Курсы
Другое
Настоящий материал опубликован пользователем Шатырбекова Акмарал Алькебаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель казахского языка и литературы
Файл будет скачан в формате:
Материал разработан автором:
Хатипова Шуайнат Ахмедовна
Учитель истории и обществознания
Об авторе
Данная методическая разработка сертификата "За участие в бизнес-семинаре" идеально подойдет организаторам бизнес-тренингов, конференций и семинаров, стремящимся предоставить своим участникам не просто документ, подтверждающий их присутствие, но и стильный, запоминающийся артефакт, символизирующий полученные знания и опыт.
Сертификат станет отличным дополнением к любому обучающему мероприятию, посвященному вопросам бизнеса, менеджмента, маркетинга, финансов и другим смежным областям. Он подчеркнет профессионализм организаторов и добавит весомости полученным участниками знаниям.
Кроме того, разработанный шаблон сертификата будет полезен учебным центрам и корпоративным университетам, проводящим внутренние обучающие программы для своих сотрудников. Он позволит отметить вклад участников в развитие компании и мотивировать их к дальнейшему профессиональному росту. Сертификат станет не только приятным напоминанием об участии в семинаре, но и стимулом для применения полученных знаний на практике.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
НАУЧНО- ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ учителей школы- гимназии №1 им. А.С. Пушкина «Новое время – новые парадигмы образования» Подготовила Шатырбекова А.А.- заместитель директора по ПО школы- гимназии №1 им. А.С. Пушкина, г. Шымкент, ЮКО, РК
2 слайд
Парадигма как используемый в социальной науке термин, есть некоторый перспективный фрейм (a perspective frame of reference) соотнесения для рассмотрения социального мира, состоящий из совокупности концептов и допущений. Парадигма – это ментальное окно (mental window), через которое исследователь рассматривает мир. К. Бейли
3 слайд
Парадигма образования- это есть признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают научному сообществу модель постановки проблем и их. решений. Т. Кун
4 слайд
Парадигма образования - это не выдумка, это следствие: нового этапа культурно-цивилизационного прогресса, радикальная смена бытующих ныне технологий, смена форм жизнедеятельности, форм самоорганизации общества.
5 слайд
Компетентный (лат competens, competentis надлежащий, способный) – знающий, сведущий в определенной области; имеющий право по своим знаниям или полномочиям делать или решать что-либо, судить о чем-либо. «Краткий словарь иностранных слов» (М., 1952 г.)
6 слайд
39 видов компетентностей текстуально по Дж. Равену тенденция к более ясному пониманию ценностей и установок по отношению к конкретной цели; тенденция контролировать свою деятельность; вовлечение эмоций в процесс деятельности; готовность и способность обучаться самостоятельно; поиск и использование обратной связи; уверенность в себе; самоконтроль; адаптивность: отсутствие чувства беспомощности; склонность к размышлениям о будущем: привычка к абстрагированию; внимание к проблемам, связанным с достижением поставленных целей; самостоятельность мышления, оригинальность;
7 слайд
критическое мышление; готовность решать сложные вопросы; готовность работать над чем-либо спорным и вызывающим беспокойство; исследование, окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов (как материальных, так и человеческих); готовность полагаться на субъективные оценки и идти на умеренный риск; отсутствие фатализма; готовность использовать новые идеи и инновации для достижения цели; знание того, как использовать инновации; уверенность в благожелательном отношении общества к инновациям; установка на взаимный выигрыш и широта перспектив; настойчивость; использование ресурсов; доверие; отношение к правилам как указателям желательных способов поведения;
8 слайд
способность принимать решения; персональная ответственность; способность к совместной работе ради достижения цели; способность побуждать других людей работать сообща ради достижения поставленной цели; способность слушать других людей и принимать во внимание то, что они говорят; стремление к субъектной оценке личностного потенциала сотрудников; готовность разрешать другим людям принимать самостоятельные решения; способность разрешать конфликты и смягчать разногласия; способность эффективно работать в качестве подчиненного; терпимость по отношению к различным стилям жизни окружающих; понимание плюралистической политики; готовность заниматься организационным и общественным планированием
9 слайд
Компетентность: 1. Мера соответствий знаний, умений и опыта лиц определённого социально-профессионального статуса реальному уровню сложности выполняемых ими задач и решаемых проблем; В отличие от термина «квалификация», включает помимо сугубо профессиональных знаний и умений, характеризующих квалификацию, такие качества, как инициатива, сотрудничество, способность к работе в группе, коммуникативные способности, умение учиться, оценивать, логически мыслить, отбирать и использовать информацию; 2. Область полномочий управляющего органа, должностного лица, круг вопросов, по которым они обладают правом принятия решений. Зона полномочий тех или иных органов и лиц устанавливается законами, другими нормативными актами, положениями, инструкциями, уставами. Словарь «Профессиональное образование» С.М.Вишнякова (41, с. 130)
10 слайд
Компетентность как интегрированная характеристика личности Компетентность следует трактовать как интегральную характеристику, распадающуюся на спектр отдельных компетенций. М.Б. Челышкова Дж. Равен
11 слайд
12 слайд
Ученик
13 слайд
Компетенции педагога нового времени: социально –политическая; коммуникативная; исследовательская; способность профессионально и ответственно участвовать в модернизации национальной школы.
14 слайд
В государственном общеобязательном стандарте образования ожидаемые результаты образования определены в виде ключевых компетенции: Ценностно-ориентационная компетентность (умение находить свое место в обществе на основе высших этических ценностей гражданственности и патриотизма; Культурологическая компетентность (ценить культуру своего народа); -Учебно-познавательная компетентность (понимать научную картину мира); Коммуникативная компетентность (овладения навыками общения); -Информационно-технологическая компетентность (ориентироваться в потоках информации с помощью информационных технологий); Социально-трудовая компетеность (принимать решение и действовать в реальных жизненных ситуациях); Компетентность личностного саморазвития (умение реализовать себя с чувством собственного достоинства).
15 слайд
Учитель- человек, формирующий будущее, он в огромной мере является фактором этого будущего. А.В. Луначарский
16 слайд
Способность к развитию (своего) творческого потенциала Компетентность специалиста с высшим образованием - это проявленные на практике его стремление и способность (готовность) реализовать свой потенциал (знания, умения, опыт, личные качества и др.) для успешной творческой (продуктивной) деятельности в профессиональной и социальной сфере, осознавая социальную значимость и личную ответственность за результаты этой деятельности, необходимость её постоянного совершенствования. Ю.Г.Татур.
17 слайд
Основные подходы в обучении и воспитании Деятельностный (развиваются способности личности ); Личностно-ориентированный (нацелен на учет и развитие потенциальных возможностей учащегося); Компетентностный (предплагает развитие социальной мобильности выпускника);
В данное время в Казахстане , когда меняется все, происходит изменение парадигмы образования: вводятся 3 месячные курсы, вводится электронная система образования и т.д. Как надо понимать слово парадигма, связь парадигмы и компетенции. В презентации раскрывается смысл таких слов, как парадигма и компетенция. Каким должен быть компетентный учитель, что от него требует современное время? Автор искал ответы на эти вопросы. Являются ли компетенция и компетентный однозначными словами, или они означают другое?
7 364 053 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 349 523 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.