- 20.05.2014
- 2136
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Содержание Введение. 3 Глава 1 Теоретические основы организации воспитательной системы в инновационных школах. 6 1.1 Сущность и значение инновационных школ в системе образования. 6 1.2 Цель, задачи и направления воспитательного процесса в инновационной школе 11 1.3 Особенности функционирования воспитательной системы гимназии. 15 Глава 2 Исследование воспитательной системы гимназии №9. 31 2.1 Характеристика воспитательной системы гимназии. 31 2.2 Структура модифицированных программ воспитания и развития учащихся СОГ №9 35 Глава 3 Анализ результативности воспитательной деятельности института классных воспитателей за 2004-2005 уч.год. 50 3.1 Выявление рейтинга воспитателей ИКВ.. 50 3.2 Выявление уровня воспитанности учеников. 57 Заключение. 61 Введение Сложившаяся социально-экономическая и политическая ситуация в современном Казахстане детерминирует необходимость изменения приоритетов в учебно-воспитательном процессе, выдвигая на первый план не только традиционную задачу повышения качества образования, но и требуя в первую очередь особых педагогических усилий от школы в решении проблемы адаптации ребенка в окружающем социуме. Это меняет цели, подходы, понимание воспитательных и образовательных задач. Главное в инновационном преобразовании школы – создание такой социокультурной, предметно-образовательной среды, где бы в комплексе решались задачи учебно-воспитательного процесса на принципах взаимообогащения, взаимоуважения, сотрудничества педагогов, учащихся и родителей. Актуальность темы дипломной работы обусловлена тем, что в педагогической науке Казахстана на сегодня не в достаточной степени исследованы проблемы моделирования воспитательных систем организаций образования, выявления их особенностей, управления воспитательной работой в школах нового типа. Именно школы нового типа как воспитательные системы должны стать экспериментальной площадкой для разработки передовых технологий воспитания и развития, внедрение которых в практику позволит преодолеть узкий «предметоцентризм и мероприятийный подход», повысить уровень общего развития и воспитанности учащихся.
6 625 809 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жалгасбаева Асемгуль Балгазиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.