Самоанализ профессиональных достижений мастера производственного обучения

Предпросмотр материала:

Самоанализ профессиональных достижений

мастера производственного обучения

Жунусовой Жулдыз Нурлановны

БОУ Омской области СПО

«Омский техникум строительства и лесного хозяйства»

Информация о педагоге

Стаж общий - 14 лет, педагогический - 6 лет.

Квалификационная категория

Учебная нагрузка (за период с предыдущей аттестации) по годам:

2011-2012 учебный год: Производственное обучение - 1806 часов.

2012-2013 учебный год: Производственное обучение - 1806 часов.

2013-2014 учебный год: Производственное обучение - 1806 часов.

1. Динамика учебных результатов обучения за период с предыдущей аттестации

1.1. Учебные достижения обучающихся

Год	Количество обучаемых	Обученность		Качество знаний		Результаты ЕГЭ, ГИА
		Обученность		Качество знаний		К-во сдававших		результат
		чел.	%	чел.	%	чел.	%	Ср.балл	рейтинг
2011-2012 учебный год	10	10	100	6	60
2012-2013 учебный год	9	9	100	7	77,7	9	100	4,2
2013-2014 учебный год	12

Представленные в таблице показатели уровня знаний, производственных умений и навыков обучающихся с особыми образовательными потребностями, приобретённые на уроках производственного обучения и во время организации и прохождения производственной практики по специальности «Столяр (строительный), плотник» являются результатом моей работы как мастера производственного обучения.

Наблюдается положительная динамика повышения качества учебных знаний, что стало возможным, благодаря использованию, наряду с традиционными, современных образовательных технологий. Учебно-образовательный процесс строится с учётом индивидуальных и психологических возможностей и способностей к обучению детей с целью создания благоприятных условий для профессионального самоопределения воспитанников.

В результате освоения предметного содержания курса, обучающиеся с особыми образовательными потребностями получают профессиональные умения и навыки, необходимые для работы в условиях современного производства.

1.2. Участие обучающихся в предметных олимпиадах школьного и муниципального уровней, конкурсах, смотрах, соревнованиях, выставках, научно-практических конференциях и т.д.

Год	Доля участников уровня образовательного учреждения		Доля участников муниципального уровня		Доля участников регионального уровня		Доля участников уровня федерального и международного уровней
Год	чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%
2011-2012 учебный год	8	80
2012-2013 учебный год	7	77,8
2013-2014 учебный год	10	83,3

Особое внимание уделяю организации работы по формированию познавательного интереса и творческой активности обучающихся с особыми образовательными потребностями во внеурочное время, ориентируюсь на их желания, потребности и способности. Ежегодно в нашем учебном заведении проходит предметные недели, декады, в рамках которых организуем конкурс профессионального мастерства и олимпиаду по специальности «Столяр (строительный), плотник».

Привлекаю обучающихся своей группы к участию в олимпиадах по предметам производственного цикла и общеобразовательным предметам, творческих конкурсах различной тематики, организую экскурсии на предприятия деревообрабатывающей и мебельной промышленности с целью повышения познавательного интереса к получаемой профессии.

В течение последних 3 лет не проводятся региональные и муниципальные конкурсы профессионального мастерства для обучающихся с особыми образовательными потребностями, которые получают профессиональную подготовку по специальности «Столяр (строительный), плотник», поэтому в нашем учебном заведении используем все возможности для развития творческих способностей и создания ситуаций успеха для каждого обучающегося с особыми образовательными потребностями.

1.3. Количество и качество творческих работ обучающихся (подтверждается экспертными заключениями и рецензиями)

год	Фамилия, имя обучающегося	Тема творческой работы	Экспертное заключение (отзыв, рецензия)
2011-2012 учебный год	Клименко Николай	Социальное сочинение: «Я в ответе за свою жизнь»	Рецензия преподавателя по спецтехнологии в БОУ СПО «ОТСЛХ Екатерининой Н.Г.
2012-2013 учебный год	Курмушев Семён	Способы определения твёрдости древесины	Экспертное заключение преподавателя высшей категории по спецтехнологии БОУ СПО «ОТСЛХ» Т.И.Филатовой
	Иванов Сергей	Технологические процессы деревообрабатывающей промышленности	Экспертное заключение преподавателя высшей категории по спецтехнологии БОУ СПО «ОТСЛХ» Т.И.Филатовой
	Фёдоров Сергей	Использование вторичного сырья в деревообработке.	Диплом участника конкурса «Первые шаги в науку», директор БОУ СПО «ОТСЛХ» А.Н. Богданов.

2. Результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету

2.1. Информация о внеурочной деятельности по учебным предметам

Кол-во обучаемых Год	Факультативы		Кружки		Секции
Кол-во обучаемых Год	чел.	%	чел.	%	чел.	%
2011-2012 учебный год			6	60
2012-2013 учебный год			7	77,8
2013-2014 учебный год			9	75

Для развития творческих способностей и самореализации обучающихся с особыми образовательными потребностями, совместно с мастером производственного обучения Иощенко Н.Ф., разработала программу кружка «Умелые руки», основными задачами которой является ознакомление обучающихся с многообразием и эстетическим совершенством искусства резьбы по дереву, привитие обучающимся понимания прекрасного, ценности своего труда и труда окружающих людей, совершенствование практических навыков при работе резцами, и различным режущим инструментом, развития творческого подхода к выполнению заданий.

На занятиях кружка учу детей творчески подходить к любым заданиям, не бояться трудностей в работе, добиваться запланированного результата.

В ходе изучения приёмов выполнения резьбы у обучающихся вырабатывается чувство материала, умение выбирать такие формы рельефа, которые бы соответствовали древесной породе и виду резьбы, основывались на изучении традиций народного декоративно-прикладного искусства.

2.2. Информация о призовых местах, занятых обучающимися в олимпиадах, спортивных соревнованиях, смотрах, конкурсах, выставках и др.

Год Уровень	2011-2012 учебный год		2012-2013 учебный год		2013-2014 учебный год
Год Уровень	Вид состязаний	ФИО обучающегося, место	Вид состязаний	ФИО обучающегося, место	Вид состязаний	ФИО обучающегося, место
Образовательного учреждения	Конкурс «История русского зодчества»	Клименко Николай, гр. 117, (участие, грамота)	Олимпиада по предмету: «Основы математики»	Бевзюк Виталий, гр. 217 (участие, диплом).	Соревнования по набиванию футбольного мяча, посвящённые Дню первокурсника.	Коннов Евгений, гр. 104, 1 место, почётная грамота.
	Фотовыставка «Я и моя профессия»	Ненилин Павел, гр. 117, (участие, диплом)	Конкурс профессионального мастерства по профессии «Столяр (строительный), плотник»	Иванов Сергей, гр. 217, (3 место, грамота)	Лёгкоатлетический кросс.	Команда группы 104, 2 место, грамота.
	КВН по профессии «Столяр (строительный), плотник»	Гр. 117, (3 место, грамота)	Олимпиада по предмету: «Охрана труда»	Фёдоров Сергей, гр. 217 (участие, диплом).	Лёгкоатлетический кросс.	Коннов Евгений, гр. 104, 3 место, грамота.
	Конкурс творческих работ «Шаг к успеху» в рамках проведения предметной недели по профессии «Столяр (строительный), плотник»	Тикжанов Азамат, Михайлов Сергей, гр. 117, (участие, грамота)	Олимпиада по предмету: «Основы математики»	Курмушев Семён, гр. 217 (участие, диплом).	КВН по профессии «Столяр (строительный), плотник»	Гр. 104, (3 место, грамота)
			Фотовыставка «Омск строится…»	Михайлов Сергей, гр. 217, (участие, грамота)	Соревнования, посвящённые Дню первокурсника. Штрафной бросок по кольцу.	Бяшков Максим, гр. 104, 1 место, почётная грамота.
			Конкурс профессионального мастерства по профессии «Столяр (строительный), плотник»	Курмушев Семён, гр. 217, (2 место, грамота)	Соревнования по мини-футболу на первенство БОУ СПО «ОТСЛХ».	Команда группы 104, 3 место, грамота.
			Олимпиада по предмету: «Охрана труда»	Иванов Сергей, гр. 217 (участие, диплом).
Мунициальный
Региональный

3. Создание педагогом условий для приобретения обучающимися (воспитанниками) позитивного социального опыта

Год Деятельность педагога как	2011-2012 учебный год	2012-2013 учебный год	2013-2014 учебный год
Классного руководителя	Группа 117 План работы по развитию ценностей здорового образа жизни у обучающихся с особыми образовательными потребностями.	Группа 217 План воспитательной работы.	Группа 104
Руководителя детского объединения
Организатора проектной деятельности	Проект «Влияние табачного дыма на рост организма».	Разработка и реализация проекта для обучающихся с особыми образовательными потребностями «Пожарная безопасность» (22.01.2013 г., согласовано на МО мастеров п/о, председатель МО Близниченко Т.В.)	Проект «Энергосберегающее освещение слесарной мастерской».
Другая деятельность по организации приобретения обучающимися позитивного социального опыта	Участие в конкурсе плакатов к Международному Дню жертв, погибших от СПИДА, апрель 2012 год.	Проведение совместных уроков с выпускниками КОУ «Школа №18», КОУ «СКОШ №3», «Специальной коррекционной общеобразовательной школы №6 VIII вида» и обучающимися БОУ СПО «ОТСЛХ» по теме «Осознанность и самостоятельность в выборе профессии» (март 2013 г.).
	Участие в конкурсе газет и плакатов «Вредным привычкам – нет!», май 2012 г.	Организация экскурсии на производство «Виктория – Мебель», 19.02.2013 г.
	Участие в конкурсе рисунков в рамках Международного Дня отказа от курения «Минздрав предупреждает»	Активное участие в программе по изучению истории родного края, традиций и духовной культуры русского народа «Наши истоки» в течение 2012-2013 уч. года. (Благодарственное письмо, директор БОУ СПО «ОТСЛХ» А.Н. Богданов)
	Активное участие в организации и проведении праздника для обучающихся с особыми образовательными потребностями «День здоровья»	Активное участие в программе по духовно-нравственному воспитанию обучающихся техникума «Твоё здоровье» в течение 2012-2013 уч. года. (Благодарность письмо, директор БОУ СПО «ОТСЛХ» А.Н. Богданов)
	Разработка и реализация профилактической программы для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в общежитии «Свой среди чужих» (благодарственное письмо БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов 06.06.2012)
	Участие в работе по защите прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (благодарственное письмо администрации БОУ НПО «ОТСЛХ» Богданов А.Н.)

Год Направление деятельности	2011-2012 учебный год	2012-2013 учебный год	2013-2014 учебный год
участие обучающихся (воспитанников) в самоуправлении класса, группы, образовательного учреждения		Активная работа в составе Студенческого совета общежития техникума. Михайлов Сергей. (Благодарность, директор БОУ СПО «ОТСЛХ» А.Н. Богданов)
помощь пожилым людям, инвалидам, детям-сиротам;		Организация обучающихся для участия в ежегодной акции «Весенняя неделя добра» (Благодарственное письмо, руководитель БУ КЦСОН «Любава» Соловьёв Д.Н.).
благоустройство территории, улучшение качества окружающей среды		Работа по благоустройству общежития техникума. Михайлов С., гр. 217. (Благодарность, директор БОУ СПО «ОТСЛХ» А.Н. Богданов)	Благоустройство территории ТСЖ «Восход» и посадка цветочных растений обучающимися группы №104. Председатель ТСЖ «Восход» Н.Г. Цвеклинская)
	Участие в месячнике по благоустройству и санитарной чистоте территории города, гр. 117 (Отзыв выдан 3.03.2011, директором ПКИО «Советский» Демченко В. И.).	Помощь в благоустройстве территории предприятия ОАО «Сибтранснефтепродукт», гр. 217 (Благодарственное письмо выдано в апреле 2012 зам. дир. по АХЧ С. А. Горстом).
		Организация обучающихся для участия в апрельских Всероссийских субботниках (Благодарственное письмо, директор МУК «ГДТ» «СТУДИЯ» Л. Ермолаевой Т.Н. Сухонина).
взаимодействие сообщества обучающихся (воспитанников) с местными властными структурами
другие направления приобретения обучающимися (воспитанниками) позитивного социального опыта	Организация обучающихся и их активное участие в осенней ярмарке «Дары природы» (Благодарность, директор БОУ СПО «ОТСЛХ» А.Н. Богданов)

Организую участие как можно большего числа обучающихся с особыми образовательными потребностями своей группы во всех мероприятиях социальной направленности образовательного учреждения.

Особое внимание уделяю организации работы по приобретению обучающимися позитивного социального опыта. Постоянно осуществляю коррекцию поведения, общения и других сторон жизни обучающихся с целью уменьшения силы негативного влияния на формирование личности; оказываю социально-педагогическую поддержку воспитанникам в сложных жизненных ситуациях.

В 2011-2012 уч. году разработала и реализовала профилактическую программу для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Свой среди чужих».

В результате участия в мероприятиях социальной направленности у обучающихся формируются трудолюбие, добросовестность, ответственность, коммуникабельность, что способствует успешной социализации в сложных условиях современного общества.

4. Обеспечение качества организации образовательного и воспитательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных и воспитательных технологий, в том числе информационных технологий.

Для развития познавательного интереса и творческих способностей обучающихся в процессе производственного обучения использую следующие современные образовательные технологии:

- личностно-ориентированное обучение;

- игровое моделирование:

- здоровьесбережение;

- ИКТ.

В настоящее время обучающиеся проявляют большой интерес к учебным презентациям. Для них очень важно увидеть услышанное и участвовать в процессе изучения нового, именно посредством нового. Во время презентации, какой – либо новой темы, обучающиеся сосредоточены и с огромным вниманием стараются вникнуть в суть проблемы. Как и всё новое, презентации вызывают огромный интерес, разнообразят и насыщают уроки производственного обучения, развивают внимательность и сообразительность. За счёт них происходит увеличение объёма информации, представляемой в визуальной форме. Использование анимационных презентаций способно преобразить формат обучения, сделав учебный процесс более эффективным и привлекательным.

С помощью программы PowerPoint можно создавать не просто презентацию-сопровождение для урока производственного обучения, а интерактивную модель для демонстрации основных приёмов для формирования производственных умений и навыков.

Для оценки уровня знаний использую метод тестирования, который позволяет объективно определить результаты обучения, выявить проблемы и недостатки как целой группы, так и каждого обучающегося в отдельности. Тестирование позволяет: учитывать индивидуальные особенности детей; проверять качество усвоения материала; разнообразить процесс обучения; сэкономить время на опрос; использовать тесты для компьютеризации обучения.

Изменение технологии получения знаний на основе таких важных дидактических свойств компьютера, как индивидуализация и дифференциация учебного процесса при сохранении его целостности; ведёт к изменению роли педагога. Главной его компетенцией становится роль помощника, консультанта, как в мире знаний, так и в становлении у обучающегося целостного качества быть личностью. Компьютер решает проблему индивидуализации обучения. Обычно обучающиеся, медленнее своих товарищей усваивающие объяснения педагога, стесняются поднимать руку, задавать вопросы. Имея, в качестве партнёра компьютер, они могут многократно повторять материал в удобном для себя темпе и контролировать степень его усвоения. Компьютер значительно расширяет возможности представления информации. Главная методическая проблема преподавания смещается от того, “как лучше рассказать материал”, к тому, “как лучше показать”. Применение цвета, графики, мультипликации, звука, всех современных средств видеотехники позволяет воссоздать реальную обстановку деятельности.

5. Наличие методической системы педагога, апробированной в профессиональном сообществе.

Моя методическая система «Формирование познавательного интереса и творческой активности у обучающихся с особыми образовательными потребностями в процессе производственного обучения» преследует следующие цели:

- научить обучающихся приобретать знания, необходимые умения и навыки для успешной социальной и трудовой адаптации в жизни;

- научить обучающихся добросовестно работать, усвоить деятельностный подход к любому порученному делу, как на уроках производственного обучения, так и во время прохождения производственной практики;

- научить обучающихся адаптироваться к условиям быстро меняющегося мира, творчески реализовывать себя в профессиональной деятельности и в личной жизни;

- сформировать у обучающихся с особыми образовательными потребностями устойчивую систему эмоционально-ценностного отношения к миру, к людям, осознавать себя членом общества.

Задачи в рамках методической системы:

- анализировать результаты различных видов профессионально – педагогической деятельности с точки зрения применяемых педагогических технологий и дидактических систем, выделять противоречия и недостатки;

- прогнозировать предполагаемые у обучающихся трудности и ошибки.

- применять элементы различных педагогических технологий (личностно-ориентированной, игрового моделирования, дифференцированного обучения, информационной);

- уметь организовывать различные формы деятельности обучающихся в условиях данной технологии:

- оценивать эффективность применяемых форм, методов и средств обучения, используя разнообразные формы контроля; проводить диагностику состояния различных видов деятельности;

- рефлексировать свою деятельность, прогнозировать результаты.

Методы:

- передачи и усвоения учебной информации (словесные, письменное ин-структирование, самостоятельная работа обучающихся с технической и учебной литературой, демонстрация наглядных пособий, показ трудовых приёмов);

- практические (применение тренажёров, использование инструкционной карты);

- контроля и самоконтроля;

- активизации учебной деятельности (коллективные методы поиска решений, дидактические имитационные игры).

Организационные формы проведения урока: индивидуальная, парная, фронтальная, групповая.

В ходе проведения уроков производственного обучения руководствуюсь следующими способами активизации обучающихся с особыми образовательными потребностями:

- раскрываю значимость изучаемых приёмов, операций, видов работы для успешного овладения профессией;

- связываю изучаемый материал с жизнью, с производственным опытом обучающихся;

- постоянно стимулирую самостоятельность обучающихся в работе, развиваю навыки и привычки самоконтроля процессов и результатов труда.

Для организации более успешного процесса формирования производственных умений и навыков в рамках профессии разработала и применяю следующие инструктивно-методические материалы:

- комплект дидактических материалов по производственному обучению (инструкционно-технологические карты, самостоятельные и контрольные работы, тесты);

- пакет материалов в электронном виде (банк работ обучающихся);

- разработки уроков с использованием современных педагогических технологий: технологии дифференцированного обучения, сценарии занятий с применением ИКТ;

- комплект тематических планов, планов конкурсов профессионального мастерства, предметных недель по профессии «Столяр (строительный)», «Плотник»;

- пакет психолого-педагогических диагностик обучающихся с особыми образовательными потребностями.

Результаты работы в рамках методической системы:

- повышение мотивации и интереса обучающихся с особыми образовательными потребностями к получаемой профессии;

- рост темпа и качества выполнения производственных операций во время прохождения производственной практики;

- успешная трудовая и социальная адаптация обучающихся с особыми образовательными потребностями.

Представление методической системы

Год Уровень	2011-2012 учебный год	2012-2013 учебный год	2013-2014 учебный год
Образовательного учреждения	Методические семинар «Комплексно-методическое обеспечение профессиональной подготовки рабочих кадров в соответствии с современными требованиями рабочего места. Выступление по теме «Учебно-материальное обеспечение процесса производственного обучения» (06.12.2011, 26 чел., сертификат).	Методический семинар «Актуальные проблемы планирования воспитательного процесса на основе использования современных методологических подходов» разработка программы «Культура здоровья» для обучающихся с особыми образовательными потребностями через самоуправление (25.04.2013 г., 33 чел., сертификат).	Участие в программе адаптации обучающихся первого курса с особыми образовательными потребностями к условиям проживания в общежитии. (20.11.2013 г., благодарность).
Образовательного учреждения	Заседание МО профессиональной подготовки. Выступление по теме «Формы организации производственной практики обучающихся с особыми образовательными потребностями» (08.02.2012 г., 27 чел., справка).	Методический семинар «Новые технологии патриотического и гражданского воспитания обучающихся» доклад по теме «Особенности проведения пресс-конференции поколении «Поколение Великой войны» для обучающихся (33 чел., сертификат).
	Заседание МО профессиональной подготовки. Выступление по теме «Индивидуальная профилактическая работа мастера в группе» (23.05.2012 г., 27 чел., справка).	Научно-практическая конференция «Новые педагогические и информационные технологии в системе образования», доклад по теме «Дидактические функции компьютерных телекоммуникаций» (2012 г., 36 чел., свидетельство участника).
		Заседание МО профессиональной подготовки. Выступление по теме «Составление программы саморазвития мастера производственного обучения» (04.09.2012 г., 27 чел., справка).
Муниципальный
Региональный	Семинар-практикум по обмену опытом «Организация занятий обучающихся с особыми образовательными потребностями» для преподавателей специальных (коррекционных) школ и БОУ НПО ПУ №14 (Проведён на базе БОУ СПО «ОТСЛХ» 17.11.2011 г., 32 чел., отзыв преподавателя БОУ НПО ПУ №14 Шараповой Н.М. и мастера п/о Батуриной Е.Н.).	Мастер-класс для представителей специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида №6, 12, 18 по теме «Создание ситуации успеха на занятиях» (Отзыв, директор КОУ Омской области специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида №18 Е.А. Харламова).
Федеральный

Разработанная мною методика «Формирование познавательного интереса и творческой активности у обучающихся с особыми образовательными потребностями в процессе производственного обучения» используется мастером производственного обучения БОУ НПО «ПУ №14» Батуриной Е.Н., мастерами производственного обучения БОУ СПО «ОТСЛХ» Степановой М.А., Полинко А.Н., Уколовой О.В., Подолян М.Б.

6. Обеспечение непрерывности собственного профессионального развития

Задачи по развитию профессиональных качеств	Что делает педагог (КПК, семинары, тренинги, конкурсы и т.п.)	Полученные результаты и эффекты
2010-2011 учебный год
Повышение профессиональной компетентности в области освоения профессии.	Обучение в НОУ «Региональный учебный центр» на курсах по профессии столяр.	Квалификация столяр 4 разряда, свидетельство №07710 от 26 марта 2010 г.
2011-2012 учебный год
Повышение профессионального мастерства и методической компетентности.	Разработка программы дополнительной подготовки обучающихся по специальности «Столяр (строительный), плотник»: кружок «Секреты мастерства» (6.06.2011 г.)	Программа утверждена на заседании МО мастеров п/о 6.06.2011 г. руководителем МО, преподавателем социальной адаптации высшей категории Мазуренко Л.П.
Повышение профессионального мастерства и методической компетентности.	Участие в работе по реализации инновационной образовательной программы «Создание ресурсного центра строительного профиля в целях подготовки рабочих кадров для обеспечения безопасности, качества ремонта, реконструкции ветхого, аварийного жилья как необходимое условие реализации целевой программы» - «Жилище».	Опыт работы по разработке инновационной программы для создания ресурсного центра строительного профиля.
Повышение профессиональной компетентности в области разработки профилактических программ.	Разработка и реализация профилактической программы для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в общежитии «Свой среди чужих»	Благодарственное письмо БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов 06.06.2012
2012-2013 учебный год
Использование возможностей сети Интернет для распространения собственного опыта и профессионального саморазвития.	Участник интернет-сообщества «Профобразование».	Сертификат участника №299. Дата регистрации 15.04.2013 г. Администратор интернет-сообщества http//www.profobrazovanie.org Мельников А.А.
Обеспечение непрерывного профессионального развития, роста профессионального мастерства и развитие качеств, необходимых в педагогической деятельности.	Программа профессионального саморазвития мастера п/о БОУ СПО «ОТСЛХ» на 2012-2015 уч. год.	Утверждена на заседании методического объединения мастеров п/о 23.01.2012 г. Руководитель ПЦК БОУ СПО «ОТСЛХ» Иощенко Н.Ф.
Изучение возможности использования новых технологий для адаптации обучающихся с особыми образовательными потребностями.	Курсы повышения квалификации в БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области» по теме: «Проектирование образовательного процесса в соответствии с требования ФГОС профессионального образования» 28.01.2013-8.02.2013 г. (72 часа).	Изучила особенности и возможности использования новых технологий для адаптации обучающихся с особыми образовательными потребностями. Удостоверение о повышении квалификации 8.02.2013 г.
Повышение профессиональной компетентности в области изучения особенностей личности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.	Участие в конкурсе программ и методических разработок, направленных на работу с детьми с особыми образовательными потребностями. Представил в номинации «Воспитательная программа» материал по теме «Организация здоровьесберегающей деятельности обучающихся во внеурочное время».	Сертификат участника БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов 25.05.2012
2013-2014 учебный год
Повышение профессионального мастерства и методической компетентности.	Участие в методическом семинаре «Создание системы формирования развития производственных умений и навыков». Выступление по теме «Контроль качества восприятия теоретического материала урока производственного обучения и показанных мастером трудовых приёмов»	Сертификат участника БОУ СПО «ОТСЛХ» директор А.Н. Богданов 14.10.2013
Повышение профессиональной компетентности в области использования современных образовательных технологий в профессиональной деятельности.	Участие в общероссийском проекте «Школа цифрового века» направленном на развитие инновационного потенциала образовательных учреждений: вовлечение педагогических работников в цифровое образовательное пространство, повышение эффективности использования современных образовательных технологий в профессиональной деятельности (Издательский дом «Первое сентября, октябрь 2013 г. – июнь 2014 г.) .
Повышение уровня профессионализма в области педагогики, психологии, методики производственного обучения, изучение современных производственных строительных технологий.	Обучение в БОУ СПО «ОТСЛХ» по специальности «Технология деревообработки». Срок обучения 3 г. 10 мес. Форма обучения – заочная.	Справка №3102 выдана БОУ СПО «ОТСЛХ» 05.11.2013 г. Директор А.Н. Богданов.
	Курсы повышения квалификации в БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области» по теме «Проектирование образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС профессионального образования» (72 часа).	Изучила особенности проектирования образовательного пространства в соответствии с требованиями ФГОС для обучающихся с особыми образовательными потребностями. Удостоверение о повышении квалификации 08.02.2013 г.
Повышение уровня профессиональных знаний, умений и навыков по профессии «Плотник, столяр».	Стажировка в ОО «Безопасность топливно-энергетического комплекса» по теме «Комплексные работы по специальностям «Плотник, столяр» (80 часов). (14.01.2013-25.03.2013 г.)	Справка №38, директор ОО «Безопасность топливно-энергетического комплекса» Верташова Л.В. от 26.03.2013 г.
Развитие творческой инициативы, способности презентовать свои профессиональные достижения.	Работа в качестве члена профкома БОУ СПО «ОТСЛХ» в территориальной организации профсоюза работников строительства и промышленности строительных материалов Омской области.	Почётная грамота, Профсоюз строителей России, председатель профсоюза В.Т. Хмельницкий.

Осознаю, что никакой, даже высокий уровень знаний и профессиональных умений не гарантирует мне в будущем соответствия требованиям специальности. Поэтому использую все возможности для повышения квалификации в рамках своей профессии, обучаюсь на третьем курсе заочного отделении нашего техникума по специальности «Технология деревообработки».

Стремлюсь обновлять содержание и методологию предмета через курсы повышения квалификации, научно-практические конференции, семинары, круглые столы, мастер-классы, развивать компетенцию в сфере информационно-коммуникационных технологий, постоянно приобретать новые знания, умения и навыки через участие в конкурсах профессионального мастерства, проектах, самообразование.

Директор БОУ СПО «ОТСЛХ» Богданов А.Н.

Краткое описание материала

В состав портфолио профессиональных достижений мастера производственного обучения входит самоанализ профессиональных достижений педагога за период от двух до пяти лет, который включает: итоги учебно-производственной деятельности деятельности, воспитательной работы, социализации обучающихся. Даётся характеристика современных образовательных и воспитательных технологий, которые использует мастер производственного обучения в период, предшествующий аттестации. Даётся полное описание методической системы педагога, апробированной в профессиональном сообществе.

Самоанализ профессиональных достижений мастера производственного обучения

DOCX

21.05.2014

1579

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Жунусова Жулдыз Нурлановна

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 1532
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

1532
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Жунусова Жулдыз Нурлановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.