Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них

библиотека
материалов

Урок-повторение в 8-м классе по теме "Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них"

Тип урока: урок- повторение


Цели урока:


- повторение и закрепление ранее полученных знаний по теме: «Обобщающие слова при однородных членах предложения».


- закрепить знания учащихся об обобщающих словах при однородных членах предложения


- формирование умения находить обобщающие слова при однородных членах, отработать навыки постановки знаков препинания при обобщающих словах


- воспитание чувства любви и бережного отношения к природе


Наглядность: таблица «Лото», иллюстрация картины с изображением зимней природы


Ход урока:


I. Организационный момент


II. Проверка домашнего задания( упр. 286 - выборочно по учебнику для 8 класса общеобразовательных учреждений, Москва « Просвещение». Авторы: Бархударов С.Г., Крючков С.Е. и др.)


- Найти предложения, соответствующие схемам, прочитать их ( на доске - схемы предложений)


1.( и О, и О, и О, и О ) – предложение с однородными дополнениями, связанными между собой повторяющимися соединительными союзами И


2. ( О да О ) - предложение с однородными дополнениями, связанными между собой одиночными союзом ДА ( в значении НО)


3. ( Ни О, ни О, ни О - Об. сл.) – предложение с однородными дополнениями, связанными повторяющимися соединительными союзами Ни-Ни и обобщающим словом НИЧЕГО


( в это время ученик выполняет индивидуальное задание у доски)


Индивидуальное задание ( задается заранее):


- Из произведений А.С.Пушкина выписать предложения с однородными членами на тему: « Пушкин о зиме». Сделать схемы предложений с однородными членами


Например:


а) Вот север, тучи нагоняя, дохнул, завыл - и вот сама идет волшебница зима. («Евгений Онегин») ( О, О ) - сложное предложение, состоит из 2-х простых, в 1-м предложении однородные сказуемые, связанные перечислительной интонацией


б) Зато зимы порой холодной езда приятна и легка (О и О) – предложение с однородными сказуемыми , выраженными краткими прилагательными и связанными одиночным союзом И


в) То, как зверь, она завоет, то заплачет, как дитя. ( « Зимний вечер») ( То О, то О ) – предложение с однородными сказуемыми, выраженными глаголами в наст. вр, в изъявит. накл., в 3 лице, которые связаны разделительными повторяющимися союзами то –то. Это предложение осложнено сравнительными оборотами )


г) По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит ( « Зимняя дорога») (О , О ) - предложение с однородными определениями, выраженными прилагательными


III.Закрепление темы


1. Игра « Лото»


Учитель:


- Ребята! Мы на уроке сегодня закрепим знания об обобщающих словах при однородных членах. Научимся их находить, правильно расставлять знаки препинания при обобщающих словах, составлять схемы.


За окном январь. Зима. На улице морозно … И наш урок посвящен зиме - самому прекрасному времени года ( зачитывает эпиграф к уроку) : «Мороз и солнце; день чудесный!»


- Из какого стихотворения эти строчки? ( А.С. Пушкин « Зимнее утро»)


А сейчас сыграем в лото. Для этого ответим на вопросы:


- Какие знаки препинания нужно ставить в предложениях с обобщающими словами при однородных членах? ( Тире, двоеточие)


- Когда ставится двоеточие?


- А если после обобщающих слов перед однородными членами есть слова КАК-ТО, А ИМЕННО, НАПРИМЕР?


- Когда ставится тире при обобщающих словах?


- А когда ставим и тире, и двоеточие?


( правильными ответами заполняем таблицу «Лото» , и получается картина с изображением зимы)


( Приложение 1)


2. Работа с текстом


В воздухе пахло снегом под н..гами мя..ко хрустел снег земля крыши дерев…я скамьи на бульварах все было мя…ко бело молодо и оттого д…ма выглядывали иначе чем вчера фонари г…рели ярче воздух был прозрачный экипажи стучали глуше и в душу вместе со свежим ле…ким морозным воздухом просилось чувство п…хожее на белый молодой пушистый снег. ( А.П. Чехов « Припадок»)


Задания: - Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания, озаглавить текст. Определить тип и стиль речи. Какие художественные средства выразительности помогают нарисовать картину первого снега?


( Тип речи - описание с элементами повествования, стиль – художественный. Использованы эпитеты: молодой, белый, пушистый, первый снег; свежий, легкий морозный воздух – однородные и неоднородные определения; сравнение : «чувство, похожее на белый снег». Текст можно озаглавить « Первый снег», « Запах снега», «Снежный пейзаж»)


- Какое слово можно назвать ключевым? ( Снег. В слове «снег» Чехов передает белизну первого снега, его первозданность, мы как бы ощущаем мягкий хруст его под ногами, вдыхаем свежий зимний воздух, пахнущий снегом)


- Объясните лексическое значение слов: бульвар, экипажи


(Бульвар - широкая аллея посреди городской улицы или вдоль набережной. Экипаж – легкая негрузовая рессорная повозка, коляска - по словарю Ожегова)


3. Работа по группам:


1 группа «Поезда»


Задания группе:


- Произвести синтаксический разбор 1-го предложения и выполнить морфемный разбор слова выглядывали


2 группа «Самолеты»


Задания:


- Дать характеристику 2-му предложению, подчеркнуть грамматические основы, определить виды простых предложений


3 группа « Ракеты»


Задание:


- Написать мини-сочинение о первом снеге, используя картину


4. Словарный диктант:


Елочная композиция, снежный ландшафт, орнамент на варежке, памятник в снегу, новогодняя традиция, зимние каникулы, танцевать на карнавале, красивая иллюминация, северный колорит, ледяная скульптура, зимний пейзаж, очень грациозный


Задание :


- Записать словосочетания, указать способ связи


5. Самостоятельная работа по разноуровневым карточкам


1-й уровень


- Составить 2-3 предложения с однородными членами на зимнюю тематику, используя данные местоимения и наречия в качестве обобщающих слов ( всюду, все и др.)


( например: Всюду: на тротуарах, деревьях, домах - лежал белый, пушистый снег)


2-й уровень


- Составить предложение с однородными сказуемыми, используя глаголы: кружиться, сверкать, ложиться в изъявительном, повелительном и условном наклонениях


- 3 уровень


- Работа по тестам. Обведите номера правильных ответов


1. Обобщающее слово стоит после однородных членов в предложении:


1) Все было хорошо знакомо и широкие окрестности и заснеженные поля и рощи и дороги.


2) Спереди сзади с боков всюду стояли красноватые сосны .( М. Горький)


3) Всюду вверху и внизу пели жаворонки. (А. Чехов)


2. Пропущено тире в предложении:


1) Всякий пустяк: поворот шоссе, ветка над забором, свет фонарей все казалось значительным.


( К. Паустовский)


2) Все: топор, котелок, ветки было ледяным.


3) Все путь ему болото, бор, кусты, утесы и овраги.( А. Пушкин)


3. Пункутационная ошибка допущена в предложении:


1) Все остальное: чай, сахар, соль, крупу и консервы мы имели в достаточном количестве.


2) Утесы, и море, и горы, и берег - все это приняло общую окраску.


3) Изредка кое-где попадались старые, большие деревья: тополь, липа и другие. ( В. Арсеньев)


IV. Итоги


Рефлексия


- Схематически показать постановку знаков препинания в предложениях с однородными членами при обобщающих словах


1 ( О : О, О, О )


2 (О, а именно: О, О и О )


3 ( О, О, О - О)


4 (О: О, О, О -…)

III Рефлексия.


- Сегодня я узнал …


- Я научился …


- Урок мне дал для жизни …


IV Итог урока.

V. Домашнее задание


( Составить 7-8 предложений с обобщающими словами при однородных членах, произвести синтаксический разбор одного предложения, морфологический разбор любого существительного) ический разбор одного предложения, морфологический разбор любого существительного)

Краткое описание документа:

Урок-повторение в 8-м классе по теме «Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них» Тип урока: урок- повторение   Цели урока:   - повторение и закрепление ранее полученных знаний по теме: «Обобщающие слова при однородных членах предложения».    - закрепить знания учащихся об обобщающих словах при однородных членах предложения    - формирование умения находить обобщающие слова при однородных членах, отработать навыки постановки знаков препинания при обобщающих словах   - воспитание чувства любви и бережного отношения к природе   Наглядность: таблица «Лото», иллюстрация картины с изображением зимней природы   Ход урока:   I. Организационный момент   II. Проверка домашнего задания( упр. 286 - выборочно по учебнику для 8 класса общеобразовательных учреждений, Москва « Просвещение». Авторы: Бархударов С.Г., Крючков С.Е. и др.)    - Найти предложения, соответствующие схемам, прочитать их ( на доске - схемы предложений)    1.( и О, и О, и О, и О ) – предложение с однородными дополнениями, связанными между собой повторяющимися соединительными союзами И    2. ( О да О ) - предложение с однородными дополнениями, связанными между собой одиночными союзом ДА ( в значении НО)    3. ( Ни О, ни О, ни О - Об. сл.) – предложение с однородными дополнениями, связанными повторяющимися соединительными союзами Ни-Ни и обобщающим словом НИЧЕГО   ( в это время ученик выполняет индивидуальное задание у доски)    Индивидуальное задание ( задается заранее):   - Из произведений А.С.Пушкина выписать предложения с однородными членами на тему: « Пушкин о зиме». Сделать схемы предложений с однородными членами    Например:   а) Вот север, тучи нагоняя, дохнул, завыл - и вот сама идет волшебница зима. («Евгений Онегин») ( О, О ) - сложное предложение, состоит из 2-х простых, в 1-м предложении однородные сказуемые, связанные перечислительной интонацией    б) Зато зимы порой холодной езда приятна и легка (О и О) – предложение с однородными сказуемыми , выраженными краткими прилагательными и связанными одиночным союзом И    в) То, как зверь, она завоет, то заплачет, как дитя. ( « Зимний вечер») ( То О, то О ) – предложение с однородными сказуемыми, выраженными глаголами в наст. вр, в изъявит. накл., в 3 лице, которые связаны разделительными повторяющимися союзами то –то. Это предложение осложнено сравнительными оборотами )    г) По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит ( « Зимняя дорога») (О , О ) - предложение с однородными определениями, выраженными прилагательными   III.Закрепление темы   1. Игра « Лото»    Учитель:    - Ребята! Мы на уроке сегодня закрепим знания об обобщающих словах при однородных членах. Научимся их находить, правильно расставлять знаки препинания при обобщающих словах, составлять схемы.    За окном январь. Зима. На улице морозно … И наш урок посвящен зиме - самому прекрасному времени года ( зачитывает эпиграф к уроку) : «Мороз и солнце; день чудесный!»    - Из какого стихотворения эти строчки? ( А.С. Пушкин « Зимнее утро»)    А сейчас сыграем в лото. Для этого ответим на вопросы:    - Какие знаки препинания нужно ставить в предложениях с обобщающими словами при однородных членах? ( Тире, двоеточие)    - Когда ставится двоеточие?   - А если после обобщающих слов перед однородными членами есть слова КАК-ТО, А ИМЕННО, НАПРИМЕР?    - Когда ставится тире при обобщающих словах?    - А когда ставим и тире, и двоеточие?    ( правильными ответами заполняем таблицу «Лото» , и получается картина с изображением зимы)   ( Приложение 1)    2. Работа с текстом    В воздухе пахло снегом под н..гами мя..ко хрустел снег земля крыши дерев…я скамьи на бульварах все было мя…ко бело молодо и оттого д…ма выглядывали иначе чем вчера фонари г…рели ярче воздух был прозрачный экипажи стучали глуше и в душу вместе со свежим ле…ким морозным воздухом просилось чувство п…хожее на белый молодой пушистый снег. ( А.П. Чехов « Припадок»)
Автор
Дата добавления 20.05.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров876
Номер материала 109277052029
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх