- 20.05.2014
- 1038
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок_изобразительного_искусства,_1_класс Тема:_Основные_и_составные_цвета. Цель:_создать_условия_для_развития_умения_смешивать_краски,_получать_новые_цвета. Предметные_задачи:_ Ø содействовать_формированию_умения_организовывать_свое_рабочее_место,; Ø правильно_наносить_акварельные_краски; Личностные: Ø первоначальная_ориентация_на_оценку_результатов_собственной_деятельности; Метапредметные: Ø понимать_выделенные_учителем_ориентиры_действия_в_учебном_материале_(регулятивные); Ø на_основе_полученной_информации_принимать_несложные_практические_решения_(познавательные); Ø контролировать_свои_действия_при_совместной_работе_(коммуникативные). Оборудование: Ø Акварельные_краски,_кисточка,_баночка_с_водой,_палитра,_три_цветка_с_тремя_лепестками_–_желтым,_синим,_красным;_карточки_из_цветного_картона_–_желтые,_красные,_синие,_белый_лепесток__–_для_работы_в_парах;_6_альбомных_листов_с_буквами,_написанными_свечой,_-_для_работы_в_группах. Ход_урока: I._Мотивация_к_учебной_деятельности._Подготовка_к_работе_на_основном_этапе. Пришли_ребята_в_светлый_класс, И_вы_поздравьте_нас_сейчас: Учились_мы_читать,_писать, Учиться_будем_рисовать. -_Как_называется_урок,_на_котором_мы_учимся_рисовать? -_Но_чтобы_научиться_рисовать,_нам_нужны_определенные_принадлежности._Проверим,_все_ли_принадлежности_есть_у_вас_на_партах?_Для_этого_отгадайте_загадки_и_проверьте,_есть_ли_нужный_предмет_у_вас_на_парте. 1)_Черный_Ивашка_–_ _____Деревянная_рубашка, _____Где_носом_поведет, _____Там_линия_пройдет._(Карандаш) 2)_Свою_косичку_без_опаски ____Она_обмакивает_в_краски, ____Потом_окрашенной_косичкой ____В_альбоме_водит_по_страничке._(Кисточка) 3)_Жмутся_в_узеньком_домишке_ ____Разноцветные_детишки. ____Только_выпустишь_на_волю_–_ ____Где_была_пустота, ____Там,_глядишь,_-_красота._(Краски) -_Какой_предмет_есть_еще_у_вас_на_парте?_Кто_знает,_как_он_называется?_(палитра)__ -_Как_вы_думаете,_для_чего_она_нужна?_(для_размешивания_красок) II._Постановка_целей_и_задач_урока. -_А_вам_нравятся_волшебные_превращения?_(Да)_ -_Сегодня_мы_с_вами_побудем_немного_волшебниками_и_научимся_одни_цвета_краски_превращать_в_другие._Хотите_научиться?__(Да)_ -_Тогда_за_работу! На_доске:__(три_цветка_с_лепестками:_жёлтым,_синим,_красным). -_Какие_цвета_вы_видите_на_доске?_(желтый,_синий,_красный) -_Это_основные_цвета. Работа_в_парах. -_Пары_первого_ряда_скажут,_что_им_напоминает_желтый_цвет?_(солнце,_цыпленок__и_т.д.) -_Пары_второго_ряда_скажут,_что_им_напоминает_синий_цвет?_(небо,_вода,_незабудка__и_т.д.) -_Пары_третьего_ряда_скажут,_что_им_напоминает_красный_цвет?_(мак,_редис__и_т.д.) III.Творческое_применение_и_добывание_знаний_в_новой_ситуации. -_А_теперь_представьте,_что_вы_волшебники_и_начнем_волшебные_превращения. -_Продолжим_работу_в_парах._У_вас_на_парте_лежат_карточки_с_основными_цветами._Возьмите_кисточку_и_наберите_тот_цвет,_который_вы_видите_на_своей_карточке_и_смешайте_их_на_палитре. *_-_Какой_цвет_получился_у_вашей_пары? ___-_Какие_цвета_смешивали? (желтый_+_красный_=_оранжевый _желтый_+_синий_=_зеленый _красный_+_синий_=_фиолетовый _белый_+_синий_=_голубой) Физминутка -_Наш_хороший_друг_Карандаш_предлагает_нам_провести_вместе_с_ним_физминутку. По_бумаге_я_бегу,_все_умею,_все_могу._(Бег_на_месте) Хочешь_–_домик_нарисую,_(На_носочки,_руки_вверх_–_крыша_дома) Хочешь_–_елочку_в_снегу,_(Приседают) Хочешь_–_дядю,_хочешь_–_сад,_(Повороты_в_стороны) Мне_любой_ребенок_рад!_(Хлопки) -_Продолжаем_работу_в_парах._Раскрасьте_цветом,_который_у_вас_получился_свой_лепесток. Во_время_работы_напоминаю_о_правильной_посадке,_аккуратности_смачивания_кисточки_в_воде,_вытирании_лишней_воды_о_край_баночки. *_-_Какие_пары_справились_с_работой,_аккуратно_возьмите_свой_лепесток_и_прикрепите_к_остальным_лепесткам_на_доске._(1_ряд_–_первый_цветок,_2_ряд_–_второй_цветок,_3_ряд_–_третий_цветок) -_Не_забыли,_что_мы_с_вами_волшебники?_(Нет)_ -_Волшебные_превращения_продолжаются,_для_этого_нам_предстоит_поработать_в_группах. Работа_в_группах. -_Возьмите_свои_кисточки,_наберите_акварельной_краски,_которая_вам_больше_всего_нравится_и_закрасьте_все_вместе_альбомный_лист._(на_альбомных_листах_свечой_написаны_буквы_Ц,_В,_Е,_Т,_И,_К_–_их_не_видно) *_-_Какое_волшебство_произошло?_(появились_буквы). ___-_Повесьте_буквы_на_доску._Соберите_из_них_слово._(цветик) -_Кто_знает,_что_обозначает_это_слово,_где_оно_вам_встречалось? -_Это_не_простой_цветок,_а_волшебный,_называется_цветик_…(семицветик) -_А_у_нас_в_классе_есть_такой_цветок?_(да,_на_доске) -_Давайте_первый_цветок_подарим_первому_ряду,_второй_–_второму,_а_третий_–_третьему._Кто_знает,_что_волшебного_в_этом_цветке?_(исполняет_желания) IV._Рефлексия. __А_сейчас_каждый_ряд_внимательно_посмотрит_на_свой_цветик-семицветик,_закроет_глаза_и_загадает_желание,_и_оно_обязательно_исполнится,_ведь_вы_сегодня_были_настоящими_волшебниками,_а_помогли_вам_в_этом_какие_краски?_(желтая,_синяя,_красная) -_Спасибо_всем_за_работу!
6 625 349 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сайтмаметова Елена Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.