Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Урок по географии для 7 класса «Австралия»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Урок по географии для 7 класса «Австралия»

библиотека
материалов

Австралийский Союз

Цели урока:

Образовательная: способствовать получению и углублению знаний учащихся о населении Австралии, его хозяйственной деятельности и Австралийском союзе.

Развивающая: продолжить формирование умения работать с географическими картами, таблицами, схемами; активизировать мыслительную деятельность через игровые моменты.

Воспитывающаяосознать значимость особенностей населения материка, его хозяйственной деятельности; развивать дух партнерства и сотрудничества, самооценки и взаимооценки, воспитывать умения коллективной работы.

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: анализирующий, репродуктивный

Средства обучения: учебник В.А. Коринской “География материков и океанов” 7-й класс, физическая карта Австралии, атлас для 7-го класса, приложения, мультимедийная установка, презентация Power Point.


Этапы урока

Деятельность учителя

Предполагаемая деятельность уч-ся

Примечан.

I.Организационный

Определить готовность учащихся к уроку, создать положительный настрой и рабочую атмосферу на уроке. Повернитесь к другу другу и улыбнитесь.

Проверяют оформление рабочего места.

Одна минута

II.Контрольно - оценочный

1.Географическая разминка, включающая в себя работу с географическими понятиями, именами путешественников, географическими объектами: “Что такое? Кто такой?”, “Четвертый лишний” (Приложение №2)


2.Индивидуальный опрос по карточкам (Приложение № 3)

1. Ученики дают устные ответы на данные задания, Проверяют по дешифратору письменные ответы(Приложение №4)


6 мин.

III.

Целепологание и мотивация

(Слайды1-3)

1.Давайте посмотрим на тему нашего урока, разобьем ее на части и попытаемся поставить цель, то есть ответим на вопросы: Я знаю, Я умею, Я хочу, Как я могу это узнать?


2.Посмотрим на таблицу (слайд №2). Совпадает ли она с вашими высказываниями?


3.Поставим цели нашего урока (Слайд № 3)

1. Формируют цели урока,


Три минуты

IV.

Организационно- деятельностный

1.Вступительное слово о населении Австралии и Австралийском Союзе.

Современное население Австралии состоит из коренного меньшинства и переселенцев, составляю-щих на сегодня его основную часть. Коренное насе-ление-австралийцы-аборигены относятся к негро-идно-австралоидной расе, имеет темно-коричневый цвет кожи, волнистые черные волосы, широкий нос. По мнению ученых, они попали сюда из Юго-Восточ-ной Азии. До начала колонизации аборигены жили в основном на востоке и юго-востоке материка. Они не знали земледелия, скотоводства, не умели выделывать ткани, а занимались охотой, рыболовством и вели бродячий образ жизни.

К пришлому населению относятся потомки европейцев, почти исключительно англичане - англо-австралийцы, говорящие на английском языке, он у них считается официальным. Большинство населения исповедуют христианство.После прихода на материк европейцев аборигенов стали оттеснять в засушливые районы материка. Численность их сократилась с 300 тысяч до 50 тысяч человек.Прежде аборигены жили изолированно, ими интересовались в основном ученые-антропологи. Сегодня аборигены стали юридически равноправными гражданами своей страны. За племенами аборигенов признано право на землю, на которой они живут, право на неприкосновенность священных мест, где, по их верованиям, обитают духи-покровители племён. Увеличилось число школ, больше внимания стали уделять медицинскому обслуживанию. Многие аборигены работают в городах, учатся в универси-тетах. Среди них есть известные в мире художники, писатели.В последнее время появились смешанные браки. Численность коренного населения быстро растет. Сейчас аборигены вместе с метисами составляют уже четверть миллиона, но все равно эти данные не утешительные, так как коренного населения на материке менее 1% от общей численности. Сложившиеся в течение тысячелетий обычаи и традиции аборигенов очень живучи. До сих пор аборигены, работающие не только на отдаленных овцеводческих фермах, но и в городах, повинуясь какому-то неясному зову, отправляются вместе со своими семьями бродить по пустыни. При этом они отказываются от европейской пищи и одежды и какое-то время живут по законам праотцев. Им надо прикоснуться к родной земле, посетить “священные места”, пообщаться с духами предков. Обычно через 2-3 недели они возвращаются и вновь принимаются за работу.В австралийских музеях жизни аборигенов посвящены специальные залы. Созданы научно-популярные фильмы об их образе жизни в пустыне. Витрины магазинов в крупных городах заполнены сувенирами, изготовленными аборигенами.

Австралия слабо заселена. Среди других материков она выделяется низкой плотностью населения. Здесь живут около 19, 2 млн. человек (данные на 2002 год). По территории материка население размещено неравномерно. Почти всё оно сосредоточено на восточной, юго-восточной и отчасти юго-западной части материка. Внутренняя пустынная часть материка и весь север заселены редко. Здесь в основном живут аборигены. Большинство населения проживает в городах. Австралия с конца XYIII века была колонией Великобритании, но за сравнительно короткий промежуток времени превратилась в высокоразвитую страну. Этому благоприятствовали и хорошие природные условия на значительной части материка. Великобритания была заинтересована в развитии хозяйства материка и вкладывала крупные средства на его освоение. Среди переселенцев преобладали предприимчивые квалифицированные рабочие и инженеры, хорошо знакомые с новейшей техникой того времени. В отличие от большинства стран мира в Австралии не было разрушительных войн.

Крупные города Австралии:

Канберра - 1 908 году территория современной Канберры была выбрана в качестве будущей столицы Австралийского Союза, что стало компромиссом между соперничавшими между собой за этот статус двумя крупнейшими городами страны, Сиднея и Мельбурна.

Сидней – старый город Австралии, крупный авиационный и морской порт, железнодорожный узел. Столица олимпиады 2000 г. Население 4,3 миллиона человек

Мельбурн – второй по величине город Австралии, столица штата Виктория, расположившаяся вокруг залива Порт-Филлип. Численность населения с пригородами составляет около 3,8 миллиона человек (по оценкам на 2007 год), между заливом Святого Винсента у подножия хребта Маунт Лофти.

Достопримечательность города домик Джеймса Кука.

Брисбен - административный центр штата Квинсленд. Был основан в 1824 году на берегах реки Брисбен. Население 1,8 млн. человек, третий по численности город Австралии.

Перт - столица штата Западная Австралия. Четвёртый по численности населения город Австралии.

Аделаида - город и порт в Австралии, в заливе Сент-Винсент, административный центр штата Южная Австралия. Основан в 1836 году состоятельными английскими поселенцами. Население города насчитывает более 1 млн человек.

Хобарт столица штата Тасмания. Один из самых древних городов Австралии. Он был основан в 1804 г.


Австралийский Союз - всю территорию материка занимает одно государство Австралийский Союз ему принадлежит остров Тасмания, а так же ещё ряд небольших островов у берегов континента.  Наиболее важной отраслью, традиционно, является сельское хозяйство.

В Австралии выращивают:• зерновые культуры — пшеницу, ячмень, кукурузу;• тропические культуры — оливки, ананасы, сахарный тростник, хлопчатник;
• виноград.

3. Ребята! Вы любите путешествовать? Я очень, тем более, что наше путешествие будет сказочным, в котором мы постараемся изучить нашу тему. Ну, что рискнем? И так закрыли глаза, наш сверхзвуковой лайнер перенесет нас на станцию “Ознакомительная”. И за все время нашего путешествия помните, что сегодня нас ждут испытания, старайтесь запомнить все, что увидели и все, что услышали. А сейчас, чтобы выдержать испытания черного пирата на станции “Испытательная” нужно немножко потренироваться. Вы уже многое слышали от меня о населении материка, поэтому посмотрите быстренько стр. 155-157 учебника и приготовьтесь работать с тестами




У вас на столах лежат карточки - тесты (Приложение № 7 или слайд № 18) о населении Австралии. В них дано 10 предложений о населении материка, но верными из них окажутся только пять. Желаю удачи.

Кто не сделал не одной ошибки?

Кто допустил 1,2,3 ошибки

4.Теперь я уверена, что мы сможем отправиться на станцию “Экономическую”. Вы все сейчас сотрудники НИИ. Пользуясь текстом учебника стр. 157-159 и картами атласа стр. 17 выполните задание 15 стр.45 в рабочих тетрадях и в контурной карте отметьте крупные города.

1.Учащиеся внимательно слушают и составляют схему “Население Австралии” (слайд № 4-6)





































































Слайд 7





























Слайды 8-15































Слайды 16-17

2.Учащиеся слушают

Приложение № 5

3.Учащиеся работают с текстами. После работы обмениваются работами и проверяют правильность ответов своего товарища по слайду № 19. Обсуждают результаты своей работы. Оценки выставляют в лист рефлексии

Десять минут








































































































































Одна минута



Пять минут


Три минуты




V. Рефлексивно - оценочный

1. Авиалайнер переносит нас на самую крупную реку Австралии. Какую? Чтобы мы могли полюбоваться ее водами и отдохнуть от жары, которая нас не отпускала все наше путешествие.

2. Молодцы ребята! Мы победили в честном бою. Наше путешествие закончилось. А теперь давайте посмотрим достигли ли мы, то что планировали в начале урока и подведем итоги нашей деятельности,

отметьте свое настроение в конце урока, нарисовав соответствующую рожицу.




VI. Домашнее задание



Повторить параграф 38, и задание на ваше творчество. Представьте себе, что вы работаете в туристическом агентстве, и ваша заработная плата зависит от числа клиентов, посетивших Австралию. Вы должны написать мне

письмо, в котором назовете мне не менее 10 причин, по которым я должна посетить Австралию


Учащимся

раздается приложение №10 в котором записано домашнее задание и выставляют оценки в

дневник. (Слайд № 20)

Одна минута





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Австралийский Союз Цели урока: Образовательная: способствовать получению и углублению знаний учащихся о населении Австралии, его хозяйственной деятельности и Австралийском союзе. Развивающая: продолжить формирование умения работать с географическими картами, таблицами, схемами; активизировать мыслительную деятельность через игровые моменты. Воспитывающая: осознать значимость особенностей населения материка, его хозяйственной деятельности; развивать дух партнерства и сотрудничества, самооценки и взаимооценки, воспитывать умения коллективной работы. Тип урока: комбинированный Методы обучения: анализирующий, репродуктивный Средства обучения: учебник В.А. Коринской “География материков и океанов” 7-й класс, физическая карта Австралии, атлас для 7-го класса, приложения, мультимедийная установка, презентация Power Point.   Этапы урока Деятельность учителя Предполагаемая деятельность уч-ся Примечан. I.Организационный Определить готовность  учащихся к уроку, создать положительный настрой и рабочую атмосферу на уроке. Повернитесь  к  другу другу и улыбнитесь. Проверяют оформление рабочего места.  Одна  минута II.Контрольно - оценочный 1.Географическая разминка, включающая в себя работу с географическими понятиями, именами путешественников, географическими объектами: “Что такое? Кто такой?”, “Четвертый лишний” (Приложение №2)   2.Индивидуальный опрос по карточкам (Приложение № 3)   минуты IV. Организационно- деятельностный 1.Вступительное слово о населении Австралии и Австралийском Союзе. Современное население Австралии состоит из коренного меньшинства и переселенцев, составляю-щих на сегодня его основную часть. Коренное насе-ление-австралийцы-аборигены  относятся к негро-идно-австралоидной расе, имеет темно-коричневый цвет кожи, волнистые черные волосы, широкий нос. По мнению ученых, они попали сюда из Юго-Восточ-ной Азии. До начала колонизации аборигены жили в основном на востоке и юго-востоке материка. Они не знали земледелия, скотоводства, не умели выделывать ткани, а занимались охотой, рыболовством и вели бродячий образ жизни. К пришлому населению относятся потомки европейцев, почти исключительно англичане - англо-австралийцы, говорящие на английском языке, он у них считается официальным. Большинство населения исповедуют христианство.После прихода на материк европейцев аборигенов стали оттеснять в засушливые районы материка. Численность их сократилась с 300 тысяч до 50 тысяч человек.Прежде аборигены жили изолированно, ими интересовались в основном ученые-антропологи. Сегодня аборигены стали юридически равноправными гражданами своей страны. За племенами аборигенов признано право на землю, на которой они живут, право на неприкосновенность священных мест, где, по их верованиям, обитают духи-покровители племён. Увеличилось число школ, больше внимания стали уделять медицинскому обслуживанию. Многие аборигены работают в городах, учатся в универси-тетах. Среди них есть известные в мире художники, писатели.В последнее время появились смешанные браки. Численность коренного населения быстро растет. Сейчас аборигены вместе с метисами составляют уже четверть миллиона, но все равно эти данные не утешительные, так как коренного населения на материке менее 1% от общей численности. Сложившиеся в течение тысячелетий обычаи и традиции аборигенов очень живучи. До сих пор аборигены, работающие не только на отдаленных овцеводческих фермах, но и в городах, повинуясь какому-то неясному зову, отправляются вместе со своими семьями бродить по пустыни. При этом они отказываются от европейской пищи и одежды и какое-то время живут по законам праотцев. Им надо прикоснуться к родной земле, посетить “священные места”, пообщаться с духами предков. Обычно через 2-3 недели они возвращаются и вновь принимаются за работу.В австралийских музеях жизни аборигенов посвящены специальные залы. Созданы научно-популярные  фильмы об их образе жизни в пустыне. Витрины магазинов в крупных городах заполнены сувенирами, изготовленными аборигенами. Австралия слабо заселена. Среди других материков она выделяется низкой плотностью населения. Здесь живут около 19, 2 млн. человек (данные на 2002 год). По территории материка население размещено неравномерно. Почти всё оно сосредоточено на восточной, юго-восточной и отчасти юго-западной части материка. Внутренняя пустынная часть материка и весь север заселены редко. Здесь в основном живут аборигены. Большинство должна посетить Австралию    Учащимся раздается приложение №10 в котором   записано домашнее задание и выставляют оценки в дневник. (Слайд №  20) Одна минута  
Автор
Дата добавления 21.05.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров1651
Номер материала 110049052100
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх