1414962
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект занятия по ФЭМП «В стране геометрических фигур»

Конспект занятия по ФЭМП «В стране геометрических фигур»

библиотека
материалов

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений с использованием технологии – моделирование

(старшая группа)


Тема: «В стране геометрических фигур»


Цель: создать условия для восприятия детьми через моделирование различных геометрических фигур и выделения отличительных признаков  каждой из них.

Задачи:

  1. Развивать умение выявлять, абстрагировать и называть свойства предметов;

  2. Упражнять в конструировании геометрических фигур из палочек Кюйзенера;

  3. Сравнивать палочки по высоте, длине;

  4. Развивать познавательные процессы через мыслительные операции.


Материалы к занятию:

Палочки Кюйзенера, карточки-схемы с геометрическими фигурами, образцы

геометрических фигур, модель «стадиона».


Ход занятия

Воспитатель сообщает детям, что в одной стране жили

геометрические фигуры. Все жители этой страны жили дружно и весело.

- Давайте, ребята, попробуем отгадать, как зовут жителей этой волшебной страны.


Воспитатель загадывает детям загадки, затем показывает карточку-схему с изображением этой фигуры и спрашивает, на что похожа данная фигура.


Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья? (круг)


Он давно знаком со мной,

Каждый угол в нем - прямой.

Все четыре стороны одинаковой длины.

Вам его представить рад,

А зовут его …(квадрат).


Три угла, три стороны,

Могут разной быть длины.

Если стукнешь по углам,

То скорей подскочишь сам (треугольник).


Если взял бы я окружность,

С двух сторон немного сжал,

Отвечайте дети дружно

Получился бы… (овал)


Что сейчас увидим мы,

Все углы мои прямы,

Есть четыре стороны,

Но не все они равны.

Я четырёхугольник

Какой… (прямоугольник)


Закрепление свойств геометрических фигур

- Первая фигура – это круг. Что вы можете сказать об этой фигуре? (у круга нет углов)

- Следующая фигура – прямоугольник. Что вы можете сказать об этой фигуре? Сколько у прямоугольника углов? Сколько сторон?

-Еще одна фигура – квадрат. Что вы можете сказать об этой фигуре? Сколько у квадрата углов? Сколько сторон?  Возьмём в одну руку квадрат, в другую – прямоугольник. Сравните их: чем они похожи, чем отличаются?

- Следующая фигура – треугольник. Что вы можете сказать об этой фигуре? Сколько у треугольника углов? Сколько сторон?  

- Следующая фигура – овал. Что вы можете сказать об этой фигуре? Возьмём в одну руку круг, в другую – овал. Сравните их: чем они похожи, чем отличаются?


Затем воспитатель раздаёт всем детям коробочки с разноцветными, разными по размеру геометрическими фигурами.


Воспитатель сообщает детям, что жителям стало тесно жить вместе, в

одной коробке и предлагает детям построить дома для жителей страны.


Игра «Построй дом» (палочки Кюйзенера).


Цель: развивать умение группировать, классифицировать палочки по цвету;

развивать внимание, память, мышление.


Треугольникам строим дом из красных палочек. Всем прямоугольникам

строим дом из желтых палочек. Всем кругам строим дом из фиолетовых палочек. Всем овалам строим дом из зелёных палочек.


Объединяясь в пары, дети строят дома жителям страны геометрических фигур .


- Какие фигуры у вас поселились в одном доме? (прямоугольник и квадрат)

- Почему? (они относятся к прямоугольникам)

- Все ли дома у вас одинаковые по размеру?


При рассматривании построек воспитатель помогает детям понять, что палочки одного цвета имеют одинаковую длину. Помогает детям измерить длину палочек белой палочкой (условной меткой) и сравнить их между собой.


- Чей дом получился самым большим? Чей самым маленьким?

Физминутка.

Начинается разминка
Встали, выровняли спинки.
Руки в стороны, в кулачок,
Разжимай и на бочок
Руку правую вперед, в кулачок, на бочок.
Руку левую вперед, в кулачок, на бочок.
Руку правую вверх, в кулачок, на плечо.
Руку левую вверх, в кулачок, на плечо.
Крутим мельницу вперед
А потом наоборот.
Наклоняемся легко,
Достаем руками пол.
А теперь давайте вместе 
Пошагаем все на месте. 



Игра «Моделируем геометрические фигуры»

- А сейчас постройте квадраты из палочек одного цвета в порядке

увеличения их размера.


Дети делают вывод: чем больше палочка – тем больше геометрическая фигура. При помощи модели прямого угла дети убеждаются, что углы у квадратов прямые.

С помощью условной мерки измеряют длину сторон. Дети делают вывод о признаках отличия квадрата от прямоугольника.


- Сейчас, ребята, вы станете волшебниками в этой удивительной стране, и

будете превращать геометрические фигуры в другие геометрические фигуры.

Придумайте и составьте геометрическую фигуру, которую еще никто не видел. Придумайте ей название.



- А сейчас для жителей страны геометрических фигур мы устроим соревнование, интересно, какая фигура окажется победителем.

Игра «Стадион» (фото в приложении)

Цель игры:

- закрепление навыков счета и умения ориентироваться в пространстве;

- развитие логического мышления - умения выделять признаки геометрических фигур согласно заданных с помощью символов условий;

-закреплять умение действовать по символу - " отрицание"







Ход игры:

Ведущий предлагает построить "спортсменов"

(геометрические фигуры) на старте - на синие цифры. " Спортсмены" движутся согласно заданному с помощью символов условию. Условия движения располагаются на доске, их можно комментировать, а можно предоставить детям возможность выполнять задание самостоятельно.


Например:

Все фигуры делают один шаг вперед;

Все фигуры делают два шага, но нельзя красным;

Продолжающие бег фигуры делают три шага вперед, но нельзя круглым;

Отстают фигуры с тремя углами, поэтому делают шаг назад


И так далее, согласно заданию. По окончании игры дети подсчитывают - сколько спортсменов добралось до финиша (красные цифры)

(Ходы должны быть воспитателем заранее просчитаны, чтоб не получилось так, что к финишу пришло одновременно несколько фигур)

Итог занятия:

Ребята, в какой стране мы сегодня с вами побывали?

Кто жители этой волшебной страны?

В будущем вы всюду будете их встречать и в школе, и на улице, и дома, и в гостях. Давайте ещё раз назовём их и запомним.



























Приложение

1

2

3

4

5

6

7
































































1

2

3

4

5

6

7







hello_html_m61b1c91f.png

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений с использованием технологии «Моделирование» предназначен для детей 5-6 лет для закрепления знаний о свойствах геометрических фигур. Занятие построено в игровой доступной возрасту форме. При помощи мыслительных операций: сравнение, классификация, обобщение, умозаключение, ограничение - происходит  развитие у детей логического мышления. В конспект занятия входят игры-задания с палочками Кюйзенера, при помощи которых дети учатся измерять длину палочек (фигур) и сравнивать их между собой. В игре с палочками существует правило – чем больше длина палочки, тем больше значение того числа, которое она выражает. Также в занятие входит игра с геометрическими фигурами «Стадион», в которой дети учатся ориентироваться в пространстве, абстрагировать геометрические фигуры, опираясь на свойственные им признаки.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.