Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проект по окружающему миру для 3 класса «Древние государства»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект по окружающему миру для 3 класса «Древние государства»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ _

библиотека
материалов

6

МОУ гимназия им. Н.М. Пржевальского г. Смоленска

"Визитная карточка" проекта





Автор проекта

Фамилия, имя, отчество автора

Мармылёва Илона Евгеньевна

Регион, в котором находится школа

Смоленский

Город, в котором находится школа

Смоленск

Номер и/или название школы

Гимназия им. Н.М. Пржевальского

Если Ваш учебный проект будет выбран для размещения в базе данных работ по программе Intel "Обучение для будущего" или в качестве примера в пособиях программы, хотите ли Вы, чтобы Ваше имя было указано как имя автора?

Да

Нет


Какова тема Вашего учебного проекта?

Древние государства.

Какие дидактические цели преследует Ваш проект?

Формирование исторической грамотности учеников.

Какие компетентности формирует Ваш проект?

В сфере самостоятельной деятельности.

Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.

В сфере гражданско-общественной деятельности.

В сфере социально-трудовой деятельности.

В бытовой сфере.

В сфере культурно-досуговой деятельности.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Какие методические задачи Вы ставите в своем проекте?

Дать понятие термина «государство»; познакомить с первыми рабовладельческими государствами, наследием Древнего мира (письменностью, техникой, искусством); формировать бережное отношение к предметам, представляющим историческую и художественную ценность;

развивать познавательные процессы (наблюдательность, речь, память, мышление, воображение); эмоциональную сферу, творческие способности;

воспитывать интерес к изучению истории.


Какие основополагающие и проблемные вопросы учебной темы Вы ставите перед учащимися?

Основополагающий вопрос:

Можем ли мы считать, что Древний мир исчез в глубине веков, и ничего от него не осталось?


Вопросы учебной темы (проблемные):

Что способствовало расцвету Древних государств и падению некоторых из них?

Каким может быть творческое название Вашего учебного проекта?

Древние государства.

Какие самостоятельные исследования учащихся возможны в Вашем учебном проекте?

Как древнему человеку жилось в мире, законов которого он не знал?

Что такое древнее «человеческое общество»?


Что такое история?



Каким пунктам тематического учебного плана школьного предмета соответствует проект?

Раздел «Человек в далеком прошлом» по предмету «Окружающий мир».



Предметные области

(Отметьте предметы, в рамках которых проводится учебный проект)

Русский язык

Химия

Литература

Материальные технологии

Физическая география

Информационные технологии

Иностранный язык

История

Музыка

Математика

Обществоведение

Информатика

Граждановедение

Физическая культура

ОБЖ

Биология

Краеведение


Физика и Астрономия

Изобразительное искусство, МХК

Окружающий мир, природоведение

Экономическая география, экономика

Возраст учащихся (Выберите ту возрастную категорию, на которую рассчитаны цели учебного проекта)

начальная школа

старшая школа

разновозрастная

средняя школа


Оформление результатов проекта

Журнал

Веб-сайт

Видеоклип

Презентация

Информационный бюллетень, листовка

Другое: сообщения учащихся______________________________________________________________

Напишите краткую аннотацию проекта

В ходе работы над проектом дети изучали некоторые вопросы возникновения, расцвета Древних государств и падения некоторых из них. Работали со справочной литературой, ресурсами Интернет, подбирали иллюстративный материал.

В результате собраны рабочие материалы, которые можно использовать на уроке и во внеклассной деятельности по предмету «окружающий мир».

Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?

2 недели



Программно-техническое обеспечение, необходимое для проведения учебного проекта

Техническое оснащение (отметьте нужные пункты)

Веб-камера

CD-проигрыватель

Видеокамера

Компьютер(ы)

Принтер

Видеомагнитофон

Цифровая камера

Сканер

Проекционная система

DVD-проигрыватель

Телевизор

Другое:

Доступ к Интернету

Видео-, конференц-оборудование

Программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

СУБД/электронные таблицы

Программы обработки изображений

Издательские программы

Веб-браузер

Программы электронной почты

Программы работы с мультимедиа

Мультимедийные энциклопедии

Программы разработки веб-сайтов

Текстовые процессоры

Другое:

Материалы на печатной основе.

  1. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Окружающий мир: Учебник для 3 класса: I часть. - Самара: Учебная литература, 2008.

  2. Древний мир. – Смоленск: Русич, 2000. – (Школьная энциклопедия).

  3. Костарев Н. Любопытными глазами. – М., 1978.

  4. Мы и окружающий мир. 3 класс: поурочные планы по учебнику Н.Я. Дмитриевой, А.Н. Казакова. Часть I / авт.-сост. И.Г. Смирнова. – Волгоград: Учитель, 2008.

  5. Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность учащихся в обучении. – Ярославль, 2000.


Другие принадлежности.

Альбомы, кисти, краски.

Интернет, ресурсы.

Картинки [Электронный ресурс]. URL: http://www.google.ru/imglanding (дата обращения: 01.06.2010)

Другое (гости, экскурсии и т. д.).

Как будет оцениваться деятельность учащихся?

Основные критерии оценки работы:

  • Полнота раскрытия темы

  • Самостоятельность при выполнении работы

  • Источники использованной в ходе работы информации

  • Качество и авторство занимательного материала

  • Качество оформления отчётных материалов

  • Владение аудиторией при защите проекта


Ключевые слова

Государство, «человеческие отношения», Древний мир.

Представление учебного проекта учителем

Буклет для родителей

hello_html_605968c.gif


Методические и дидактические материалы в поддержку проекта


Доп. материалы для проведения проекта (планирование проекта)

hello_html_4810ca1d.gif


Критерии оценивания (Лист оценивания презентации)

hello_html_m17e33a0b.gif


Материалы по оцениванию (лист рефлексии)

hello_html_52a87f97.gif




Примеры работ учащихся

Презентация


hello_html_5a9f7f02.gif



План реализации проекта в школе

hello_html_m206ce437.gif


Intel® Обучение для будущего
©200
3-2004 Intel Corporation. Мармылёва И.Е. 20.04.2015

библиотека
материалов
Древние государства Сообщение Ивановой Марии ученицы 3 класса Г
Содержание Перечень Древних государств Шумер Вавилония Древний Египет Древняя...
Из глубин веков слышен звон, отдающийся эхом в вечности. Персидская мудрость
Перечень Древних государств Шумер Вавилон Древний Египет Нубия Древняя Индия...
Шумер Это государство образовалось 5 тысяч лет назад на территории современно...
Вавилония Это государство образовалось около 5-ти тысяч лет назад на берегах...
Древний Египет Это государство зародилось примерно в 3000 году до н. э. в дол...
Древняя Греция Парфенон Это государство зародилось около 2000 года до н. э. в...
Древний Рим Это государство зародилось примерно в 10 веке до н.э. на берегу р...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Древние государства Сообщение Ивановой Марии ученицы 3 класса Г
Описание слайда:

Древние государства Сообщение Ивановой Марии ученицы 3 класса Г

№ слайда 2 Содержание Перечень Древних государств Шумер Вавилония Древний Египет Древняя
Описание слайда:

Содержание Перечень Древних государств Шумер Вавилония Древний Египет Древняя Греция Древний Рим

№ слайда 3 Из глубин веков слышен звон, отдающийся эхом в вечности. Персидская мудрость
Описание слайда:

Из глубин веков слышен звон, отдающийся эхом в вечности. Персидская мудрость

№ слайда 4 Перечень Древних государств Шумер Вавилон Древний Египет Нубия Древняя Индия
Описание слайда:

Перечень Древних государств Шумер Вавилон Древний Египет Нубия Древняя Индия Древний Китай Финикия Древняя Персия Древняя Греция Древний Рим

№ слайда 5 Шумер Это государство образовалось 5 тысяч лет назад на территории современно
Описание слайда:

Шумер Это государство образовалось 5 тысяч лет назад на территории современного Ирака.

№ слайда 6 Вавилония Это государство образовалось около 5-ти тысяч лет назад на берегах
Описание слайда:

Вавилония Это государство образовалось около 5-ти тысяч лет назад на берегах рек Тигр и Евфрат в Месопотамии (Междуречье – территория современного Ирака).

№ слайда 7 Древний Египет Это государство зародилось примерно в 3000 году до н. э. в дол
Описание слайда:

Древний Египет Это государство зародилось примерно в 3000 году до н. э. в долине реки Нил.

№ слайда 8 Древняя Греция Парфенон Это государство зародилось около 2000 года до н. э. в
Описание слайда:

Древняя Греция Парфенон Это государство зародилось около 2000 года до н. э. в Восточном Средиземноморье.

№ слайда 9 Древний Рим Это государство зародилось примерно в 10 веке до н.э. на берегу р
Описание слайда:

Древний Рим Это государство зародилось примерно в 10 веке до н.э. на берегу реки Тибр в центральной части современной Италии. Колизей

библиотека
материалов

Рефлексия



В ходе моего проекта я...

Попробовал новые вещи

hello_html_m3fbdc04a.jpg

hello_html_m76f1f571.jpg

hello_html_m5d92570d.jpg

Ждал своей очереди

hello_html_m3fbdc04a.jpg

hello_html_m76f1f571.jpg

hello_html_m5d92570d.jpg

Работал вместе

hello_html_m3fbdc04a.jpg

hello_html_m76f1f571.jpg

hello_html_m5d92570d.jpg

Спрашивал/помогал

hello_html_m3fbdc04a.jpg

hello_html_m76f1f571.jpg

hello_html_m5d92570d.jpg

Решал проблемы

hello_html_m3fbdc04a.jpg

hello_html_m76f1f571.jpg

hello_html_m5d92570d.jpg

Делал правильный выбор

hello_html_m3fbdc04a.jpg

hello_html_m76f1f571.jpg

hello_html_m5d92570d.jpg

Проверял свою работу

hello_html_m3fbdc04a.jpg

hello_html_m76f1f571.jpg

hello_html_m5d92570d.jpg

Был сосредоточен на выполнении задачи

hello_html_m3fbdc04a.jpg

hello_html_m76f1f571.jpg

hello_html_m5d92570d.jpg

Поддерживал других

hello_html_m3fbdc04a.jpg

hello_html_m76f1f571.jpg

hello_html_m5d92570d.jpg

Продолжал пытаться, даже если не получалось

hello_html_m3fbdc04a.jpg

hello_html_m76f1f571.jpg

hello_html_m5d92570d.jpg

Делал свое дело хорошо

hello_html_m3fbdc04a.jpg

hello_html_m76f1f571.jpg

hello_html_m5d92570d.jpg



библиотека
материалов

МОУ гимназия им. Н.М. Пржевальского г. Смоленска

Лист оценивания презентации ученика


Критерии оценивания

Параметры

Комментарии

Использование технологий

Тематика исследования, отраженного в презентации, на какой возраст учащихся рассчитано обучение, требуются ли навыки работы с компьютером?


Как использование современных технологий помогает учащимся выполнять работу быстрее, качественнее, на более высоком уровне?


Насколько эффективна интеграция технологий в решении задач Вашего проекта?


Целесообразно ли использование такой технологии для получения необходимых знаний, умений и навыков по конкретному предмету школьной педагогики?


Оформление презентации логично, отвечает требованиям эстетики, дизайн не противоречит содержанию презентации?


Изображения в презентации привлекательны, интересны и соответствуют содержанию, не накладываются на текст (если это не специальные эффекты)?


Текст легко читается, фон сочетается с графическими элементами?


Списки, таблицы, диаграммы и графики в презентации выстроены и размещены корректно?


Все ссылки работают?


Процесс обучения

Каким образом созданная презентация демонстрирует способность учащегося к анализу и/или синтезу различных видов информации над учебной темой или учебным разделом проекта (например, умение интерпретировать, оценивать, теоретизировать и т. п.)?


Каким образом созданная презентация демонстрирует понимание учащимися поставленных задач?


Соответствует ли содержание презентации утвержденному Минимуму знаний по предмету и Стандартам обучения?


Каким образом данная методика обучения учитывает индивидуально-личностные качества учащегося?



Intel® Обучение для будущего
при поддержке Microsoft Мармылёва И.Е. 20.04.2015

©2003 Intel Corporation.

библиотека
материалов

2

МОУ гимназия им. Н.М. Пржевальского г. Смоленска

Лист планирования содержания учебного проекта

и этапов его проведения



Продумывание учителем темы проекта

Древние государства


Выбор возрастной категории учащихся

Учащиеся начальной школы (3 класс)


Формулирование основополагающего вопроса

Можем ли мы считать, что Древний мир исчез в глубине веков, и ничего от него не осталось?


Формулирование вопроса (-ов) учебной темы

Известны ли вам какие-либо Древние государства?

Что способствовало расцвету Древних государств и падению некоторых из них?

Какое наследство нам – потомкам оставили Древние государства?

Формулирование содержательного (-ых) вопроса (-ов) для исследований учащихся

Что вы знаете о жизни древних людей?


Формулирование дидактических целей проекта

Формирование исторической грамотности ученика.


Формулирование методических задач

Дать понятие термина «государство»; познакомить с первыми рабовладельческими государствами, наследием Древнего мира (письменностью, техникой, искусством); формировать бережное отношение к предметам, представляющим историческую и художественную ценность;

развивать познавательные процессы (наблюдательность, речь, память, мышление, воображение); эмоциональную сферу, творческие способности;

воспитывать интерес к изучению истории.



Формулирование проблемы (выбор темы индивидуальных исследований учащихся)

Что способствовало расцвету Древних государств и падению некоторых из них?


Выдвижение гипотез решения проблем

Любовь к родине, роскошь, праздность, мужество, преданность народу, мудрость правителей, скромность, честолюбие, раздоры, гордость, гордыня.


Определение творческого названия проекта

Древние государства.


Формирование групп для проведения исследований и определение формы представления результатов

Организация малых групп сотрудничества. Представление результатов исследовательской деятельности в форме отчетов.



Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе

Индивидуально и в группах.


Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав

Книги, энциклопедии, Интернет.


Самостоятельная работа учащихся в группах, обсуждение задания каждого в группе

Самостоятельная работа проводится ежедневно, задания каждого обсуждаются по мере необходимости.


Самостоятельная работа групп

Осуществляется ежедневно.


Подготовка учащимися презентации по отчету о проделанной работе

Презентацию учащиеся готовят отчасти самостоятельно, отчасти с помощью учителя и родителей.


Защита полученных результатов и выводов

В форме презентаций и сообщений.


Оценивание результатов проекта школьниками и учителем

Самооценка, внешняя оценка


Мармылёва И.Е. 20.04.2015

библиотека
материалов

2


План работы по проекту в школе


Подготовительный этап

Что необходимо

Кто отвечает

Сроки выполнения

Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр., составить список родителей, желающих оказать какую-либо помощь.



Составить список необходимого оборудования (сканер, принтер, проекционная система, Интернет).



Составить план-график использования компьютерного класса (в том числе запланировать день для презентации работ учащихся), библиотеки.



Подготовить необходимые книги и электронные материалы, сформировать подборку веб-сайтов по теме проекта.



При необходимости провести подготовительные занятия со школьниками - участниками проекта.



Пригласить на презентацию проекта представителей школьной редколлегии, поместить статью об учебном проекте в школьной газете.



Купить или получить необходимые принадлежности для практических занятий.



Опубликовать веб-сайт проекта в Интернете.



Определить порядок хранения файлов учащихся на школьном компьютере и доступа к ним.




Процесс обучения

Что необходимо

Кто отвечает

Сроки выполнения

Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ.



Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.



Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта.



Обсудить с учащимися формы представления результатов учебной деятельности.



Сфотографировать учащихся во время работы по проекту, пригласить школьную прессу для освещения работы над проектом.



Оценить проведенную работу (самооценка учителя, отзывы учащихся, опрос родителей).



Выставить отметки по результатам учебной работы.





Заключительный этап

Что необходимо

Кто отвечает

Сроки выполнения

Разослать благодарности всем, кто помогал в проведении проекта.



Удалить ненужные файлы со школьного компьютера.



Вернуть оборудование, книги.



Организовать презентацию итогов проекта для руководства школы, школьного совета.



Наградить отличившихся учеников грамотами.



Продумать план следующих работ на основе проведенного анализа, учесть накопленный опыт.





библиотека
материалов

МОУ гимназия им. Н.М. Пржевальского г. Смоленска

Список использованных материалов при создании проекта

«Древние государства»



Текстовые материалы


  1. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Окружающий мир: Учебник для 3 класса: I часть. - Самара: Учебная литература, 2008.

  2. Древний мир. – Смоленск: Русич, 2000. – (Школьная энциклопедия).

  3. Костарев Н. Любопытными глазами. – М., 1978.

  4. Мы и окружающий мир. 3 класс: поурочные планы по учебнику Н.Я. Дмитриевой, А.Н. Казакова. Часть I / авт.-сост. И.Г. Смирнова. – Волгоград: Учитель, 2008.

  5. Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность учащихся в обучении. – Ярославль, 2000.


Графические изображения


Картинки

[Электронный ресурс]. URL: http://www.google.ru/imglanding (дата обращения: 01.06.2010)

Мармылёва И.Е. 20.04.2015

Краткое описание документа:

Данный материал используется в рамках урока по окружающему миру в 3 классе, учащиеся которого обучаются по системе развивающего обучения Л.В.Занкова. Тема проекта: «Древние государства». Материал включает визитную карточку проекта, план работы по проекту в школе, лист планирования учебного проекта, презентацию ученика «Древние государства», лист оценивания презентации учащегося, контрольный лист рефлесии, буклет для родителей, список использованных материалов при создании проекта.   Презентация представлена  девятью  слайдами и рассчитана на 10-тиминутный временной объем.  Презентация содержит доступный для понимания детьми данного возраста теоретический материал, яркие красочные картинки, минимум необходимой теории.  Букет для родителей содержит необходимый рекламный материал. Продукт работы над проектом оценивают сами дети. Данный материал можно использовать как в рамках урока, так и во внеурочной деятельности.
Автор
Дата добавления 21.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров4703
Номер материала 110167052112
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Конспект
21.05.2014
Просмотров: 349
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх