339779
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокТехнологияПрезентации«Эффективное использование наглядности, как один из вариантов достижения успеха у обучающихся»

«Эффективное использование наглядности, как один из вариантов достижения успеха у обучающихся»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Эффективное использование наглядности - копия.pptx

библиотека
материалов
Эффективное использование наглядности, как один из вариантов достижения успех...
Наглядность Еще Я. А. Коменский выдвинул «золотое правило»: «все, что ...можн...
Использование таблиц на уроках технологии
Урок технологии с использованием компьютерных средств обладает своеобразной с...
Применение средств информационных технологий на уроках технологии: • Повышает...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Эффективное использование наглядности, как один из вариантов достижения успех
Описание слайда:

Эффективное использование наглядности, как один из вариантов достижения успеха у обучающихся

2 слайд Наглядность Еще Я. А. Коменский выдвинул «золотое правило»: «все, что ...можн
Описание слайда:

Наглядность Еще Я. А. Коменский выдвинул «золотое правило»: «все, что ...можно, предоставлять для восприятия чувствам...». Наглядные средства на уроках технологии используются не только для создания у школьников образных представлений, но и для формирования понятий, для понимания отвлеченных связей и зависимостей. Педагог, желающий что-нибудь прочно запечатлеть в памяти учащихся, должен позаботиться о том, чтобы как можно больше органов чувств - ухо, глаз, голос, чувство мускульных движений и даже, если возможно, обоняние и вкус, приняли участие в акте запоминания. Функции наглядности: • помогает воссоздать форму, сущность явления, его структуру, связи, взаимодействия для подтверждения теоретических положений; • помогает привести в состояние активности все анализаторы и связанные с ними психические процессы ощущения, восприятия, представления, в результате чего возникает богатая эмпирическая основа для обобщающе-аналитической мыслительной деятельности детей и педагога; • формирует у учащихся визуальную и слуховую культуру; • дает учителю обратную информацию: по заданным вопросам учащимся можно судить об усвоении материала, о движении мысли учащихся к пониманию сути явления. При использовании наглядных методов обучения необходимо соблюдать ряд условий: 1. применяемая наглядность должна соответствовать возрасту учащихся; 2. наглядность должна использоваться в меру и показывать ее следует постепенно и только в соответствующий момент урока; 3. наблюдение должно быть организовано таким образом, чтобы все учащиеся могли хорошо видеть демонстрируемый предмет; 4. необходимо четко выделять главное, существенное при показе иллюстраций; 5. детально продумывать пояснения, даваемые в ходе демонстрации явлений; 6. демонстрируемая наглядность должна быть точно согласована с содержанием материала; 7. привлекать самих учеников к нахождению желаемой информации в наглядном пособии или демонстрационном устройстве.

3 слайд Использование таблиц на уроках технологии
Описание слайда:

Использование таблиц на уроках технологии

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Урок технологии с использованием компьютерных средств обладает своеобразной с
Описание слайда:

Урок технологии с использованием компьютерных средств обладает своеобразной спецификой. Примерно треть урока занимает теория, мотивационная деятельность, а в конце анализ и рефлексия результатов, остальное время индивидуальная самостоятельная практическая работа учащихся. Объяснение теоретического материала происходит посредством лекции-диалога, на которой учащиеся погружаются в проблемную ситуацию. Предваряет практическую работу вводный инструктаж, который содержит видеофрагмент с динамическим показом приёмов и последовательности работы. После чего учащиеся переходят к активному повторению. «Активное повторение состоит в том, что ученик самостоятельно, не воспринимая впечатлений из внешнего мира, воспроизводит в самом себе следы воспринятых им прежде представлений». Каждый ребёнок работает на своём уровне и в присущем ему темпе. Тем учащимся, которые не могут выполнить активное повторение предлагаю пассивное повторение, они ещё раз просматривают видеофрагмент, либо презентацию. Если в начале использования данных средств и методов обучения только 60 % учащихся могли выполнить активное повторение, теперь же это могут делать 98 % учащихся.

11 слайд Применение средств информационных технологий на уроках технологии: • Повышает
Описание слайда:

Применение средств информационных технологий на уроках технологии: • Повышает эффективность учебного процесса; • Облегчает понимание и восприятие материала учащимися; • Увеличивает психологическую обоснованность принятия необходимых выводов, решений, обобщений; • Сокращает время на подачу учебного материала и на вводный инструктаж; • Развивает активность и самостоятельность учащихся; • Дает возможность ученикам, пропустившим занятие, самостоятельно в удобном для них темпе ознакомиться с учебным материалом; • Способствует развитию внимания, памяти учащихся, информационно-коммуникативной компетенции, логического мышления; • Уменьшает количество ошибок допущенных ребятами при практической работе, что ведёт к повышению качества изделия. От учителя, использующего средства информационных технологий требуется развитое умение вводить учащихся в круг изучаемых проблем, направляя их деятельность, делать обобщающие выводы, оказывать индивидуальную помощь в процессе самостоятельной работы.

Краткое описание документа:
Презентация «Эффективное использование наглядности, как один из вариантов  достижения успеха у обучающихся» использовалась при выступлении на городском семинаре учителей технологии. Дано определение и обозначены функции наглядности, а также необходимые условия, которые должны соблюдаться при разработке пособий. Если в начале использования данных средств и методов обучения только 60 % учащихся могли выполнить активное повторение, теперь же это могут делать 98 % учащихся. В презентацию включены творческие работы учащихся 5 классов.
Общая информация

Номер материала: 110211052204

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.