Инфоурок / Математика / Конспекты / Статья « Решение задач практического содержания на занятиях математики»

Статья « Решение задач практического содержания на занятиях математики»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Гаврилова Н.А. Статья Решение задач.docx

библиотека
материалов

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Кемеровский профессионально-технический техникум











Статья «Решение задач с производственным содержанием на занятиях математики»

















Автор:

Гаврилова Надежда Андреевна

преподаватель математики























Кемерово- 2014



Задачи, которые стоят перед профессиональным образованием очень значительные и серьёзные – обеспечение кадрами рабочих и специалистов основных направлений экономического развития региона. В современных условиях система среднего профессионального образования должна становиться мобильной, способствовать удовлетворению потребностей личности в профессиональном совершенствовании и перейти из режима констатирующей деятельности в опережающий режим.

Изучение математики играет важную роль, так как уровень современного рабочего определяется не только объёмом знаний по данной профессии, но и умением целенаправленно их использовать, развитию необходимой гибкости мышления способствует применение при изучении дисциплин общетехнического цикла математических знаний, кроме того, понимание общности математических зависимостей позволяет студентам осмысленно применять профессиональные знания.

Материаловедение - наука, изучающая связь между строением и свойствами материала, а также их изменении при внешних воздействиях(тепловом, механическом, химическом). Материаловедение условно разделяют на теоретическое и прикладное. Теоретическое рассматривает общие закономерности строения материалов и процессов, проходящих в них при внешних воздействиях. Оно базируется на достижениях естественных наук (физики, химии, механики), от которых зависят использование материалов в технике и эффективность методов переработки их в изделия, все это решается с помощью математики.

Предлагаю вашему вниманию несколько задач составленных из опыта работы студентов на практике, задач решаемых на занятиях по материаловедению по специальности « Техническое обслуживание и ремонт автомобилей»

Задача № 1. Для прямого ступенчатого стержня нагруженного системой продольных сил (рис. 1), где

F1=90кН, F2=120кН, F3=30кН, F4=70кН, требуется определить величину и направление опорной реакции.

C:\Users\1\Desktop\страницы с интернета\1. Прямой ступенчатый стержень с нагрузками.png


Задача № 2. Проверить прочность стержня при растяжении-сжатии, центрально нагруженного двумя сосредоточенными силами F1=100 кН и F2 = 600 кН. Допускаемые напряжения при растяжении [σ]p = 80 МПа и сжатии [σ]c = 150 МПа.

C:\Users\1\Desktop\страницы с интернета\Расчетная схема стержня переменного сечения.png

Рис. 1


Задача № 3

Из путевого листа установлено, что одиночный бортовой автомобиль ЗИЛ-431410 при пробеге 217 км выполнил транспортную работу в объеме 820 т-км в условиях эксплуатации, не требующих применения надбавок или снижений. Определить нормативный расход топлива.

Задача № 4

Рассчитать расход топлива для перевозки груза 4т на расстоянии 200км автомобилем ЗИЛ- 164 с грузом и без него.

Решение задач с производственным содержанием предусматривает следующее:

1.Возможность применения математических знаний для объяснения производственных вопросов.

2. Указание на проявление математических закономерностей в технике.

3. Формирование умения видеть в уже знакомых производственных процессах функциональные связи.

4. Использование на уроках материала, заимствованного из опыта обучающихся, приобретенного ими в процессе профессионально-технического обучения.

5.  Раскрытие математической сути производственных формул.

6. Решение задач с производственным содержанием, заимствованных из  практики.

7. Выполнение лабораторных работ по математике, профессионально ориентированных индивидуальных заданий, направленных на формирование у обучающихся умений и навыков, необходимых для профессии. 

Необходимость применения задач, реализующих взаимосвязь материаловедения с математикой определяется, во–первых, повышению требований к теоретической подготовки студентов по математике в СПО, во-вторых, быстро растущими требованиями современной науки, техники и производства. Решение этих задач обусловлено их практической значимостью. Наиболее эффективно решение задач на этапах закрепления и повторения материала, когда студенты получили соответствующие знания по материаловедению и математике.



Литература


  1. ЧумаченкоЮ.Т.,ЧумаченкоГ.В.,ГерасименкоА.И.Материаловедение для автомехаников. [Текст]/ Ю.Т. Чумаченко//Феникс Год: 2003 Страниц: 480.

  2. ЧумаченкоЮ.Т.,ЧумаченкоГ.В.,ГерасименкоА.И.Материаловедение для автомехаников. [Текст]/  Ю.Т.Чумаченко// Начальное профессиональное образование .Феникс Год: 2007 

  3. Атанасян Л.С. Геометрия, 10- 11[Текст]/ Л.С. Атанасян//учебник для общеобразовательных учреждений- М., Просвещение, 2008.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

  1. booktech.rumaterialovedenie dlya - avtomehanikov

  1. pu51sor.ucoz.ruindex/materialovedenie/0-22

  2. Материаловедение для автомехаников.gomelauto.com3810-materialovedenie-dlya

  3. gotovimvkusno.orgtag/Материаловедение/

  4. Степанова, Т.Ю. Тесты и задачи по материаловедению и технологии Материаловедение для автомехаников nnikolenko.comege.php…


























Краткое описание документа:

   В настоящее время актуальна задача совмещения практики и теории Задачи взятые из практики повышают интерес студентов к изучению дисциплины.ю развивают логическое мышление. Студенты приносят с практики задачи которые решаются с помощью математических формул.    Применяю также решение задач взятых из курса материаловедения по специальности « Техника обслуживания и ремонт автомобилей» В основном решаются такие задачи , когда повторяется материал курса.   Решение задач с практическим содержанием необходимость современной жизни.

Общая информация

Номер материала: 110259052204

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»