- 21.05.2014
- 807
- 0
МКС (К) ОУ «Краснинская школа – интернат VIII вида»
«Путешествие по профессиям от А до Я»
(игра – беседа)
Составитель:
Беккер Светлана Юрьевна,
воспитатель.
с. Красное, 2014г.
Цель: Ознакомление детей с рабочей профессией «Строитель», с потребностями личностного самоопределения в условиях реального рынка труда.
Задачи:
1. Ознакомить детей с рабочей профессией «Строитель», с требованиями рынка труда.
2. Способствовать коррекции психических процессов: памяти, мышления, воображения;
3. Воспитывать в детях ответственное отношение к своему будущему.
Ход занятия:
1. Орг.момент.
Мы сегодня будем говорить о профессиях. А так же о том, легко ли разобраться в многообразии профессий и сделать свой правильный выбор? Мы будем говорить о самой мирной, самой нужной, самой трудоемкой и самой многогранной профессии, а о какой, вы догадаетесь, прослушав это стихотворение.
Ученик читает стихотворение.
Строю школы, строю дачи.
Строю целые деревни, даже строю города!
Строить нужно аккуратно, строить нужно на века.
Чтоб жилось в тепле, уюте, даже в сильные снега,
В своем доме я художник, а над ленью командир.
Догадались, я. Строитель, всех почетней, гражданин.
2. Сообщение темы и цели занятия В нашей стране праздник день строителя отмечается 8 августа. Строитель - это специалист по строительству. Строитель – одна из самых древних профессий. Появилась она много тысяч лет назад, когда люди выйдя из пещер, стали возводить себе жильё. Построенные, еще в древности, дворцы, храмы, замки, башни, мосты, продолжают радовать своим архитектурным великолепием и сейчас наших современников по всему свету. Разговор наш не случаен, так как многие из вас, закончив школу, начнут овладевать этими специальностями. Выясним, насколько они востребованы на рынке труда.
3. Введение по теме. Каждый год сотни тысяч молодых людей выходят на рынок труда, но очень многие - около половины - так и не находят применения своим знаниям и остаются за бортом. Сейчас, например, на российском рынке труда полно лишних юристов и экономистов. Зато очень престижными и востребованными стали строители, рабочие разных специальностей. А их-то как раз и не хватает. Получить диплом сейчас не проблема - только занятия не прогуливай! Но после окончания учебы почти половина молодых специалистов пополняет армию безработных. Почему же так получилось: с одной стороны - острая нехватка специалистов, а с другой - безработица, лишние люди? Всему виной ошибки при выборе профессии. Многие молодые люди, выбирая профессию, не учитывают своих способностей, гонятся за престижностью, модой, деньгами. В результате - разочарование, неверие в себя, ощущение своей ненужности и невостребованности. Чтобы избежать этого, нужно осознанно подходить к выбору профессии. О чём нужно знать, чтобы не пополнить армию безработных?
4. Основная часть.
1. 
Давайте посмотрим картинки, которые
висят на доске, и вспомним ещё раз строительные профессии. (Просмотр
картинок, разбор и закрепление каждой профессии).
Экскаваторщик – работает на экскаваторе, роет котлован под будущее здание.
 |
Архитектор – проектирует здание,
делает чертеж здания.
 |
Крановщик – работает на кране, поднимает
и доставляет тяжелые части дома:
кирпичи, панели, рамы.
 |
Каменщик – кладет стены здания,
укладывает кирпичи.
Кровельщик – кроет крышу здания.
 |
Штукатур – штукатурит стены.
 |
Маляр – красит стены, потолок,
рамы, пол, двери.
 |
Стекольщик – вставляет стекла.
2. Игра «Найди строительную профессию»
А
сейчас, ребята, давайте закрепим профессии, которые мы с вами сейчас повторили.
Из списка предложенных профессий вы должны выбрать только строительные.
водители автомототранспортных средств;
слесари-ремонтники; слесари-сантехники;
токари;
каменщики;
столяры;
плотники;
штукатуры-маляры;
электрогазосварщики;
электромонтеры; электрики;
электрослесари;
продавцы;
официанты;
повара;
пекари;
кондитеры.
Молодцы. Вы все замечательно справились с заданием.
5.Физминутка. Игра-разминка «Типы профессий».
Я буду называть профессию, а вы будете определять ее тип.
Ч - Техника: топните ногой : (воспитатель), машинист экскаватора, каменщик, столяр.
Ч – Человек: встать – сесть: секретарь, проводник, участковый, (астроном).
Ч – Природа: поменяться местами: геолог, лесник, животновод, (учитель).
Ч – Художественный образ: поаплодировать: скульптор, художник, (врач), артист.
6. Практическое задание. У народа есть великое множество пословиц и поговорок о труде. Следующее задание будет таким. Нужно найти окончание пословицы и соединить с началом стрелкой.
Скучен день до вечера, коли делать нечего.
Упустишь минуту, потеряешь час.
Землю красит - солнце, а человека - труд.
Птица крепнет в полете, а человек - в труде.
Поздно встанешь - мало сделаешь.
Не спеши языком, торопись делом.
7. Заключительная часть. Беседа:
1) Ребята, какая тема нашего занятия?
2) Ребята, о чём мы с вами говорили на занятии?
3) Что вам запомнилось? (ответы детей) А что вам понравилось больше всего? (ответы детей)
4) Какую профессию хотите выбрать вы?
Заканчивая наш воспитательский час, мне хотелось бы подвести вас к выводу.
- строительная
профессия – это востребовано: она жива, она
развивается и совершенствуется. Развитие экономики идёт путем, который без
квалифицированных рабочих невозможен, следовательно спрос на них растет.
- строительная профессия – это престижно: рабочий класс
медленно, но верно восстанавливает свой престиж. Условия и оплата их труда
становятся всё более достойными. И если такого почета рабочему человеку, как в
советские годы, достичь пока не удалось, то понимание, что это не лучше или
хуже – а просто функционально другое начинают понимать все.
- строительная профессия – это доходно: квалифицированный
рабочий может обеспечить себе достойное существование. Из-за всё возрастающего
дефицита работодателю приходится заманивать и привлекать к себе работника. А
заработная плата – один из главных факторов для любого человека, ищущего
работу.
8. Рефлексия. Раз уж мы с вами сегодня говорили о строительных профессиях, давайте попробуем что-нибудь построить. Возьмите карандаш и листок. Найдите точку внизу листа. Теперь вы ведете карандаш на три клетки — вверх, одна клетка — влево, две клетки — вправо вверх наискосок, две клетки вправо, две клетки — вправо вниз наискосок, одна клетка — влево, три клетки — вниз, четыре клетки — влево.
Что получилось? Вот мы и построили свой первый дом.
Список используемой литературы.
1. Алексютина Н. Неудача - это опыт: как выбрать профессию // Учительская газета. - 2008. - 16 сент. (№ 38). - С. 17.
2. Бендюков М. А. Ступени карьеры: азбука профориентации. - Санкт-Петербург: Речь, 2006. – 236.
Приложения
Человек - природа.
Человек - техника.
Человек - человек.
Человек - знаковая система.
Человек - художественный образ;
 |
Профессии, связанные с медицинским обслуживанием, обучением и воспитанием, бытовым обслуживанием и правовой защитой человека.
2. «Человек-техника»
Профессии, связанные с созданием, монтажом,
сборкой и наладкой технических устройств, эксплуатацией и ремонтом технических средств.
 |
Профессии, связанные с текстами, цифрами, формулами и таблицами, с чертежами, картами, схемами, звуковыми сигналами.
4. «Человек - художественный образ»
Профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений, с воспроизведением, изготовлением различных изделий по эскизу, образцу.
5. «Человек-природа»
Профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, с уходом за растениями и животными, с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Ознакомление детей с рабочей профессией «Строитель», с потребностями личностного самоопределения в условиях реального рынка труда. 1. Ознакомить детей с рабочей профессией «Строитель», с требованиями рынка труда. 2. Способствовать коррекции психических процессов: памяти, мышления, воображения; 3. Воспитывать в детях ответственное отношение к своему будущему.В нашей стране праздник день строителя отмечается 8 августа. Строитель - это специалист по строительству. Строитель – одна из самых древних профессий. Появилась она много тысяч лет назад, когда люди выйдя из пещер, стали возводить себе жильё. Построенные, еще в древности, дворцы, храмы, замки, башни, мосты, продолжают радовать своим архитектурным великолепием и сейчас наших современников по всему свету. Разговор наш не случаен, так как многие из вас, закончив школу, начнут овладевать этими специальностями. Выясним, насколько они востребованы на рынке труда.Каждый год сотни тысяч молодых людей выходят на рынок труда, но очень многие - около половины - так и не находят применения своим знаниям и остаются за бортом. Сейчас, например, на российском рынке труда полно лишних юристов и экономистов. Зато очень престижными и востребованными стали строители, рабочие разных специальностей. А их-то как раз и не хватает. Получить диплом сейчас не проблема - только занятия не прогуливай! Но после окончания учебы почти половина молодых специалистов пополняет армию безработных. Почему же так получилось: с одной стороны - острая нехватка специалистов, а с другой - безработица, лишние люди? Всему виной ошибки при выборе профессии. Многие молодые люди, выбирая профессию, не учитывают своих способностей, гонятся за престижностью, модой, деньгами. В результате - разочарование, неверие в себя, ощущение своей ненужности и невостребованности. Чтобы избежать этого, нужно осознанно подходить к выбору профессии. О чём нужно знать, чтобы не пополнить армию безработных?
6 661 413 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Беккер Светлана Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.