Познавательно
– математическое занятие
«Школа
олимпийцев»
Цель:
- формировать у
детей представление о здоровом образе жизни, об истории проведения олимпийских
игр, о зимних видах спорта;
- учить «читать»
план – схему Олимпийской деревни по обозначениям: развивать мелкую моторику
рук, умение ориентироваться в пространстве;
- закреплять
знания в определении последовательности чисел в числовом ряду, умение считать
двойками, четверками;
- развивать у
детей умение сравнивать числа, отрезки по длине, решать примеры в пределах 10,
решать математические задачи;
- формировать морально
– волевые качества: сотрудничество, доброжелательность.
Оборудование:
картинки – схемы по разным видам спорта, план – схема Олимпийской деревни,
геометрические линейки, раздаточный материал на каждого ребенка, Олимпийские
талисманы, листы бумаги, цветные карандаши.
Ход
занятия:
1.Вводная
беседа:
- А сейчас,
ребята, вам,
Я один вопрос
задам:
«Школу юных
олимпийцев»
Собираюсь
открывать.
Вы хотели бы,
ребята,
В
эту школу поступать?
Дети:
Да!
-
Очень рада, но сначала,
Говоря
без лишних слов,
Одного
желанья мало –
Каждый
должен быть здоров!
-
Ведь в Олимпийскую сборную берут только очень здоровых людей и хорошо физически
подготовленных, выносливых и смелых.
2.
Рассказ воспитателя об истории проведения Олимпийских игр:
Я хочу вам рассказать
как возникли Олимпийские игры. Это произошло очень давно, много веков назад. В
Греции, в живописной долине реки Алфей, расположена Олимпия. С древности каждые
четыре года там проходили Олимпийские игры. С всех концов страны сходились
самые быстроногие юноши, чтобы принять в них участие. По всей стране
объявлялось «священное перемирие». Ни один человек не имел права применять
оружие или даже появляться с ним в Олимпии. Сначала единственным видом
состязаний был бег. Затем стали включать и другие виды состязаний. Победителей
Олимпийских игр увенчивали венками из оливковых ветвей, срезанных с дерева
золотым ножом. Прошли века, но и сейчас Олимпийское движение и Олимпийские игры
не утратили своей значимости. Каждые четыре года проходят зимние и летние Олимпийские
игры. Спортсмены со всех континентов и стран мира соревнуются в летних или
зимних видах спорта.
Наша страна
удостоилась почетного права проведения Зимних Олимпийских игр в 2014 году!
3. Повторение
порядкового счета:
На Олимпиаде в
Сочи спортсмены соревнуются между собой по разным видам спорта. Я перечисляю. А
вы запоминаете, потом будете называть их порядковый номер ( с опорой на
наглядность)
- горные лыжи
- фигурное катание
- прыжки с
трамплина
- хоккей
- керлинг
- лыжные гонки
- скелетон
- биатлон
-фристайл
- санный спорт
- шорт-трек
- бобслей
- Каким по счету
был бобслей, хоккей и т.д.
4. Работа с
планом – схемой (измерение длины с помощью условной мерки)
- Всех Олимпийцев
в Сочи поселили в Олимпийской деревне. Чтобы можно было найти место тренировки,
свой гостиничный номер, стадион, парк, нужно ориентироваться в плане – схеме
(задание выполняют несколько детей)
- Где находятся
горные спуски?
- Где находится
стадион?
- Как узнать, куда
ближе спортсменам на стадион или в парк?
- Нужно измерить
условной меркой и определить куда ближе)
5. Нахождение
точек пересечения:
- Что за
значок нарисован на стадионе?
- Что обозначают 5
колец? (5 континентов)
- Давайте
посмотрим пересекаются ли эти кольца, если да, то сколько точек пересечения существует?
Дети работают с
раздаточным материалом
- Где можно
увидеть такие кольца? (на флаге) – показ Олимпийского флага
6. Физминутка:
Спорт – это сила
(руки к плечам)
Спорт – это жизнь
(руки в стороны)
Добьемся победы
Соперник держись
(прыжки)
Ни шагу назад
Ни шагу на месте
(шагаем на месте)
А только вперед
И только все
вместе! (руки в замок вперед и наверх)
7. Эстафета
«Кто быстрее»
Нужно решить
олимпийскую задачу и быстро ответить на её вопрос:
·
На
поле вышла пятерка хоккеистов нашей команды, затем на ворота встал один
вратарь. Сколько игроков нашей команды находится на поле?
·
Бобслейная
команда состоит из пилота, брейкмана и двух разгоняющих. Сколько всего человек
в бобслейной команде?
·
Каждому
биатлонисту выдают 5 основных патронов и 3 запасных. Сколько всего патронов у
биатлониста перед стартом?
·
На
соревнованиях биатлонист выстрелил 5 раз, а попал только 3 раза. Сколько
биатлонист попал мимо?
·
Сколько
всего существует талисманов Олимпийских игр, если на самих Олимпийских играх 3
талисмана и на параолимпийских 2 таллисмана?
8. Беседа о
талисманах
- Какие
Олимпийские талисманы вы знаете?
- Кто их выбирал?
* Талисмана были
выбраны из 11 кандидатов путем всенародного голосования. Олимпийский талисман –
часть Олимпийской символики. Предназначение талисмана – показать самобытность
страны – хозяйки игр и отражать олимпийские ценности: совершенство, дружбу и
уважение.
9. Упражнение
«Огневой рубеж»
- А теперь
отправляемся на базу тренировки биатлонистов
- На мишени
закрыты цифры. Они откроются только в том случае, если вы правильно ответите на
вопросы.
1) Это число
меньше 10, но больше 8
2) Это число
получится, если к 4 прибавить 1
3) Это число
получится, если из 3 вычесть 1
4) Назовите
соседей числа 9, 5,2. Какое число вы не назвали?
10. Работа с
раздаточным материалом (повторение состава числа 10):
- Мы знаем, что в
этом матче было забито двумя командами 10 шайб.
- Задание:
составить число 10 из двух меньших чисел и сказать какой счет игры мог
получится. Какой счет нас устроит больше всего? (10:0)
11.
- Дальше мы
отправляемся на базу подготовки бобслеистов (счет двойками, четверками):
- Мы знаем, что в соревнование
заявлено 8 бобслеистов. В первом соревновании они будут ехать двойками, а во
втором четверками. Сколько нужно подготовить бобов для первого и для второго
соревнования? В каком соревновании участвует больше бобов и на сколько?
12. Работа с геометрическими
линейками:
Предлагаю детям с
помощью геометрической рамки перенести рисунок на лист бумаги, соблюдая все
пересечения.
13. Итог занятия:
- Какие вы
молодцы! Вы сегодня победители. Вы выполнили и справились со всеми заданиями. Я
веру, что когда вы вырастите, вы тоже сможете прославить своими успехами нашу
страну.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.