- 20.05.2014
- 801
- 0
|
Неделя |
День |
Занятия 1-2 |
|||||||
|
Тема занятий |
«Повторение». |
||||||||
|
Общие цели |
Проверить умения учащихся выполнять сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через десяток и умение решать задачи изученного вида. |
||||||||
|
Результаты обучения
|
Умеют: составлять, вычислять и сравнивать различные числовые выражения. Знают: анализируют, изменяют и сравнивают решение задач в одно и два действия. Понимают: как записывать и сравнивать числа, табличное и не табличное сложение и вычитание. |
||||||||
|
Задания |
Математический диктант, работа с учебником, работа в парах, в группах. |
||||||||
|
Подход, основанный на совместной работе |
Парная, групповая, индивидуальная работа. |
||||||||
|
Ресурсы |
Учебник «Математика» 2 класс, тетради, сигнальные карточки. |
||||||||
|
Ход урока: |
|||||||||
|
1. Организационный момент. Эмоциональный настрой. Проверка готовности класса к уроку. Сегодня мы отправимся в путешествие за сокровищами (нашими знаниями) 2. Актуализация опорных знаний. Устный счет (слайд 1-2) Найти значение суммы этих выражений. - Оформление тетради. - цепочка «Число - загадка» - математический диктант. Запиши сумму чисел 45 и 5, разность чисел 100 и 30, число 30 уменьши на 6, число 53 увеличь на 3, Из числа 95 вычти 33, 80 увеличь на 3, 42 увеличь на 22, 67 увеличь на 4. Сообщение темы и цели урока. Работа с учебником. Задание № 1,2,3.Выполняются в виде устного обсуждения. Рассматриваются все возможные варианты вычислений. Задание № 4. Работа в парах. Решение задачи и преобразование ее так, чтобы она решалась в 1 действие.
Задание № 5. Работа в группах. Решение уравнений. Затем объяснение получившегося результата решения.
Задание № 6. Работа в группах. Записать сумму таких двух двузначных чисел, при сложении единиц которых получится 18, а при сложении десятков – однозначное число. Проверь сложение вычитанием. Запиши еще несколько таких сумм. Найди их значения. Проверь. Итог урока. Домашнее задание: стр 173 №7 Рефлексия. |
Дети решают
45+5=50 100-30=70 30-6=24 53+3=56 95-33=62 80+3=83 42+22=64 67+4=71
П-20 уч. Т- 6 уч. 60 уч. Д-?уч. (60 – 20)-6= 34(д) Ответ: 34 домбриста участвовало в концерте.
П-20 уч. Т- 6 уч. ? уч. Д-34 уч. (20+6)+34=60(уч.) Ответ: Всего участвовало в концерте 60 учеников.
27+х=90 90-х=63 х-27=63 х=90-27 х=90-63 х=63+27 х=63 х=27 х=90 27+63=90 90-27=63 90-27=63 90=90 63=63 63=63
29+19=48 19+39=58 48-19=29 58-39=19
Найти значение выражений. |
||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок повторения. Цель урока : проверить умения учащихся выполнять сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через десяток и умение решать задачи изученного вида. Ожидаемый результат: Умеют: составлять, вычислять и сравнивать различные числовые выражения.Знают: анализируют, изменяют и сравнивают решение задач в одно и два действия.Понимают: как записывать и сравнивать числа, табличное и не табличное сложение и вычитание.Задания на уроке: математический диктант, работа с учебником, работа в парах, в группах.
6 655 115 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Романенко Ирина Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.