Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Theme of the lesson- “The pleasure of life” Topic under discussion- “Music”

Theme of the lesson- “The pleasure of life” Topic under discussion- “Music”

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов




Lesson plan


Teacher- Lobanova K.V.


Form- 9G


Date - 11.05.14


Time- 45 minutes


Theme of the lesson- “The pleasure of life”


Topic under discussion- “Music”


Objectives:

1. To teach the pupils to use new vocabulary under study in the context;

2. To develop listening, reading, speaking, writing skills;

3. To develop the pupil’s memory;

4. To practise new words in structures;

5. To develop the pupil’s logical thinking;


Methods and technologies used- module technology


Technical and visual aids- cards with exercises


Language materials: pupil’s book, work book, dictionaries






















Procedure of the lesson

I Organization moment

1 The objectives of the lesson

T-Good morning, boys and girls! How are you getting on today? What shall we do today? We are going to deal with a very important problem – “Our health”. The theme of our lesson is “Health is better than wealth”. Let's start our lesson.

2. The level of preparation

T-Prepare your text-books, copy-books, pencils and pen. Sit down.


II Speech drill (T-P1-T-P2-T-P3…)

T. Good morning, children!

P1. Good morning!

T. I’m glad to see you.

P2. We’re glad to see you, too.

T. What date is it today?

P3. Today is the___.

T. What day is it today?

P4. It’s ____.

T. Who is on duty today?

P5. I’m.

T. Who is absent today?

P6. … is (are) absent today.


II Phonetic drill (T-Ps-P1-P2…)(on the blackboard)

T: Could you answer the questions? (T-P1-P2-P3…)

Do you like music? What kind of music do you like? What music irritates you?

What Russian composers do you know?

What Italian composers do you know?

What British musicians do you know?

Have you ever heard the name of A.L. Webber?

T: Well done. Great!


III Warming-up (T-Ps)

T-.Let’s repeat after me

Hands up, hands down,

Hands on hips, sit down.

Hands up. To the sides.

Bend left, bend right.

One, two, three, hop,

One, two, three, stop!

Stand till!


IV Reading practice

a. Checking up the pupils’ home task

T-Lets start to check up your home- task.

T- What was your home-task?

P1- Our home-task was to read and translate the text n the p. 63

T- You are right! (P1-P2-P3-P4…)


b.T- Read the text once again and answer the questions. Work in pairs (T-P1-P2)

Which of the ideas below are expressed by teens?

Which of them belong to James and to Stephanie?

Appealing and powerful music is all I want.

Gershwin’s music is special because it’s jazz and classics at the same time.

Led Zeppelin’s, Queen’s and Jimmie Hendrix’s albums are very good with very good songs in them.

Tchaikovsky and Gershwin are very different classical composers.

Tchaikovsky’s music is so fascinating because there are so many feelings in it.

The lyrics is very important in the songs.

There are bands and musicians that have made something new in rock.

Very few young people know classical composers.

T: You can see that James and Stephanie use different ideas to express their point of view.




V Writing practice

a.T- Take the card №1. Now fill in the table. (Слайд 6)

ROCK CLASSICS

PROS

CONS


b. Take the card №2. Write and name the capitals of: (T-Ps)

Find the names of modern singers and bands in the wordsquare. Work in groups of three.N_ _ _ Y F_ _ _ _ _ O

E_ _ _ _ _ I_ _ _ _ _ _ S

F_ _ _ _ E

L_ _ _ G_ _ A

F_ _ _ S _ _ _ _ _ _ S

M_ _ _ _ N

B_ _ _ _ _ E

S_ _ _ _ _ A

C_ _ _ _ D_ _ N

M_ _ _ _ _ A q f y f w q h o x z C w s a v

n t u M d f g L b k E d j q n

n b d A B h d A r g L e u y q

g j w D E I j D t F I m c q w

f x c C Y G b Y M E N e b g f

s b F O O L S G A R D E N g v

k l U N N E H A D G I N E p p

f j R d C S A G O I O R L m d

k r T k E I K A N E N I L h j

d l A b i A I i N v s Q Y h y

y y D c j S R s A r b U x z j

s q O q w e A e y y t E f o l

j e j j w e r h d u f g x w f


VI Home task:

T-And now write down your home-task.

1.p65 ex1,2

T-Now, it’s high time to say Goodbye. Thank you for your work. Good luck to you.













Краткое описание документа:

Содержание    Введение. 3 Глава 1 Теоретические основы организации воспитательной системы в инновационных школах. 6 1.1 Сущность и значение инновационных школ в системе образования. 6 1.2 Цель, задачи и направления воспитательного процесса в инновационной школе  11 1.3 Особенности функционирования воспитательной системы гимназии. 15 Глава 2 Исследование воспитательной системы гимназии №9. 31 2.1 Характеристика воспитательной системы гимназии. 31 2.2 Структура модифицированных программ воспитания и развития учащихся СОГ №9  35 Глава 3 Анализ результативности воспитательной деятельности института классных воспитателей за 2004-2005 уч.год. 50 3.1 Выявление рейтинга воспитателей ИКВ.. 50 3.2 Выявление уровня воспитанности учеников. 57 Заключение. 61 Введение Сложившаяся социально-экономическая и политическая ситуация в современном Казахстане детерминирует необходимость изменения приоритетов в учебно-воспитательном процессе, выдвигая на первый план не только традиционную задачу повышения качества образования, но и требуя в первую очередь особых педагогических усилий от школы в решении проблемы адаптации ребенка в окружающем социуме. Это меняет цели, подходы, понимание воспитательных и образовательных задач. Главное в инновационном преобразовании школы – создание такой социокультурной, предметно-образовательной среды, где бы в комплексе решались задачи учебно-воспитательного процесса на принципах взаимообогащения, взаимоуважения, сотрудничества педагогов, учащихся и родителей. Актуальность темы дипломной работы обусловлена тем, что в педагогической науке Казахстана на сегодня не в достаточной степени исследованы проблемы моделирования воспитательных систем организаций образования, выявления их особенностей, управления воспитательной работой в школах нового типа. Именно школы нового типа как воспитательные системы должны стать экспериментальной площадкой для разработки передовых технологий воспитания и развития, внедрение которых в практику позволит преодолеть узкий «предметоцентризм и мероприятийный подход», повысить уровень общего развития и воспитанности учащихся.

Общая информация

Номер материала: 109510052051

Похожие материалы