Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике «Табличное умножение и деление»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по математике «Табличное умножение и деление»

библиотека
материалов

Урок по математике« Закрепление. Табличное умножение и деление»

3 класс


Задачи: 1. Закрепить навык табличного умножения и деления; отрабатывать навыки устного и письменного счёта многозначных чисел, умения сравнивать, читать математические выражения, умение решать составную задачу, составлять к ней обратную; отрабатывать решение уравнений.

2. Развивать логическое мышление, творческое воображение, активность, внимательность, интерес к математике.

3. Воспитывать упорство в достижении цели, чувство сопереживания за товарищей.


Тип урока: закрепление изученного материала.

Вид урока: путешествие

Оборудование: индивидуальные карточки – цифры, сказочные герои; картинки с изображением корабля, якоря, дидактический материал

Ход урока


1. Организационный момент

- Добрый день! Я рада видеть вас. Давайте дружно возьмёмся за руки и почувствуем поддержку своих товарищей, их хорошее отношение к вам.

- Сегодняшний урок я начну словами французского философа Ж. Ж. Руссо:


«Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению…»


- Я желаю вам уже сегодня на уроке убедиться в справедливости слов философа.

- Я желаю вам всем удачи!


2. Сообщение темы урока.


- Ребята, сегодня у нас необычный урок, а урок, во время которого мы с вами отправимся в далёкое, интересное путешествие.

- Какие качества нужны путешественникам?


( смелость, ум, внимание, выносливость, сообразительность)


- А на чём отправимся в наше путешествие, вы узнаете если расшифруете слово.


Л 45: (18:2)*8=40 А 27+15:3*9=72

Б 73-6*(24:8)=55 Ь 32: 8*3: 6 *7=14

К 46+9*6=100 О 28:7*3+79=91

Р 18+8*4+30=80

- Расположите ответы в порядке убывания.


100

91

80

72

55

40

14

к

о

р

а

б

л

ь


( дети делают вместе, а 2 ученика у доски самостоятельно выполняют задание по карточке)


3. Закрепление изученного материала.


1. - Итак, располагаемся по- удобнее, дышите свежим воздухом. Вперёд!

- Но в чём же дело, почему корабль не трогается с места?

- Конечно, необходимо поднять якорь. А чтобы его поднять нужно найти правильную кнопку с правильной цифрой.

- Из чисел 5, 7, 1 составить все варианты трёхзначных чисел.


157, 175, 517, 571, 715, 751


- Назовите самое большое трёхзначное число.

- Разложите его на сумму разрядных слагаемых.


- Мы нашли кнопку для поднятия якоря. Якорь поднят, в путь.

- Закройте глаза и представьте.

(звучит звук прибоя)


Представьте себе, мягкое, серебристое море. Почувствуйте влажный, соленый аромат воздуха. Белоснежные облака плывут над нами, отражаясь в воде. Певуче плещут волны и белыми коготками скребутся за бортом. Наш корабль, подгоняемый веселым ветром, летит вперед по бескрайнему морю.

Вот на горизонте показалась узкая полоска земли. Она становится все шире и шире. Светлое и лучезарное солнце величаво поднимается над островом, озаряет все вокруг. Все ближе берег.


2. Наш корабль подходит к острову попугаев. Нас встречает говорящий попугай Гоша. Он интересуется, сможете ли вы расставить в приведённых примерах знаки и прочитать их.



9 * 5 * 5 = 50

7 * 5 * 6 = 29

12 * 2 * 4 = 24


Дети решают примеры самостоятельно, потом взаимопроверка.


9:3*5= 4*3:2= 28:4*6= 9*2:3+100=

8*3: 6= 42:6*0= 36:4*5= (3+51) : 9+200=


Гоша хвалит вас за успехи и прощается с вами.


4. И снова отправляемся в путь. Ребят, мне кажется, что чего-то на нашем корабле не хватает. На кораблях должны быть флаги. Мы должны поднять флаг нашей республики.

- Какого цвета флаг Республики Казахстан?

- Что означает синий цвет флага?

- Какой формы флаг? (прямоугольный)

- Какие свойства прямоугольника вы знаете?

- Давайте найдём периметр и площадь прямоугольника длина которого 10 см, а ширина 7 см.


5. Наш корабль подошёл к острову слонов. Маленький слонёнок давно ждёт гостей.

- Слонёнок предлагаем нам с ним поиграть в игру «Делай как я».


Физкультурная минутка


Он учится в школе зверей и никак не может справиться с домашним заданием. Вот оно:

288 511

( 475-187) + ( 213 + 298 )=799

640 515

(1000- 360) – (890- 375)= 125


- Молодцы! Прощаемся с новым другом – и снова в путь!


6. – Плывём дальше. (звук пения дельфинов) Прислушайтесь.

- Что вы слышите? Кто догадался, чей это голос?

- Что вы знаете об этом животном?

- И у них для нас задача.


Рыбаки поймали 54 окуня, а форели на 45 меньше. Во сколько раз меньше поймали форели, чем окуня?

( 3 сильным учащимся задачи индивидуально)



7. – Что это? Необитаемый остров? Ребята, будьте внимательны, здесь живут

дикари. Пока не выполним их задание, они не отпустят с острова.

- Перед вами 3 сундука. Вам нужно угадать, где что лежит. Я услышала разговор и вам подскажу ВСЕ НАДПИСИ НЕВЕРНЫЕ.


hello_html_6ffa7ffc.gifhello_html_58ae7abc.gifhello_html_6ffa7ffc.gif





8. – Но вот нам и пора возвращаться домой. Чтобы корабль взял нужный курс, нужно определить координаты. Итак, за работу.

(работа по рядам)

Х*4= 199-171 120-а=6*9 45: х =14-9


- Ну, вот координаты найдены, и наш корабль отправляется обратно в школу.

4. Подведение итогов.


- Давайте вспомним с кем мы встречались. На каком острове вам понравилось больше всего?

- Итак, наше путешествие подошло к концу. Вы были смелыми, находчивыми и сообразительными математиками.


Выставление отметок.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

  Урок по математике« Закрепление. Табличное умножение и деление» 3 класс   Задачи: 1. Закрепить навык табличного умножения и деления; отрабатывать навыки устного и письменного счёта многозначных чисел, умения сравнивать, читать математические выражения, умение решать составную задачу; отрабатывать решение уравнений.               2. Развивать логическое мышление, творческое воображение, активность, внимательность, интерес к математике.               3. Воспитывать упорство в достижении цели, чувство сопереживания за товарищей.          Ход урока  1. Организационный момент - Добрый день! Я рада видеть вас. Давайте дружно возьмёмся за руки и почувствуем поддержку своих товарищей, их хорошее отношение к вам. - Сегодняшний урок я начну словами французского философа Ж. Ж. Руссо:   «Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению…» - Я желаю вам уже сегодня на уроке убедиться в справедливости слов философа. - Я желаю вам всем удачи!              2. Сообщение темы урока- Ребята, сегодня у нас необычный урок, а урок, во время которого мы с вами отправимся в далёкое, интересное  путешествие. - Какие качества нужны путешественникам?- А на чём отправимся в наше путешествие, вы узнаете если расшифруете слово.  Л 45: (18:2)*8=40                  А 27+15:3*9=72 Б 73-6*(24:8)=55                   Ь 32: 8*3: 6 *7=14К 46+9*6=100                       О 28:7*3+79=91 Р 18+8*4+30=80 - Расположите ответы в порядке убывания. 100 91 80 72 55 40 14 к о р а б л ь 3. Закрепление изученного материала.1. - Итак, располагаемся по- удобнее, дышите свежим воздухом. Вперёд! - Но в чём же дело, почему корабль не трогается с места? - Конечно, необходимо поднять якорь. А чтобы его поднять нужно найти правильную кнопку с правильной цифрой. - Из чисел 5, 7, 1 составить все варианты трёхзначных чисел - Назовите самое большое трёхзначное число. - Разложите его на сумму разрядных слагаемых.  - Мы нашли кнопку для поднятия якоря. Якорь поднят, в путь. - Закройте глаза и представьте.  (звучит звук прибоя)– Представьте себе, мягкое, серебристое море. Почувствуйте влажный, соленый аромат воздуха. Белоснежные облака плывут над нами, отражаясь в воде. Певуче плещут волны и белыми коготками скребутся за бортом. Наш корабль, подгоняемый веселым ветром, летит вперед по бескрайнему морю Вот на горизонте показалась узкая полоска земли. Она становится все шире и шире. Светлое и лучезарное солнце величаво поднимается над островом, озаряет все вокруг. Все ближе берег. 2.  Наш корабль подходит к острову попугаев. Нас встречает говорящий попугай Гоша. Он интересуется, сможете ли вы расставить в приведённых примерах знаки  и прочитать их. 7  *  5  *  6  =  2912  *  2  *  4 = 24  Дети решают примеры самостоятельно, потом взаимопроверка.  9:3*5=                 4*3:2=                        28:4*6=            9*2:3+100= 8*3: 6=                42:6*0=                      36:4*5=             (3+51) : 9+200=Гоша хвалит вас за успехи и прощается с вами.  4. И снова отправляемся в путь. Ребят, мне кажется, что чего-то на нашем корабле не хватает. На кораблях должны быть флаги. Мы должны поднять флаг нашей республики. - Какого цвета флаг Республики Казахстан? - Что означает синий цвет флага? - Какой формы флаг? (прямоугольный) - Какие свойства прямоугольника вы знаете? - Давайте найдём периметр и площадь прямоугольника длина которого 10 см, а ширина 7 см.  5.  Наш корабль подошёл к острову слонов. Маленький  слонёнок давно ждёт гостей. - Слонёнок предлагаем нам с ним поиграть в игру «Делай как я» Он учится в школе зверей и никак не может справиться с домашним заданием. Вот оно:                                           ( 475-187) + ( 213 + 298)=79                                      (1000- 360) – (890- 375)= 125  - Молодцы! Прощаемся с новым другом – и снова в путь!  6. – Плывём дальше.   (звук пения дельфинов)  Прислушайтесь. - Что вы слышите? Кто догадался, чей это голос? - Что вы знаете об этом животном?-  И у них для нас задача.  Рыбаки поймали 54 окуня, а форели на 45 меньше. Во сколько раз меньше поймали форели, чем окуня?7. – Что это? Необитаемый остров? Ребята, будьте внимательны, здесь живу дикари. Пока не выполним их задание, они не отпустят с острова. - Перед вами 3 сундука. Вам нужно угадать, где что лежит. Я услышала разговор и вам подскажу ВСЕ НАДПИСИ НЕВЕРНЫЕ.     8.  – Но вот нам и пора возвращаться домой. Чтобы корабль взял нужный курс, нужно определить координаты. Итак, за работу.Х*4= 199-171                           120-а=6*9             45: х =14-9  - Ну, вот координаты найдены, и наш корабль отправляется обратно в школу.4. Подведение итогов.  

Общая информация

Номер материала: 110026052119

Похожие материалы