Выбранный для просмотра документ екілік код сж.DOC
Сабақтың тақырыбы: Екілік код.
Сабақтың мақсаты:
Білім мен білікке қойылатын талаптар: Екілік кодтауды білу неге қажет екенін, код кестесін пайдаланып тура және кері кодтау тәсілдерін меңгерту.
Сабақтың типі: Жаңа технологияны пайдалану арқылы, практикалық элементтерді енгізе отырып жаңа материалды түсіндіру сабағы.
Сабақтың құрал – жабдықтары:
v Интерактивтік тақта – флипчарттар;
v Сабақтың ақпараттық картасы.
Сабақтың жүрісі:
I – Ұйымдастыру кезеңі: Сабақтың мақсатымен таныстыру. Үш топқа бөліп отырғызу (1 - 2 мин)
II – Қайталау: «Ақпаратты кодтау» тақырыбы бойынша өтілген материалдарды қайталауды ұйымдастыру: 1 -3 флипчарттармен жұмыс.
- Балалар, біз бүгін жаңа тақырыпты меңгеруіміз керек, бірақ ол қандай тақырып екенін әзірше сендерге айтпаймын. Оны өткен тақырыпты қайталап алған соң өздерің айтып бересіңдер.
- Өткен сабақтарда ақпаратты кодтау дегеніміз не? – деген сұраққа қандай жауап берген едіңдер, естеріңе түсіріп көріңдерші!
- Жауап: Кодтау - ақпаратты, сөздерді жасыру (шифрлау) деп аталады.
Енді тақтадағы ақпараттармен қайталау жұмысын бастайық. (Әр оқушыға сабақтың ақпараттық картасы беріледі):
1 – тапсырма (2-ші флипчарт). (Жауаптарын оқушыларға көрсету үшін құю құралын пайдаланып басқа түспен бояу қажет)
Әріптерді сандардың өсу ретіне қарай орналастырыңдар. Қандай сөз шығады?
(жауабы: КОМПЬЮТЕР)
|
9 |
2 |
4 |
6 |
1 |
5 |
3 |
7 |
8 |
|
Р |
О |
П |
Ю |
К |
Ь |
М |
Т |
Е |
2 – тапсырма (3 – ші флипчарт) (Жауаптарын оқушыларға көрсету үшін құю құралын пайдаланып басқа түспен бояу қажет)
Сөздегі С әріптерін алып тастаса қандай сөз шығады?(жауабы: ПЕРНЕТАҚТА)
СПСЕСРСНСЕСТСАСҚСТСАС
3 – тапсырма (3-ші флипчарт) (Жауаптарын оқушыларға көрсету үшін құю құралын пайдаланып басқа түспен бояу қажет)
Код кестесінің көмегімен келесі сөздерді код арқылы жазыңдар:
( жауабы: ДИСК-7, 12, 24,14, НЫСАН –18, 37, 24, 1, 18
ПРИНТЕР – 22, 23, 12, 18, 25, 8, 23
ДИСК – .....................................
НЫСАН –.................................
4 – тапсырма ( 4 – флипчарт) (Жауаптарын оқушыларға көрсету үшін құю құралын пайдаланып басқа түспен бояу қажет)
Код кестесі арқылы жасырылған сөздерді табыңдар:(жауабы: КӨЗ, МҰРЫН, ТЕРІ)
14, 21, 11 - .......
17, 27, 23, 37, 18 - .......
25, 8, 23, 38 - ........
5- тапсырма (4– флипчарт)
Мақалды шешіңдер:(жауабы: «Жаман жолдастан, таяғым артық»)
III – «Екілік код» ұғымы. (5 – флипчарт)
(Жаңа тақырыпты оқушылардың алдына проблемалық мақсат қою арқылы өздеріне қорытынды жасату арқылы меңгерту.)
Балалар, жаңа сабақтың тақырыбы ребус арқылы кодталған. Ребусты шешіп тақырыпты айтып беріңдер. (жауабы: Екілік код)
- Ал, балалар, ТОРТ, МОНИТОР сөздері қандай цифрлар арқылы кодталған?
(жауабы:Екі цифр арқылы: 0 және 1)
- Сондықтан да оны екілік код деп атайды.
Жаңа тақырыпты меңгеру кезеңі:
1) Қазір өздерің білетін «Шамдар» кодымен жұмыс істейік (PowerPoint – слайдты демонстрациялау).
Екі жағдай қарастырылады. Кодталған сөздерді табу қажет. (жауаптары:ШАНА, ТАБА, БАҚЫТ).
Шам жанып тұр шам сөніп тұр
2) Екінші слайдтағы екілік кодпен жазылған сөздерді табыңдар:
(жауабы: ТОРТА, КИНО)
IV - Сабақта алған білімдерін тексеру жаттығулары: Өздік жұмыс.
3) Екілік код кестесін пайдаланып, МАРКА, КИТ, ТИР сөздерін жасырып кодтау керек.
Ескерту: Флипчарттарда барлық тапсырмалар жауаптары фон түсімен жазылып жасырылған, фонды өзгерту арқылы экранда көруге болады.
V - Қорытындылау: Оқушылар білімдерін әр топтың бағалау парағы бойынша бағалау.
Балалар, біз бүгін сабақта нені үйрендік, нені білдік?
VI – Үй тапсырмасы
Екілік код кестесін пайдаланып АРНА, АРМАН, ТРАКТОР сөздерін кодтаңдар.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ шам коды.ppt
Скачать материал "Абай Кунанбаев"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Шамдар коды кестесін пайдаланып, жасырылған сөздерді табыңдар.
Шам жанып тұр
Шам өшіп тұр
............................................
........................................
.......................
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақтың тақырыбы: Екілік код. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларға ақпаратты кодтаудың әртүрлі тәсілдерін және екілік код ұғымымен таныстыру, меңгерту Дамытушылық: Оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру, ойлау қабілеттерін дамыту және интерактивтік тақтамен жұмыс істей білуге баулу. Тәрбиелік: Оқушыларды тәртіпке, ұқыптылыққа, ұжымда жұмыс істей білуге, достарына керек кезінде көмек көрсетулеріне бағыт беру. Білім мен білікке қойылатын талаптар: Екілік кодтауды білу неге қажет екенін, код кестесін пайдаланып тура және кері кодтау тәсілдерін меңгерту. Сабақтың типі: Жаңа технологияны пайдалану арқылы, практикалық элементтерді енгізе отырып жаңа материалды түсіндіру сабағы. Сабақтың құрал – жабдықтары: v Интерактивтік тақта – флипчарттар; v Сабақтың ақпараттық картасы. Сабақтың жүрісі: I – Ұйымдастыру кезеңі: Сабақтың мақсатымен таныстыру. Үш топқа бөліп отырғызу (1 - 2 мин) II – Қайталау: «Ақпаратты кодтау» тақырыбы бойынша өтілген материалдарды қайталауды ұйымдастыру: 1 -3 флипчарттармен жұмыс. - Балалар, біз бүгін жаңа тақырыпты меңгеруіміз керек, бірақ ол қандай тақырып екенін әзірше сендерге айтпаймын. Оны өткен тақырыпты қайталап алған соң өздерің айтып бересіңдер. - Өткен сабақтарда ақпаратты кодтау дегеніміз не? – деген сұраққа қандай жауап берген едіңдер, естеріңе түсіріп көріңдерші!
6 661 890 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дуненбаева Сабина Маратовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.