№ п/п
|
Тема урока
|
Кол-
во
час.
|
Стр.
учеб.,
тет.
|
Оборудование
|
Дата
|
Характеристика деятельности
учащихся
|
План
|
Факт
|
|
Нет в мире краше Родины нашей (12 ч.)
|
|
1.
|
Рельеф
Краснодарского края.
Мир и
согласие между народами, населяющими Кубань – путь к процветанию нашей Родины.
|
1
|
5-8-9
3-5,
42
|
Физическая
карта, презентация
|
5.09
|
|
-
знать и различать равнинную и горную части края их характерны особенности;
-
показывать на физической карте равнины и горы края;
-
проявлять интерес к изучению природы края, в котором мы живём, и желание
узнать истину.
|
2.
|
Природные
явления.
|
1
|
10-11
5-7
|
Презентация
|
12.09
|
|
-
знать природные явления, характерные для Краснодарского края;
-
знать и различать народные приметы для определения погоды в крае;
-
уметь составлять прогноз погоды на основе наблюдений;
-
уметь добывать информацию для определения прогноза погоды в своём населённом
пункте из различных источников (газеты, радио, интернет..)
|
3.
|
Водоемы
Краснодарского края (моря).
|
1
|
12-13
8, 42
|
Физическая
карта, презентация
|
19.09
|
|
-
различать водоёмы края по их отличительным признакам;
-
показывать на карте водоёмы (реки, моря, озёра, …) Кубани;
-
знать обитателей водоёмов Кубани:
-
уметь объяснять использование и охрану водоёмов Кубани человеком
|
4.
|
Водоемы
Краснодарского края (реки и озёра).
|
1
|
14-15
8, 42
|
Физическая
карта, презентация
|
26.09
|
|
5.
|
Почвы, их
значение для жизни растений и животных.
|
1
|
16-17
9
|
Карта
почв, коллекция почв
|
3.10
|
|
-
знать особенности почв края, их значение для жизни растений и животных;
-
уметь показывать на карте основные виды почв, используя условные обозначения.
|
6.
|
Разнообразие
растительного мира в прошлом и настоящем.
|
1
|
18-21
10-11
|
Карта
растительности Кубани, презентация, гербарии
|
10.10
|
|
- знать названия и отличительные признаки
наиболее распространённых в Краснодарском крае видов растений;
-
различать травы, кустарники и деревья своей местности и Кубани;
-
различать ядовитые и особо охраняемые растения края;
-
наблюдать за изменениями в жизни растений по сезонам;
-
уметь изготавливать гербарии;
-
составлять рассказ-описание о растении;
-
бережно относиться к растениям;
-
проявлять интерес к изучению природы края, в котором мы живём.
|
7.
|
Разнообразие
животного мира в прошлом и настоящем.
|
1
|
18-21
12-13
|
Карта
животного мира Кубани, энциклопедии
|
17.10
|
|
- знать названия и отличительные признаки
наиболее распространённых в Краснодарском крае видов
животных;
-
приводить примеры представителей животного мира в равнинной и горной части
края, в водоёмах края;
-
узнавать в окружающей природе края животных, опасных для человека;
-
составлять рассказ-описание о животном края:
-
бережно относиться к животным.
|
8.
|
Грибы:
съедобные и несъедобные. Правила сбора.
|
1
|
22-23
14
|
Иллюстрации,
муляжи, презентация
|
24.10
|
|
-
знать и различать съедобные и несъедобные грибы Кубани;
-
изучить и выполнять правила сбора грибов;
-
знать грибы, занесённые в Красную книгу Краснодарского края;
-
составлять сборник рецептов «Кулинарные блюда из грибов».
|
9.
|
Кубань-здравница
России.
|
1
|
24-25
15-17
|
Физическая
карта, презентация
|
31.10
|
|
-
знать и уметь показывать на карте курорты края;
-
знать виды спорта, развитые в крае.
|
10.
|
Красота
окружающего мира.
|
1
|
26-27
17-18
|
Презентация,
репродукции картин
|
14.11
|
|
-
знать талантливых кубанских писателей, художников, композиторов, поэтов;
-
уметь находить о них информацию в различных источниках (газеты, журналы,
книги, интернет…)
|
11.
|
Нет
в мире краше родины нашей.
(Подготовка
проекта).
|
1
|
28
18
|
Иллюстрации
(фотографии)
|
21.11
|
|
-
знать основные правила подготовки творческих проектов;
-
уметь находить и отбирать информацию для подготовки проекта о природе родного
края;
-
уметь проявлять творчество и талант при подготовке собственного проекта;
|
12.
|
Нет
в мире краше родины нашей (проектная работа).
|
1
|
28
|
Иллюстрации
(фотографии) Проектная работа
|
28.11
|
|
-
уметь представлять творческую работу с опорой на наглядный (карта,
энциклопедии, иллюстрации и т.п.) материал;
-
использовать по возможности технические средства для презентации проекта
|
Без прошлого нет настоящего (10 ч.)
|
13.
|
«Лента
времени».
|
1
|
29-31
19-20,
43
|
Карта
народов Кубани, римские цифры, «лента времени» презентация
|
5.12
|
|
-
уметь строить свою «ленту времени» и отмечать различные исторические даты
Кубани;
-
знать названия племён древней Кубани;
-
знать важные исторические события, которые происходили на территории края
|
14.
|
Древние
города.
|
1
|
32
20-21
|
В/ф о
Тамани.
|
12.12
|
|
-
уметь показывать на карте древние населённые пункты Кубани: Анапу, станицу
Тамань и т.п.;
-
знать каким образом греки оказались на берегах Чёрного моря;
-
уметь отмечать на «ленте времени» даты основания древнегреческих городов.
|
15.
|
История
на карте.
Переселение
казаков на Кубань.
|
1
|
33-35
22-24
|
Историческая
карта, фотографии
|
19.12
|
|
-
уметь показывать на исторической карте пути переселения казаков-черноморцев
на Кубань;
-
знать год основания города Екатеринодара;
-
знать имена командиров казачьего войска Кубани;
-
уметь составлять рассказ от имени участника переселения казаков на Кубань.
-
проявлять интерес к изучению исторического прошлого родного края
|
16.
|
Основание
городов и станиц.
|
1
|
36-37
24-25
|
План
войскового града, физическая карта
|
26.12
|
|
-
знать основателя большей части современных городов и станиц края;
-
изучить историю основания города Ейска;
-
составлять рассказ о происхождении его названия;
-
уметь показать на «ленте времени» год основания родного города.
|
17.
|
Основание
города Ейска (экскурсия в музей).
|
1
|
|
|
16.01
|
|
-
знать и уметь показать местоположение города на карте страны и на карте
Кубани;
-
составлять рассказы о достопримечательностях и выдающихся людях родного
города по материалам экскурсии;
-
приводить примеры названий улиц родного города;
-
знать название своей улицы, уметь объяснить происхождение её названия;
-
знать и соблюдать правила поведения во время экскурсии
|
18.
|
С верою
в сердце.
|
1
|
38-39
25-26
|
в/ф о
храмах на Кубани
|
23.01
|
|
-
знать о традициях казаков и современного общества Кубани, о православных
традицях Кубани;
-
уважать право людей исповедовать любую религию;
-
уметь отличать храм от других архитектурных сооружений.
|
19.
|
История
Кубани в символах.
|
1
|
40-41
27
|
Презентация,
символика
|
30.01
|
|
-
знать символы родного города и Краснодарского края, имена их создателей;
-
соблюдать правила поведения во время исполнения гимна, поднятия и спуска
флага;
-
знать наизусть текст гимна;
-
уметь отмечать на «ленте времени» год написания слов гимна и год утверждения
её в качестве гимна Краснодарского края.
|
20.
|
Добрые
соседи.
Взаимопонимание
и уважение как основа существования народов, проживающих в родном крае.
|
1
|
42-43
28
|
Физическая
карта Кубани
|
6.02
|
|
-
уметь показывать на карте границы Краснодарского края и республики Адыгея;
-
уметь показывать на карте границы соседних територий, граничащих с Кубанью;
-
отмечать на «ленте времени» год основания города Майкопа, год присоединения
Адыгеи к России.
|
21.
|
Без
прошлого нет настоящего.
(Подготовка
проекта).
|
1
|
44
29
|
Иллюстрации
(фотографии)
|
13.02
|
|
-
знать основные правила подготовки творческих проектов;
-
уметь находить и отбирать информацию для подготовки проекта об истории
родного края;
-
уметь проявлять творчество и талант при подготовке собственного проекта;
-
уметь анализировать картины кубанских художников.
|
22.
|
Без
прошлого нет настоящего (проектная работа).
|
1
|
|
Иллюстрации
(фотографии), презентации детей
|
20.02
|
|
-
уметь представлять творческую работу с опорой на наглядный (карта,
энциклопедии, иллюстрации и т.п.) материал;
-
использовать по возможности технические средства для презентации проекта.
|
Казачьему роду нет переводу (12 ч.)
|
23.
|
Твоя
родословная.
|
1
|
45-47
30
|
Творческие
работы учеников
|
27.02
|
|
-
исследовать и составить рассказ о родословной своей семьи;
-
оформить генеалогическое древо своей семьи;
-
проявлять интерес к изучению истории своей семьи.
|
24.
|
Ты и
твоё имя.
|
1
|
48-49
31-32
|
Толковые
словари имён
|
6.03
|
|
-
уметь добывать информацию о происхождении своего имени и знать его значение;
-
познакомиться с именами святых из церковного календаря;
-
проявлять интерес к значению имён в своей семье.
|
25.
|
Из
истории кубанских фамилий.
|
1
|
50-51
32-33
|
Толковые
словари фамилий
|
13.03
|
|
-
уметь объяснять происхождение фамилий первых жителей Кубани;
-
определять признаки объединения фамилий в группы;
-
знать значение и происхождение своей фамилии.
|
26.
|
При
солнышке – тепло, при матери – добро.
|
1
|
52-53
33-35
|
Фотографии,
видеофильм
|
20.03
|
|
-
знать о подвиге Е.Ф.Степановой и её семьи;
-
приводить примеры многодетных семей, прославивших Кубань;
-
уметь анализировать картины кубанских художников изображающих матерей;
-
составить и продемострировать рассказ о солдатской матери.
|
27.
|
Кто
ленится, тот не ценится (Земледельцы Кубани).
|
1
|
54-55
35-36
|
Фотографии,
презентация
|
10.04
|
|
-
знать главные занятия жителей Кубани;
-
знать профессии работников-земледельцев сельского хозяйства края;
-
приводить примеры выдающихся земляков-земледельцев, прославивших Кубань своим
трудом.
|
28.
|
Кто
ленится, тот не ценится (Животноводы Кубани).
|
1
|
55-57
35-36
|
Фотографии,
презентация
|
17.04
|
|
-
знать профессии работников-животноводов сельского хозяйства края:
-
приводить примеры выдающихся земляков-животноводов, прославивших Кубань своим
трудом.
|
29.
|
Кубанские
умельцы.
|
1
|
58-59
36-37
|
Иллюстрации
(фотографии), изделия умельцев
|
24.04
|
|
-
знать национальные особенности ремёсел жителей Кубани в прошлом и настоящем;
-
использовать элементы ремёсел в своём труде;
-
проявлять интерес к изучению национальных ремёсел жителей Кубани.
|
30.
|
Народные
обычаи и традиции (Рождение казака и его воспитание).
|
1
|
60-61
37-38
|
Иллюстрации
(фотографии)
|
1.05
|
|
-
исследовать и изучить обычаи и традиции Кубани в воспитании казака;
-
уметь добывать информацию из различных источников.
-
изучить игры и фольклор, отражающие прошлое жителей края;
-
использовать элементы игр и фольклора в своих играх.
|
31.
|
Народные
обычаи и традиции.
Фольклор
и повседневная жизнь народов, населяющих Кубань.
|
1
|
38-40
|
|
|
|
32.
|
Казачий
фольклор.
|
1
|
62-63
38-40
|
Презентация
|
8.05
|
|
33.
|
Казачьему
роду нет переводу (Проектная работа).
|
1
|
64
|
Иллюстрации
(фотографии)
Творческие
работы детей
|
15.05
|
|
-
знать основные правила подготовки творческих проектов;
-
уметь находить и отбирать информацию для подготовки проекта о прошлом и
настоящем в жизни казаков на Кубани;
-
уметь проявлять творчество и талант при подготовке собственного проекта;
|
34.
|
Казачьему
роду нет переводу. Земля отцов – моя земля.
|
1
|
|
Творческие
работы детей
|
22.05
|
|
-
уметь представлять творческую работу с опорой на наглядный (энциклопедии,
иллюстрации и т.п.) материал;
-
использовать по возможности технические средства для презентации проекта.
|
|
ИТОГО:
|
34ч
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.