1093359
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкКонспектыОбобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок-повторение в 8-м классе по теме "Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них"

Тип урока: урок- повторение


Цели урока:


- повторение и закрепление ранее полученных знаний по теме: «Обобщающие слова при однородных членах предложения».


- закрепить знания учащихся об обобщающих словах при однородных членах предложения


- формирование умения находить обобщающие слова при однородных членах, отработать навыки постановки знаков препинания при обобщающих словах


- воспитание чувства любви и бережного отношения к природе


Наглядность: таблица «Лото», иллюстрация картины с изображением зимней природы


Ход урока:


I. Организационный момент


II. Проверка домашнего задания( упр. 286 - выборочно по учебнику для 8 класса общеобразовательных учреждений, Москва « Просвещение». Авторы: Бархударов С.Г., Крючков С.Е. и др.)


- Найти предложения, соответствующие схемам, прочитать их ( на доске - схемы предложений)


1.( и О, и О, и О, и О ) – предложение с однородными дополнениями, связанными между собой повторяющимися соединительными союзами И


2. ( О да О ) - предложение с однородными дополнениями, связанными между собой одиночными союзом ДА ( в значении НО)


3. ( Ни О, ни О, ни О - Об. сл.) – предложение с однородными дополнениями, связанными повторяющимися соединительными союзами Ни-Ни и обобщающим словом НИЧЕГО


( в это время ученик выполняет индивидуальное задание у доски)


Индивидуальное задание ( задается заранее):


- Из произведений А.С.Пушкина выписать предложения с однородными членами на тему: « Пушкин о зиме». Сделать схемы предложений с однородными членами


Например:


а) Вот север, тучи нагоняя, дохнул, завыл - и вот сама идет волшебница зима. («Евгений Онегин») ( О, О ) - сложное предложение, состоит из 2-х простых, в 1-м предложении однородные сказуемые, связанные перечислительной интонацией


б) Зато зимы порой холодной езда приятна и легка (О и О) – предложение с однородными сказуемыми , выраженными краткими прилагательными и связанными одиночным союзом И


в) То, как зверь, она завоет, то заплачет, как дитя. ( « Зимний вечер») ( То О, то О ) – предложение с однородными сказуемыми, выраженными глаголами в наст. вр, в изъявит. накл., в 3 лице, которые связаны разделительными повторяющимися союзами то –то. Это предложение осложнено сравнительными оборотами )


г) По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит ( « Зимняя дорога») (О , О ) - предложение с однородными определениями, выраженными прилагательными


III.Закрепление темы


1. Игра « Лото»


Учитель:


- Ребята! Мы на уроке сегодня закрепим знания об обобщающих словах при однородных членах. Научимся их находить, правильно расставлять знаки препинания при обобщающих словах, составлять схемы.


За окном январь. Зима. На улице морозно … И наш урок посвящен зиме - самому прекрасному времени года ( зачитывает эпиграф к уроку) : «Мороз и солнце; день чудесный!»


- Из какого стихотворения эти строчки? ( А.С. Пушкин « Зимнее утро»)


А сейчас сыграем в лото. Для этого ответим на вопросы:


- Какие знаки препинания нужно ставить в предложениях с обобщающими словами при однородных членах? ( Тире, двоеточие)


- Когда ставится двоеточие?


- А если после обобщающих слов перед однородными членами есть слова КАК-ТО, А ИМЕННО, НАПРИМЕР?


- Когда ставится тире при обобщающих словах?


- А когда ставим и тире, и двоеточие?


( правильными ответами заполняем таблицу «Лото» , и получается картина с изображением зимы)


( Приложение 1)


2. Работа с текстом


В воздухе пахло снегом под н..гами мя..ко хрустел снег земля крыши дерев…я скамьи на бульварах все было мя…ко бело молодо и оттого д…ма выглядывали иначе чем вчера фонари г…рели ярче воздух был прозрачный экипажи стучали глуше и в душу вместе со свежим ле…ким морозным воздухом просилось чувство п…хожее на белый молодой пушистый снег. ( А.П. Чехов « Припадок»)


Задания: - Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания, озаглавить текст. Определить тип и стиль речи. Какие художественные средства выразительности помогают нарисовать картину первого снега?


( Тип речи - описание с элементами повествования, стиль – художественный. Использованы эпитеты: молодой, белый, пушистый, первый снег; свежий, легкий морозный воздух – однородные и неоднородные определения; сравнение : «чувство, похожее на белый снег». Текст можно озаглавить « Первый снег», « Запах снега», «Снежный пейзаж»)


- Какое слово можно назвать ключевым? ( Снег. В слове «снег» Чехов передает белизну первого снега, его первозданность, мы как бы ощущаем мягкий хруст его под ногами, вдыхаем свежий зимний воздух, пахнущий снегом)


- Объясните лексическое значение слов: бульвар, экипажи


(Бульвар - широкая аллея посреди городской улицы или вдоль набережной. Экипаж – легкая негрузовая рессорная повозка, коляска - по словарю Ожегова)


3. Работа по группам:


1 группа «Поезда»


Задания группе:


- Произвести синтаксический разбор 1-го предложения и выполнить морфемный разбор слова выглядывали


2 группа «Самолеты»


Задания:


- Дать характеристику 2-му предложению, подчеркнуть грамматические основы, определить виды простых предложений


3 группа « Ракеты»


Задание:


- Написать мини-сочинение о первом снеге, используя картину


4. Словарный диктант:


Елочная композиция, снежный ландшафт, орнамент на варежке, памятник в снегу, новогодняя традиция, зимние каникулы, танцевать на карнавале, красивая иллюминация, северный колорит, ледяная скульптура, зимний пейзаж, очень грациозный


Задание :


- Записать словосочетания, указать способ связи


5. Самостоятельная работа по разноуровневым карточкам


1-й уровень


- Составить 2-3 предложения с однородными членами на зимнюю тематику, используя данные местоимения и наречия в качестве обобщающих слов ( всюду, все и др.)


( например: Всюду: на тротуарах, деревьях, домах - лежал белый, пушистый снег)


2-й уровень


- Составить предложение с однородными сказуемыми, используя глаголы: кружиться, сверкать, ложиться в изъявительном, повелительном и условном наклонениях


- 3 уровень


- Работа по тестам. Обведите номера правильных ответов


1. Обобщающее слово стоит после однородных членов в предложении:


1) Все было хорошо знакомо и широкие окрестности и заснеженные поля и рощи и дороги.


2) Спереди сзади с боков всюду стояли красноватые сосны .( М. Горький)


3) Всюду вверху и внизу пели жаворонки. (А. Чехов)


2. Пропущено тире в предложении:


1) Всякий пустяк: поворот шоссе, ветка над забором, свет фонарей все казалось значительным.


( К. Паустовский)


2) Все: топор, котелок, ветки было ледяным.


3) Все путь ему болото, бор, кусты, утесы и овраги.( А. Пушкин)


3. Пункутационная ошибка допущена в предложении:


1) Все остальное: чай, сахар, соль, крупу и консервы мы имели в достаточном количестве.


2) Утесы, и море, и горы, и берег - все это приняло общую окраску.


3) Изредка кое-где попадались старые, большие деревья: тополь, липа и другие. ( В. Арсеньев)


IV. Итоги


Рефлексия


- Схематически показать постановку знаков препинания в предложениях с однородными членами при обобщающих словах


1 ( О : О, О, О )


2 (О, а именно: О, О и О )


3 ( О, О, О - О)


4 (О: О, О, О -…)

III Рефлексия.


- Сегодня я узнал …


- Я научился …


- Урок мне дал для жизни …


IV Итог урока.

V. Домашнее задание


( Составить 7-8 предложений с обобщающими словами при однородных членах, произвести синтаксический разбор одного предложения, морфологический разбор любого существительного) ический разбор одного предложения, морфологический разбор любого существительного)

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3116651 материала.
Искать
Краткое описание документа:
Урок-повторение в 8-м классе по теме «Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них» Тип урока: урок- повторение   Цели урока:   - повторение и закрепление ранее полученных знаний по теме: «Обобщающие слова при однородных членах предложения».    - закрепить знания учащихся об обобщающих словах при однородных членах предложения    - формирование умения находить обобщающие слова при однородных членах, отработать навыки постановки знаков препинания при обобщающих словах   - воспитание чувства любви и бережного отношения к природе   Наглядность: таблица «Лото», иллюстрация картины с изображением зимней природы   Ход урока:   I. Организационный момент   II. Проверка домашнего задания( упр. 286 - выборочно по учебнику для 8 класса общеобразовательных учреждений, Москва « Просвещение». Авторы: Бархударов С.Г., Крючков С.Е. и др.)    - Найти предложения, соответствующие схемам, прочитать их ( на доске - схемы предложений)    1.( и О, и О, и О, и О ) – предложение с однородными дополнениями, связанными между собой повторяющимися соединительными союзами И    2. ( О да О ) - предложение с однородными дополнениями, связанными между собой одиночными союзом ДА ( в значении НО)    3. ( Ни О, ни О, ни О - Об. сл.) – предложение с однородными дополнениями, связанными повторяющимися соединительными союзами Ни-Ни и обобщающим словом НИЧЕГО   ( в это время ученик выполняет индивидуальное задание у доски)    Индивидуальное задание ( задается заранее):   - Из произведений А.С.Пушкина выписать предложения с однородными членами на тему: « Пушкин о зиме». Сделать схемы предложений с однородными членами    Например:   а) Вот север, тучи нагоняя, дохнул, завыл - и вот сама идет волшебница зима. («Евгений Онегин») ( О, О ) - сложное предложение, состоит из 2-х простых, в 1-м предложении однородные сказуемые, связанные перечислительной интонацией    б) Зато зимы порой холодной езда приятна и легка (О и О) – предложение с однородными сказуемыми , выраженными краткими прилагательными и связанными одиночным союзом И    в) То, как зверь, она завоет, то заплачет, как дитя. ( « Зимний вечер») ( То О, то О ) – предложение с однородными сказуемыми, выраженными глаголами в наст. вр, в изъявит. накл., в 3 лице, которые связаны разделительными повторяющимися союзами то –то. Это предложение осложнено сравнительными оборотами )    г) По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит ( « Зимняя дорога») (О , О ) - предложение с однородными определениями, выраженными прилагательными   III.Закрепление темы   1. Игра « Лото»    Учитель:    - Ребята! Мы на уроке сегодня закрепим знания об обобщающих словах при однородных членах. Научимся их находить, правильно расставлять знаки препинания при обобщающих словах, составлять схемы.    За окном январь. Зима. На улице морозно … И наш урок посвящен зиме - самому прекрасному времени года ( зачитывает эпиграф к уроку) : «Мороз и солнце; день чудесный!»    - Из какого стихотворения эти строчки? ( А.С. Пушкин « Зимнее утро»)    А сейчас сыграем в лото. Для этого ответим на вопросы:    - Какие знаки препинания нужно ставить в предложениях с обобщающими словами при однородных членах? ( Тире, двоеточие)    - Когда ставится двоеточие?   - А если после обобщающих слов перед однородными членами есть слова КАК-ТО, А ИМЕННО, НАПРИМЕР?    - Когда ставится тире при обобщающих словах?    - А когда ставим и тире, и двоеточие?    ( правильными ответами заполняем таблицу «Лото» , и получается картина с изображением зимы)   ( Приложение 1)    2. Работа с текстом    В воздухе пахло снегом под н..гами мя..ко хрустел снег земля крыши дерев…я скамьи на бульварах все было мя…ко бело молодо и оттого д…ма выглядывали иначе чем вчера фонари г…рели ярче воздух был прозрачный экипажи стучали глуше и в душу вместе со свежим ле…ким морозным воздухом просилось чувство п…хожее на белый молодой пушистый снег. ( А.П. Чехов « Припадок»)
Общая информация

Номер материала: 109277052029

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.