Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению «Путешествие пятое. 1828 год. Первая русская литературная сказка»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по литературному чтению «Путешествие пятое. 1828 год. Первая русская литературная сказка»

библиотека
материалов

Конспект

по литературному чтению



Тема: Путешествие пятое. 1828 год.

Первая русская литературная сказка.




Цель: Познакомить учащихся с автором первой русской литературной сказки А. Погорельским и историей создания его сказки «Чёрная курица, или подземные жители».


Задачи:

Образовательные: провести всесторонний анализ художественного произведения; продолжить работу над совершенствованием навыков чтения, активизировать “вдумчивое” чтение, продолжить обучение выразительному чтению произведений.

Развивающие: развивать устную речь учащихся, образное мышление; артикуляционный аппарат; умение ориентироваться в тексте, анализировать и обобщать.

Воспитательные: воспитание нравственных качеств учащихся на примере главного героя;




Инвентарь: учебник « В океане света», 4 класс

(авторы Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева), книга А.Погорельского « Чёрная курица…», портрет автора.





















Ход урока



Деятельность учителя

Деятельность ученика

  1. Организационный момент

- У нас сегодня необычный урок, к нам пришли гости. Давайте поприветствуем их. Повернитесь, пожалуйста, к ним и улыбнитесь.

- Настройтесь на работу.


- Мы продолжаем путешествие в мир детской литературы.

-Почему литература называется детской?

-Каким должен быть писатель, который создает книги для детей?


1) Беседа:

- В какое время будет наше сегодняшнее путешествие?

- Что может означать точно названная дата?

- Куда отправляемся?


- Что такое имение?



- С кем встретимся в имении? Знакомы ли вам эти имена?


2) Самостоятельное чтение авторского текста.

(Стр. 93 до диалога героев)


3) Обсуждение прочитанного:

- Как выглядит имение?



- Где находится это имение?

- Почему оно называется Погорельцы?

- Кто живёт в имении?

- Что вы узнали об А.А. Перовском?




4) Чтение текста вслух детьми (Стр. 93 – 94)


5) Обсуждение прочитанного:

- А вы догадались, о каком Александре Сергеевиче спросил мальчик?

- Почему вы думаете, что это Пушкин? Какие слова Алексея Алексеевича подтверждают вашу догадку

- От чего счастлив Алёша?




- О чём ещё говорят племянник и дядя?

- Догадались ли вы, о какой сказке идёт речь?

- Оля эту сказку не читала, но называет ёе чудесной. Почему?

















-В 1828 год


-Важное событие

- В имение Погорельцы

- Имение – помещичья усадьба в деревне

-А.А. Перовский и маленький Алёша







- К дому через парк ведёт центральная аллея

- На Украине


- А.А. Перовский

- Автор первой литературной сказки, написанной для детей









- Александр Сергеевич отозвался о стихах одобрительно


6) Чтение вслух текста до конца (Стр. 94-96)


7) Обсуждение прочитанного:

-Что вы узнали об обитателях имения?

-Знакомо ли вам имя писателя Антония Погорельского? Как родилось это имя?





-Что такое псевдоним?


-Зачем он требуется писателям?



- Посмотрите на портрет писателя Антония Погорельского.

-Что вы можете сказать о писателе по его портрету? Какой он?

-Светлые, чуть вьющиеся волосы открывают высокий лоб. Синие глаза светятся какой- то тайной – «ах, как много я бы мог, должен был бы рассказать…»

-Посмотрите на этот добрый, и целеустремленный взгляд. Такой глубокий, пронзительный. Это был человек поистине добрый, честный, образованный. Только такой человек мог написать такую удивительную сказку, которая живет уже второе столетие.


-Что вы узнали о первой литературной сказке?

-Почему сказка называется литературной?





-Как она создавалась?







-Сохранилась семейное предание, что отец Алёши Перовского, граф Разумовский в пылу гнева сослал Алёшу в закрытый пансионат. В сказке Погорельского «Черная курица или подземные жители» есть такие строки: «…когда наставала суббота и все товарищи спешили к родным, тогда Алёша горько чувствовал своё одиночество. По воскресеньям и праздникам он весь день оставался один, и тогда единственным утешением его было чтение книг» Так писатель рассказывал не о себе, а о герое собственной сказки, но каждая истинно прекрасная сказка вбирает в себя частицу жизни, сквозь выдумку проступает пережитое. Антоний Погорельский был «детским человеком». Таким, как он, и суждено писать сказки: у кого сердце замирает от счастья видеть волшебные миры, возникающие в воображении. И недаром её любил Л.Н. Толстой. Она произвела на него в детстве сильное впечатление вместе с былинами, народными сказками и стихами Пушкина.


-Почему мы совершили наше путешествие именно в 1828 год?




-Какая получилась сказка?



-Оле захотелось прочитать сказку, Игорю-узнать, чем она кончилась. А что хотите услышать вы?







- Это псевдоним А.А.Перовского. Он взял его от названия усадьбы-Погорельцы.

- Это вымышленное имя.

- Не все писатели хотят ставить своё настоящее имя на обложке книги…



- добрый, честный, целеустремленный












- Это волшебная повесть, которую писатель сочинил для своего племянника Алёши…

- Сначала Перовский просто рассказывал мальчику эту сказку, потом записал её, а в 1829 году сказка была напечатана

























- Именно в этом году сочинил Перовский свою сказку и рассказал её Алёше.

- Это волшебная повесть именно для детей


-Посмотрите на иллюстрацию. Как вы считайте о чем пойдет речь в сказке?

Чтение 1-й части (читает учитель).

- Послушайте отрывок из сказки «Чёрная курица или Подземные жители: и окунитесь в этот удивительный мир, где правда жизни переплетается с фантастикой.

- Как вы думаете, можно ли назвать прочитанную историю сказкой?

- Докажите, что это сказка?









- А чем эта волшебная повесть не похожа на волшебную сказку?



- Это первая литературная сказка. Ещё есть отличия?







В какое время происходят события?

- С тех прошло много лет. Русский язык изменился с тех пор?



- Какие устаревшие слова мы встретили?



Домашнее задание.

Дочитать до конца 1-ю часть.


Итог урока.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что особенно понравилось?














- есть сказочный зачин “жил-был”, волшебное число “3” – три сна, волшебный предмет – конопляное зёрнышко, чудесные превращения, курица разговаривает с Алёшей.

- У нашей сказки есть автор, а у народной его нет.



-Отражены реалии того времени: точная география: месторасположение

Имя, возраст мальчика ,Алеше было 10 лет


- в 19 веке


- конечно, многие слова устарели и стали нам непонятны




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект урока по литературному чтению «Путешествие пятое. 1828 год. Первая русская литературная сказка».Цель: Познакомить учащихся с автором первой русской литературной сказки А. Погорельским и историей создания его сказки «Чёрная курица, или подземные жители«Задачи:    Образовательные: провести всесторонний анализ художественного произведения; продолжить работу над совершенствованием навыков чтения, активизировать “вдумчивое” чтение, продолжить обучение выразительному чтению произведений.    Развивающие: развивать устную речь учащихся, образное мышление; артикуляционный аппарат; умение ориентироваться в тексте, анализировать и обобщать.    Воспитательные: воспитание нравственных качеств учащихся на примере главного героя;
Автор
Дата добавления 20.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1706
Номер материала 109342052024
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх