Инфоурок Директору, завучу ПрезентацииПрезентация к семинару «Парадигма образования Казахстана»

Презентация к семинару «Парадигма образования Казахстана»

Скачать материал
Скачать материал "Презентация к семинару «Парадигма образования Казахстана»"

Настоящий материал опубликован пользователем Шатырбекова Акмарал Алькебаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 21.05.2014 2415
    • PPTX 603.5 кбайт
    • 28 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шатырбекова Акмарал Алькебаевна
    Шатырбекова Акмарал Алькебаевна

    учитель казахского языка и литературы

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12343
    • Всего материалов: 8

    Об авторе

    7 лет проработала заместителем директора по методической работе, но в этом году решила все- таки снова стать учителем, так как с детьми работать интереснее. Они как чистый лист бумаги. И мне захотелость нарисовать на этом листе прекрасную картину будущего. А учителя уже сформировавшиеся личности, корректировать их деятельность сложнее.

Сертификат "За участие в бизнес-семинаре"

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
588
13
07.03.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Хатипова Шуайнат Ахмедовна

Учитель истории и обществознания

Об авторе

Место работы: МКОУ "Танусинская СОШ" им. Ш.М.Шамхалова
Меня зовут Шуайнат я – учитель истории и обществознания. Мой путь в педагогике, возможно, покажется кому-то недолгим, всего два года, но эти два года стали для меня настоящей школой жизни и профессионального становления, благодаря программе «Земский учитель». Решение участвовать в этой программе было спонтанным, но продиктовано искренним желанием не только делиться знаниями, но и внести свой вклад в развитие образования в сельской местности. Выбор пал на с. Тануси Хунзахского района , где я и приступила к работе в местной школе. Поверьте, первые месяцы были непростыми: адаптация к новым условиям, знакомство с учениками, налаживание контакта с коллективом. Но поддержка коллег, их опыт и готовность помочь, сыграли огромную роль в моей адаптации. Работа в сельской школе – это особый опыт. Здесь каждый ученик – это личность, со своими потребностями и интересами. И найти подход к каждому, помочь раскрыть его потенциал – это, на мой взгляд, главная задача учителя. Считаю, что история – это не только даты и события, но и живая связь с прошлым, которая позволяет лучше понимать настоящее и строить будущее. За эти два года я не только приобрела ценный педагогический опыт, но и сама многому научилась у своих учеников. Их искренность, любознательность и непосредственность вдохновляют меня на новые идеи и проекты. Я постоянно работаю над собой, повышаю свою квалификацию, изучаю новые методики и технологии обучения. Ведь учитель – это не тот, кто просто передает знания, а тот, кто помогает ученику найти свой путь в жизни. Помимо профессиональной деятельности, у меня есть и личные интересы. Я увлекаюсь историей своей семьи, изучаю генеалогическое древо, собираю семейные истории и фотографии. Люблю путешествовать, открывать для себя новые места и культуры. Чтение книг – это еще одна моя страсть. Особенно люблю историческую литературу и биографии выдающихся людей. Считаю, что разностороннее развитие личности – это необходимое условие для успешной педагогической деятельности. Надеюсь, мой рассказ помог вам немного лучше узнать меня. Буду рад общению и обмену опытом с вами, уважаемые коллеги.
Подробнее об авторе
Данная методическая разработка сертификата "За участие в бизнес-семинаре" идеально подойдет организаторам бизнес-тренингов, конференций и семинаров, стремящимся предоставить своим участникам не просто документ, подтверждающий их присутствие, но и стильный, запоминающийся артефакт, символизирующий полученные знания и опыт. Сертификат станет отличным дополнением к любому обучающему мероприятию, посвященному вопросам бизнеса, менеджмента, маркетинга, финансов и другим смежным областям. Он подчеркнет профессионализм организаторов и добавит весомости полученным участниками знаниям. Кроме того, разработанный шаблон сертификата будет полезен учебным центрам и корпоративным университетам, проводящим внутренние обучающие программы для своих сотрудников. Он позволит отметить вклад участников в развитие компании и мотивировать их к дальнейшему профессиональному росту. Сертификат станет не только приятным напоминанием об участии в семинаре, но и стимулом для применения полученных знаний на практике.

Краткое описание методической разработки

Данная методическая разработка сертификата "За участие в бизнес-семинаре" идеально подойдет организаторам бизнес-тренингов, конференций и семинаров, стремящимся предоставить своим участникам не просто документ, подтверждающий их присутствие, но и стильный, запоминающийся артефакт, символизирующий полученные знания и опыт.

Сертификат станет отличным дополнением к любому обучающему мероприятию, посвященному вопросам бизнеса, менеджмента, маркетинга, финансов и другим смежным областям. Он подчеркнет профессионализм организаторов и добавит весомости полученным участниками знаниям.

Кроме того, разработанный шаблон сертификата будет полезен учебным центрам и корпоративным университетам, проводящим внутренние обучающие программы для своих сотрудников. Он позволит отметить вклад участников в развитие компании и мотивировать их к дальнейшему профессиональному росту. Сертификат станет не только приятным напоминанием об участии в семинаре, но и стимулом для применения полученных знаний на практике.

Развернуть описание
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • НАУЧНО- ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ учителей школы- гимназии №1 им. А.С. Пушкина...

    1 слайд

    НАУЧНО- ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ учителей школы- гимназии №1 им. А.С. Пушкина «Новое время – новые парадигмы образования» Подготовила Шатырбекова А.А.- заместитель директора по ПО школы- гимназии №1 им. А.С. Пушкина, г. Шымкент, ЮКО, РК

  • Парадигма как используемый в социальной науке термин, есть некоторый перспект...

    2 слайд

    Парадигма как используемый в социальной науке термин, есть некоторый перспективный фрейм (a perspective frame of reference) соотнесения для рассмотрения социального мира, состоящий из совокупности концептов и допущений. Парадигма – это ментальное окно (mental window), через которое исследователь рассматривает мир. К. Бейли

  • Парадигма образования- это есть признанные всеми научные достижения, которые...

    3 слайд

    Парадигма образования- это есть признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают научному сообществу модель постановки проблем и их. решений. Т. Кун

  • Парадигма образования - это не выдумка, это следствие: нового этапа культурно...

    4 слайд

    Парадигма образования - это не выдумка, это следствие: нового этапа культурно-цивилизационного прогресса, радикальная смена бытующих ныне технологий, смена форм жизнедеятельности, форм самоорганизации общества.

  • Компетентный (лат competens, competentis надлежащий, способный) – знающий, св...

    5 слайд

    Компетентный (лат competens, competentis надлежащий, способный) – знающий, сведущий в определенной области; имеющий право по своим знаниям или полномочиям делать или решать что-либо, судить о чем-либо. «Краткий словарь иностранных слов» (М., 1952 г.)

  • 39 видов компетентностей текстуально по Дж. Равену тенденция к более ясному п...

    6 слайд

    39 видов компетентностей текстуально по Дж. Равену тенденция к более ясному пониманию ценностей и установок по отношению к конкретной цели; тенденция контролировать свою деятельность; вовлечение эмоций в процесс деятельности; готовность и способность обучаться самостоятельно; поиск и использование обратной связи; уверенность в себе; самоконтроль; адаптивность: отсутствие чувства беспомощности; склонность к размышлениям о будущем: привычка к абстрагированию; внимание к проблемам, связанным с достижением поставленных целей; самостоятельность мышления, оригинальность;

  • критическое мышление; готовность решать сложные вопросы; готовность работать...

    7 слайд

    критическое мышление; готовность решать сложные вопросы; готовность работать над чем-либо спорным и вызывающим беспокойство; исследование, окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов (как материальных, так и человеческих); готовность полагаться на субъективные оценки и идти на умеренный риск; отсутствие фатализма; готовность использовать новые идеи и инновации для достижения цели; знание того, как использовать инновации; уверенность в благожелательном отношении общества к инновациям; установка на взаимный выигрыш и широта перспектив; настойчивость; использование ресурсов; доверие; отношение к правилам как указателям желательных способов поведения;

  • способность принимать решения; персональная ответственность; способность к со...

    8 слайд

    способность принимать решения; персональная ответственность; способность к совместной работе ради достижения цели; способность побуждать других людей работать сообща ради достижения поставленной цели; способность слушать других людей и принимать во внимание то, что они говорят; стремление к субъектной оценке личностного потенциала сотрудников; готовность разрешать другим людям принимать самостоятельные решения; способность разрешать конфликты и смягчать разногласия; способность эффективно работать в качестве подчиненного; терпимость по отношению к различным стилям жизни окружающих; понимание плюралистической политики; готовность заниматься организационным и общественным планированием

  • Компетентность: 1. Мера соответствий знаний, умений и опыта лиц определённого...

    9 слайд

    Компетентность: 1. Мера соответствий знаний, умений и опыта лиц определённого социально-профессионального статуса реальному уровню сложности выполняемых ими задач и решаемых проблем; В отличие от термина «квалификация», включает помимо сугубо профессиональных знаний и умений, характеризующих квалификацию, такие качества, как инициатива, сотрудничество, способность к работе в группе, коммуникативные способности, умение учиться, оценивать, логически мыслить, отбирать и использовать информацию; 2. Область полномочий управляющего органа, должностного лица, круг вопросов, по которым они обладают правом принятия решений. Зона полномочий тех или иных органов и лиц устанавливается законами, другими нормативными актами, положениями, инструкциями, уставами. Словарь «Профессиональное образование» С.М.Вишнякова (41, с. 130)

  • Компетентность как интегрированная характеристика личности Компетентность сле...

    10 слайд

    Компетентность как интегрированная характеристика личности Компетентность следует трактовать как интегральную характеристику, распадающуюся на спектр отдельных компетенций. М.Б. Челышкова Дж. Равен

  • 11 слайд

  • Ученик

    12 слайд

    Ученик

  • Компетенции педагога нового времени: социально –политическая; коммуникативная...

    13 слайд

    Компетенции педагога нового времени: социально –политическая; коммуникативная; исследовательская; способность профессионально и ответственно участвовать в модернизации национальной школы.

  • В государственном общеобязательном стандарте образования ожидаемые результаты...

    14 слайд

    В государственном общеобязательном стандарте образования ожидаемые результаты образования определены в виде ключевых компетенции: Ценностно-ориентационная компетентность (умение находить свое место в обществе на основе высших этических ценностей гражданственности и патриотизма; Культурологическая компетентность (ценить культуру своего народа); -Учебно-познавательная компетентность (понимать научную картину мира); Коммуникативная компетентность (овладения навыками общения); -Информационно-технологическая компетентность (ориентироваться в потоках информации с помощью информационных технологий); Социально-трудовая компетеность (принимать решение и действовать в реальных жизненных ситуациях); Компетентность личностного саморазвития (умение реализовать себя с чувством собственного достоинства).

  • Учитель- человек, формирующий будущее, он в огромной мере является фактором э...

    15 слайд

    Учитель- человек, формирующий будущее, он в огромной мере является фактором этого будущего. А.В. Луначарский

  • Способность к развитию (своего) творческого потенциала Компетентность специал...

    16 слайд

    Способность к развитию (своего) творческого потенциала Компетентность специалиста с высшим образованием - это проявленные на практике его стремление и способность (готовность) реализовать свой потенциал (знания, умения, опыт, личные качества и др.) для успешной творческой (продуктивной) деятельности в профессиональной и социальной сфере, осознавая социальную значимость и личную ответственность за результаты этой деятельности, необходимость её постоянного совершенствования. Ю.Г.Татур.

  • Основные подходы в обучении и воспитании Деятельностный (развиваются способно...

    17 слайд

    Основные подходы в обучении и воспитании Деятельностный (развиваются способности личности ); Личностно-ориентированный (нацелен на учет и развитие потенциальных возможностей учащегося); Компетентностный (предплагает развитие социальной мобильности выпускника);

Краткое описание документа:

В данное время в Казахстане , когда меняется все, происходит изменение парадигмы образования: вводятся 3 месячные курсы, вводится электронная система образования и т.д. Как надо понимать слово парадигма, связь парадигмы и компетенции.  В презентации раскрывается смысл таких слов, как парадигма и компетенция. Каким должен быть компетентный учитель, что от него требует современное время? Автор искал ответы на эти вопросы. Являются  ли компетенция и компетентный однозначными словами, или они означают другое?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 053 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 349 523 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Экологичная 3D-печать: материалы и инновации аддитивного производства

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Комплексное управление производственными процессами

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Когнитивные процессы и структурно-функциональная организация мозга

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 14 человек
Смотреть ещё 6 034 курса