количество цифр используется в троичной системе сч
Описание слайда:

19. Ответ: 3 (0,1,2) Какое количество цифр используется в троичной системе счисления ? Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахстан, г. Петропавловск

20 слайд 20. Ответ: 110 Реши задачу На берегу моря лежало 10 камешков. Набежавшая волн
Описание слайда:

20. Ответ: 110 Реши задачу На берегу моря лежало 10 камешков. Набежавшая волна выбросила еще несколько. Их стало 1000. Сколько камешков было выброшено волной? Абрамкина Т.Н., школа-комплекс эстетичсекого воспитания №8, Республика Казахстан, г. Петропавловск

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Конспект урока «Системы счисления», 8 класс   Цель: обобщить и применить для решения задач знания о способах перевода чисел; развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся. Задачи: Обучающая: - повторение и обобщение темы «системы счисления»; - стимулирование интереса к теме. Развивающая: - развитие логического мышления, памяти, внимательности; - развитие навыков индивидуальной практической деятельности. Воспитывающая: - формирование навыков самоорганизации и самоконтроля. Вид урока: урок обобщения и систематизации знаний. Тип урока: комбинированный. Технология: личностно-ориентированная. Метод: словесный, наглядно-иллюстративный, практический. Оборудование: комплекс мультимедиа (ПК, интерактивная доска, проектор); ноутбуки учащихся; оценочный лист; презентация «Системы счисления»; флипчарт «Практика»; музыкальное сопровождение.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.