Внеклассное мероприятие по математике для 10 класса «Математика и факты».
Цели проведения игры:
· стимулировать интерес к
математике;
· способствовать развитию
логического мышления, умения быстро думать и принимать правильное решение;
· способствовать развитию
сообразительности, интуиции и находчивости учащихся.
Форма мероприятия: игра.
Ход
игры
Ведущий 1:
Внимание! Внимание!
Приглашаем всех мальчиков и девочек
Отправиться в веселую страну.
Не забудьте взять с собой: быстроту мысли,
Находчивость, смекалку.
Ведущий 2:
Не в театральном представление,
А среди наших школьных стен
Мы увидим сейчас
Увлекательную игру!
Ведущий 1:
Уже готово все к сраженью,
Команды лишь сигнала ждут.
Одну минуточку терпенья,
Я вам представлю грозный суд.
Ведущий 2: Итак, встречайте, Наше жюри:
(представление жюри)
Ведущий 1: Внимание… Команда "СИНУС",
капитан команды…:
Ведущий 2: И команда "КОСИНУС",
капитан команды… :
Ведущий 1: Проведем жеребьёвку: из
слова "ГИПОТЕНУЗА" по очереди составлять слова. Та команда, которая
не сможет сказать слово, будет второй.) Одна минута на размышление…
Ведущий 2: Уважаемые игроки, ваши
варианты…
Ведущий 1: Слово жюри…
Ведущий 2: А теперь следующий конкурс:
РАЗМИНКА.
Ведущий 1:В этом конкурсе надо как
можно быстрее отвечать на мои вопросы (вам дается 1 минута). Каждый правильный
ответ приносит вам 1 балл. Готовы? Внимание!
Вопросы
для первой команды:
1.
1% от 1
000 рублей? (10 руб)
2.
Единица
скорости на море? (узел)
3.
Большой
любитель чужих секретов в Интернете? (хакер)
4.
Математик,
именем которого названа теорема, выражающая связь между коэффициентами
квадратного уравнения? (Виет)
5.
Книзу
летит капельками, а кверху – невидимкою. (вода)
6.
Фигура,
образующаяся при пересечении двух прямых? (угол)
7.
Результат
математического действия? (ответ, решение)
8.
Я увидел
свой портрет, отошел – портрета нет. (зеркало)
9.
Иногда
эту глобальную систему называют Сетью … (Интернет)
10.
Как
называется утверждение, принимаемое без доказательств? (аксиома)
11.
Дерево
даешь – съедает, от воды же умирает. (огонь)
12.
Раздел
геометрии, изучающий свойства фигур в пространстве? (стереометрия)
Ведущий 2: А теперь вопросы
второй команде, готовы? Тогда начали:
1.
Как
называется сотая часть числа? (процент)
2.
Назовите
единицу массы драгоценных камней? (карат)
3.
Игрок-профессионал
и ценитель компьютерных игр. (геймер)
4.
Основная
часть Интернета – Всемирная … (паутина)
5.
Угол, на
который поворачивается солдат по команде "кругом"? (180°)
6.
Над водою
– ушко, под водою брюшко. (айсберг)
7.
Направленный
отрезок? (вектор)
8.
Древнегреческий
математик, астроном, философ, именем которого названа теорема об отрезках,
лежащих на двух прямых, пересекаемых параллельными прямыми? (Фалес)
9.
К дальним
селам, городам
кто идет по проводам?
Светлое величество!
Это … (электричество)
10.
Как
называется утверждение, требующее доказательств? (теорема)
11.
Ты за ней
– она от тебя,
Ты от неё – она за тобой. (тень)
12.
Раздел
геометрии, изучающий свойства фигур на плоскости? (планиметрия)
Ведущий 1: Молодцы, разминка завершена,
а с каким результатом, слово жюри.
Ведущий 2: Следующий конкурс «ЧЁРНЫЙ ЯЩИК».
Ведущий 1:За правильный ответ команда
получает 4 балла.
Ведущий 2: Назовите предмет, лежащий в
чёрном ящике. Существует легенда о греческом изобретателе Дедале и его
племяннике, очень талантливом юноше, который придумал гончарный круг, первую в
мире пилу и то, что лежит в этом ящике. За это он поплатился жизнью, так как
завистливый дядя столкнул его с высокого городского вала.
Ведущий 1: Этот самый древний предмет
пролежал в земле 2 000 лет. Под пеплом Помпеи археологи обнаружили много таких
предметов, изготовленных из бронзы. За многие сотни лет конструкция этого
предмета практически не изменилась, настолько она совершенна.
ЧТО ЛЕЖИТ В ЧЁРНОМ ЯЩИКЕ? (Ответ: циркуль)
Ведущий 2: Слово предоставляется жюри…
Ведущий 1: Общий счёт…
Ведущий 2: Следующий конкурс:
Ведущий 2: А теперь мы продолжаем,
следующее задание "МИФ-театр". Команды получили
сценарии, подготовили мини-представления, которые сейчас нам покажут.
Максимальное количество баллов – 4.
Конкурс "А знаете ли Вы
его?"
Ведущий 1: А теперь проверим знания
команд по истории математики и физики.
За каждый правильный ответ – 4 балла.
Подсказка "отнимает" 1 балл.
Вопрос 1: Задолго до нашей эры
потребности счета привели человека к понятию натурального числа. Постепенно
математики Вавилона, Египта, Китая, Греции ещё до нашей эры заложили основы
науки – теории чисел. В России крупнейшими представителями теории чисел были
Чебышев, Виноградов и человек, о котором далее пойдет речь.
Ведущий 2: По происхождению швейцарец.
Однако более 30 лет прожил в России, где его избрали членом Петербургской
Академии Наук. Он так описывает роль России в своем творчестве: "Его
королевское величество (Фридрих II) недавно меня спрашивал, где я изучил то,
что знаю. Я, согласно истине, ответил, что всем обязан моему пребыванию в
Петербургской Академии Наук".
Ведущий 1: Назовите этого человека.
Ведущий 2: /подсказка 1/ С его именем
связано обозначение отношения длины окружности к ее диаметру греческой буквой π
(пи).
Ведущий 1: /подсказка 2/ Он написал
учебник "Полное введение а алгебру", по образцу которого в дальнейшем
писались другие учебники алгебры.
Ведущий 2: Ваш ответ? (Ответ:
Леонард Эйлер, комментарий жюри)
Ведущий 1: Вопрос 2. С
14 лет жизнь этого человека была связана с Казанским университетом. С 22 лет он
преподает в университете: читает лекции по математике, физике, астрономии;
заведует обсерваторией, возглавляет библиотеку.
Ведущий 2: Это о нем сказал поэт
Фирсов:
Когда-то, здесь, на площади широкой,
По этой вот казанской мостовой,
Задумчивый, неторопливый, строгий,
Он шел на лекции – великий и живой.
Назовите имя и фамилию этого
человека.
Ведущий 1: /подсказка 1/ В 35-летнем
возрасте он становится ректором Казанского университета и возглавляет его 19
лет.
Ведущий 2: /подсказка 2/ Он выдвинул
новую геометрии, является создателем неевклидовой геометрии, которую в его
время почти никто не понял.
(Ответ: Лобачевский Николай Иванович)
, комментарий жюри.
Ведущий 1: Вопрос 3.
Эта женщина, жившая в V в. до н.э., была профессором философии в
Александрийском музее египетского города Александрия. В его библиотеке стояли
миллионы свитков папируса, на которых были записаны сочинения по истории и
географии, математике и физике, философии и поэзии. Женщина-математик древности
занималась математическими исследованиями и была очень красноречива. Её советы
ценили и поэты, и правители города.
Ведущий 2: Некоторое время она жила в
Афинах, неустанно совершенствуя свое образование. По возвращении на родину,
приступает к работе в доме муз, где преподает математику и философию. Поэты
слагали о ней стихи. Именно за то, что она хранила заветы древней науки, её ненавидел
епископ Кирилл. В 415 году, науськанная епископом, толпа христианских монахов
растерзала эту выдающуюся женщину. Назовите имя первой
женщины-математика.
Ведущий 1: ваши варианты ответов? (Ответ:
Гипатия Александрийская)
Ведущий 2: Последний (четвертый) "исторический"
вопрос:
Большая потребность в грамотных людях
в военном деле, кораблестроении, в горной металлургической промышленности
привела к созданию в России широкой сéти общеобразовательных и специальных школ
и училищ. С этой целью в 1701 году Петром I была создана " Математических
и навигационных наук школа". Это была первая в России школа, в которой
преподавались основные разделы математики: арифметика, алгебра, геометрия,
тригонометрия плоская и сферическая…
Ведущий 1: В 1702 году в школу был
назначен преподавать арифметику, геометрию и тригонометрию математик, который
затем стал старшим учителем и заведующим учебной частью школы. Ему было
поручено с 1714 года набирать учителей в Цифирные школы, учрежденные Петром I
по всей России. Назовите имя этого человека.
Ведущий 2: Кто этот интересный человек?
Ваш ответ…
/Подсказка/ Его учебник
"Арифметика, сиречь наука численная" издан в 1703 году в Москве
тиражом 2400 книг. Михаил Ломоносов высоко оценил эту книгу и назвал её
"вратами учёности". Сам Ломоносов не только изучал
"Арифметику", но и знал её наизусть.
(Ответ: Магницкий Леонтий Филиппович,
комментарии жюри…)
Ведущий 2: Внимание, внимание! ЧЁРНЫЙ
ЯЩИК ДЛЯ ЗРИТЕЛЕЙ!
Ведущий 1: История возникновения этого
предмета насчитывает тысячи лет. Вряд ли кто-то возьмет на себя смелость
назвать имя изобретателя. В древности этот предмет называли клепсидрами. Назовите
этот предмет.
Ведущий 2: /подсказка 1/ Почти у
каждого есть эта замечательная вещь.
Ведущий 1: /подсказка 2/ На протяжении
веков эта вещь постоянно совершенствовалась и претерпевала изменения,
уменьшалась в своих размерах, становясь унифицированной, В разное время в это
внесли свою лепту Галилео Галилей, папа Римский, инженер Кулибин.
Ведущий 2: /подсказка 3/ В начале ХХ
века поставщиком двора его величества этой важной вещи был владелец знаменитой
фамилии. Спустя годы, его внук, знаменитый спортсмен, играющий в НХЛ, занялся
наследственным бизнесом.
Ведущий 1: /подсказка 4/ В математике и
физике без этого предмета трудно обойтись, особенно при решении задач на
движение.
Ведущий 2: /подсказка 5/ Этой вещи
свойственны эпитеты: солнечные, водяные, песочные, механические, электронные,
водонепроницаемые, противоударные.
(Ответ: часы)
Ведущий 1: Следующий конкурс "ТЕМНАЯ
ЛОШАДКА".
Правильный ответ – 2 балла.
Ведущий 2: Какое явление природы
описано в стихах Некрасова?
Никто его не видывал,
А слышать – всякий слыхивал.
Без тела, а живет оно,
Без языка – кричит.
Ведущий 1: Что это такое?
Ведущий 2: Послушайте отрывок из
стихотворения А.С. Пушкина:
Кавказ подо мною. Один в вышине
Стою над снегами у края стремнины,
Орел, с отдаленной поднявшись вершины,
Парит неподвижно со мной наравне…
Ведущий 1: Объясните, почему орлы,
ястребы и другие птицы, парящие высоко в небе, могут держаться на одной высоте,
хотя и не машут крыльями?
Ведущий 2: И последний вопрос: Кому из
известных русских писателей принадлежит это высказывание:
"Человек подобен дроби,
числитель которой есть то, что представляет собой человек, а знаменатель – то,
что он о себе думает. Чем большего мнения о себе человек, тем больше
знаменатель, а значит – меньше дробь".
Ведущий 1: Кому из великих писателей
принадлежит это интересное, меткое арифметическое сравнение?(Льву Толстому)
Ведущий 2: А теперь
отгадаем загадки:
1.Сестре
4 года, брату 6 лет. Сколько лет будет брату, когда сестре исполнится
6 лет?
( 8 )
2. Около
столовой, где обедали лыжники, пришедшие из похода, стояли 20 лыж,
а в снег было воткнуто 20 палок. Сколько лыжников ходило
в поход?
(10 лыжников)
3. Бабушка вязала
внукам шарфы и варежки. Всего она связала 3 шарфа
и 6 варежек. Сколько внуков у бабушки?
( 3 внука)
4. Дед, баба,
внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и, наконец,
вытянули. Сколько глаз смотрело на репку?
( 12 глаз)
5. Вдоль улицы
стоят 100 домов. Мастера попросили изготовить номера для всех домов
от 1 до 100. Чтобы выполнить заказ, он должен запастись
цифрами. Не пользуясь карандашом и бумагой, подсчитайте в уме,
сколько девяток потребуется мастеру?
(
двадцать)
Ведущий 1: Для подведения итогов слово
предоставляется жюри …
***
Ведущий 2: И в заключении хотелось
сказать:
Математика повсюду.
Глазом только поведешь
И примеров сразу уйму
Ты вокруг себя найдешь.
Ведущий 1:
Каждый день, вставая бодро,
Начинаешь уж решать:
Идти тихо или быстро,
Чтобы в класс не опоздать.
Ведущий 2:
Вот строительство большое.
Прежде чем его начать,
Нужно всё еще подробно
Начертить и рассчитать.
Ведущий 1:
А иначе рамы – криво,
Потолок провалится.
А кому, друзья, скажите,
Это может нравиться?
Ведущий 2:
Ох, скажу я вам, ребята,
Все примеры не назвать,
Но должно быть всем понятно,
Что науку надо знать!
Ведущий 1:
Если хочешь строить мост,
Наблюдать движенье звезд,
Управлять машиной в поле
Иль вести машину ввысь,
Ведущий 1, 2:
Хорошо работай в школе,
Добросовестно учись.
Ведущий 2: Мы благодарим Команды за
участие.
Ведущий 1: Мы благодарим зрителей за
поддержку.
Ведущий 2: Мы благодарим жюри за
честный суд. До свидания, до новых встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.