Муниципальное автономное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №27 г. Таганрог
Разработка урока по физической культуре
для учащихся 4-го класса
Раздел программы: Спортивные игры
Тема: Совершенствование умений владения мячом
Исполнитель: учитель физической культуры
Максимовой Анны Викторовны
Г. Таганрог 2014 г.
План - конспект урока физической культуры в 4-м классе
Тема: Комплексы упражнений на развитие физических качеств.
Тип урока: Комбинированный
Цель: Формирование физически развитой
личности. Развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости,
координации движений, гибкости. Выполнения
упражнений для укрепления и коррекции мышечного корсета.
Задачи урока:
1. Формировать нравственные качества: организованность, самостоятельность, воспитывать чувство коллективизма, уважение к одноклассникам.
2. Изучить комплексы корригирующих упражнений на контроль ощущений (в постановке головы, плеч, позвоночного столба), на контроль осанки в движении, положений тела и его звеньев стоя, сидя, лежа; комплексы упражнений для укрепления и коррекции мышечного корсета.
3. Закрепить навыки и умения учащихся правильно выполнять основные упражнения на развитие физических качеств.
Планируемый результат:
Ø Учащиеся уважительно относятся к одноклассникам при выполнении заданий в парах, группах.
Ø Учащиеся знают и соблюдают правила безопасности на занятиях.
Ø Учащиеся умеют выполнять основные технические приёмы.
Ø Учащиеся умеют организовывать свою деятельность на уроке.
Методы:
1. Словесные (объяснение, беседа, распоряжение, команда, подсчет) ;
2. Наглядные (показ упражнения учеником, демонстрации техники выполнения упражнений) ;
3. Практические (практически выполнения упражнений).
Оборудование: Секундомер, свисток, мяч для регби.
Место проведения: Спортивный зал борцовского клуба г. Таганрога.
Ход урока
Подготовительная часть 10-15 мин
Задача: Организовать внимание учащихся, подготовить организм учащихся к решению задач основной части урока.
|
№ п/п |
Этапы урока |
Частные задачи |
Содержание этапов урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Планируемый результат |
|
1. |
Организационный этап |
1. Организовать коллектив учащихся класса, овладеть их вниманием. 2. Постановка задач урока и обеспечение ее восприятия учащимися.
|
1.Строевые команды и упражнения: -построение в шеренгу - «Класс- Равняйсь!», «Смирно» 2.Теоретическая часть: - вспомнить с учащимися какой раздел программы изучается? -какой вид спорта? -что нужно знать и уметь выполнять для игры в баскетбол?
|
1. Ставит учебную задачу. 2. Помогает учащимся определить тему урока. 3. Напоминает инструктаж по технике безопасности.
|
1. Соблюдают требования техники безопасности. (предметные компетенции) 2. Выполняют организующие строевых команды и упражнения. (познавательные - общеучебные УУД). Отвечают на вопросы учителя. (коммуникативные УУД)
|
1. Организация собственной деятельности (выполнение организующих строевых команд, (личностные) 2. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме (познавательные- логические УУД) 3. Умение владеть диалоговой и монологической речью. (коммуникативные УУД)
|
|
2. |
Воспроизведение и коррекция опорных знаний и умений учащихся |
1. Подготовить класс для выполнения упражнения в движении.
2. Организовать постепенное включение в работу органов и систем организма. 3. Укреплять мышцы свода стопы для профилактики плоскостопия, профилактики осанки
4. Подготовить учеников для объяснения игры.
|
1.Строевые команды и упражнения: - «На 1-2 рассчитайсь», « В 2 колонны стройся», выполнение поворотов: - « Кругом» ( для 2 колонны), «Налево, Направо в обход шагом марш!»
Ходьба и бег в колонне, по сигналу учителя задания: (кругом, перестроится вокруг центрального круга, 1- бег по кругу,2- бег в рассыпную и т.д) -« Шагом марш», «Кругом» (для 2 колонны), на месте стой, поворот налево, разомкнуться по боковой линии на вытянутые руки. 2. Разминка в движении: - руки на пояс, наклоны головы вперед, назад. влево, вправо; - руки за головой, чередование ходьбы( на носках ,на пятках на 4 счета) - руки к плечам, на каждый шаг круговые вращения в плечевом суставе; -правая рука вверх на каждый шаг смена положения рук ; -руки за спиной, на каждый шаг поднимание колена до уровня груди; -руки вверх,мах правой с одновременным опусканием рук; -выпады, руки за головой; 3. Строевые команды Перестроение в круг, расчет на 1-4.перестроиться 4 колонны для игры.
4.Подвижная игра « Вызов номеров». Выигрывает та команда, которая больше наберет очков. 5.Строевые команды: перестроение в группы для круговой тренировки . |
1. Подает громкие, четкие команды. 2. Следит за правильным выполнением команд учащимися и исправляет ошибки если они допущены. 3. Контролирует выполнение двигательных действий.
4.Оказывает помощь при затруднениях во время игры, подводит итоги игры |
1. Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений (регулятивные УУД). 2. Принимают инструкцию педагога и четко следуют ей (регулятивные УУД). 3. Осуществляют итоговый и пошаговый контроль(регулятивные УУД)
4.Напоминают правила игры,(познавательные –общеучебные УУД); 5.Взаимодействуют со сверстниками в игре «Вызов номеров» (коммуникативные УУД);
|
|
Основная часть 20-22 мин
Задача: Обеспечить активную учебную работу учащихся класса для получения конкретных знаний , двигательных умений и навыков
|
3. |
Закрепление знаний, умений , навыков в знакомых и измененных ситуациях |
1. Формирование и совершенствование двигательных умений и навыков общеобразовательного характера.
2. Воспитание физических качеств учащихся (выносливость, быстрота, ловкость) 3. Воспитание волевых качеств личности |
1.Подготовка станций для круговой тренировки.
2. Круговая тренировка( 8 станций): - передача от груди в стену; - ведение мяча на месте; -поднимание туловища из положения лежа с мячом в руках; - бросок мяча в кольцо( снизу); - передача мяча от груди в паре; - ведение мяча змейкой; - подбрасывание мяча над собой снизу; - передача мяча стоя спиной к друг другу(сверху, снизу);
3.Уборка спортивного инвентаря
|
1. Дает задание.
2. Формирует группы.
3. Выдает карточки с заданием.
4. Поясняет задания, контролирует выполнение двигательных действий, регулирует учебную нагрузку учащихся, дает рекомендации. |
1. Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений (регулятивные УУД). 2. Принимают инструкцию педагога и четко следуют ей (регулятивные УУД). 3. Контролируют действия партнера (коммуникативные УУД) 4. Умеют оценивать правильность выполнения действия, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок (регулятивные УУД). |
3 Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей.(личностные) 4 Бережное отношение с инвентарем (предметные)
5 Оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий. (предметные)
6 Общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи. (метапредметные) 7.Обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий (метапредметные)
|
Заключительная часть 5-8 мин
Задача: Приведение организма в оптимальное для последующей деятельности состояние.
|
|
Подведение итогов учебной деятельности |
Снижение физической и эмоциональной активности учащихся.
|
1.Построение
2.Проверка домашнего задания у конкретного ученика (история возникновения баскетбола ,правила игры )
3.Подведение итогов урока. 4.Организованный выход класса из зала |
1. Анализирует и оценивает действия учащихся. 2. Определяет пути дальнейшей работы по совершенствованию знаний, умений, навыков учащихся. 3. Организует класс для выхода из зала. |
1.Дают адекватную позитивную самооценку(личностные :самоопределение УУД). 2.Проявляют познавательный интерес к изучению предмета(личностные :смыслообразование УУД).
3.Адекватно воспринимают оценку учителя( регулятивные УУД)
|
1. Организация собственной деятельности (выполнение организующих строевых команд, (личностные). 2. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме (познавательные- логические УУД). 3. Характеристика и объективная оценка действия на основе освоенных знаний и имеющегося опыта(метапредметные). |
Используемая литература:
1. Физическая культура. 4 класс: рабочая программа по учебнику А.П Матвеева УМК «Перспектива» 2013 г
2. Физическая культура. 4 класс: система уроков по учебнику А.П Матвеева УМК «Перспектива» 2013 г
3. Методика преподавания физической культуры 1-4 кл. Л.Д. Глазырина ГИЦ «Владос» Москва, 2003г
4. Уроки физической культуры. Методические рекомендации.1-4 классы А.П Матвеев._М.:Просвещение,2012 г
5. Формирование личностных и регулятивных умений на уроках физической культуры.1-11 классы А.Ю Патрикеев.-Волгоград 2013 г
|
1 станция
Передача мяча от груди в стену (работа с мячом индивидуальная) Инвентарь: мячи баскетбольные(2шт.), мячи волейбольные (2 шт) колпак № 1, обруч |
2 станция
Ведение мяча на месте (10 правой, 10 левой, 10 правой,10 левой и т.д) (работа с мячом индивидуальная) Инвентарь: мячи баскетбольные(2шт.), мячи волейбольные (2 шт) ,колпак № 2, обруч |
|
3 станция Поднимание туловища из положения лежа с мячом в руках (работа с мячом индивидуальная) Инвентарь: мячи волейбольные(2шт.),мячи набивные (2 шт),колпак № 3, обруч,
|
8 станция Бросок мяча в кольцо снизу двумя руками (работа с мячом индивидуальная) Инвентарь: мячи волейбольные(2шт.),мячи баскетбольные (2 шт), колпак № 8, обруч,
|
|
5 станция
Передача мяча от груди (работа в паре) Инвентарь: мяч волейбольный(1шт.), мяч баскетбольный(1шт.) колпак № 5, обруч,
|
6 станция
Ведение мяча змейкой (работа с мячом индивидуальная) Инвентарь: мячи баскетбольные(2шт.), мячи волейбольные(2шт.), колпак № 6 (и еще 4 колпака), обруч,
|
|
7 станция Бросок и ловля мяча над собой (работа с мячом индивидуальная) Инвентарь: мячи набивные(4шт.), колпак № 7, обруч,
|
4 станция Передача мяча стоя спиной друг к другу (первый сверху, второй снизу) (работа в паре) Инвентарь: мяч волейбольный(1шт.),мяч баскетбольный (1шт), колпак № 4 обруч,
|
Стенка гимнастическая Мяч набивной Мяч баскетбольный Мяч волейбольный Коврики гимнастические Обруч Переход от станции к станции Сигнальный колпак Схема
круговой тренировки
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
План - конспект урока физической культуры в 4-м классе Тема: Комплексы упражнений на развитие физических качеств. Тип урока: Комбинированный Цель: Формирование физически развитой личности. Развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, координации движений, гибкости. Выполнения упражнений для укрепления и коррекции мышечного корсета. Задачи урока: 1. Формировать нравственные качества: организованность, самостоятельность, воспитывать чувство коллективизма, уважение к одноклассникам. 2. Изучить комплексы корригирующих упражнений на контроль ощущений (в постановке головы, плеч, позвоночного столба), на контроль осанки в движении, положений тела и его звеньев стоя, сидя, лежа; комплексы упражнений для укрепления и коррекции мышечного корсета. 3. Закрепить навыки и умения учащихся правильно выполнять основные упражнения на развитие физических качеств. Планируемый результат: Ø Учащиеся уважительно относятся к одноклассникам при выполнении заданий в парах, группах. Ø Учащиеся знают и соблюдают правила безопасности на занятиях. Ø Учащиеся умеют выполнять основные технические приёмы. Ø Учащиеся умеют организовывать свою деятельность на уроке. Методы: 1. Словесные (объяснение, беседа, распоряжение, команда, подсчет) ; 2. Наглядные (показ упражнения учеником, демонстрации техники выполнения упражнений) ; 3. Практические (практически выполнения упражнений). Оборудование: Секундомер, свисток, мяч для регби. Место проведения: Спортивный зал борцовского клуба г. Таганрога.
6 663 752 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пругло Анна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.