Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по окружающему миру для 1 класса «Где живет семья Ивановых»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока по окружающему миру для 1 класса «Где живет семья Ивановых»

библиотека
материалов

Урок №1

Дата :

Тема: Где живет семья Ивановых.

Цель: закреплять знание учащимися своего адреса; познакомить с историей родного села;

Задачи: образовательные – выделять отличительные признаки плодов и семян, распространяемых ветром, животными, человеком

развивающие – развивать внимание, память;

воспитательные -воспитывать аккуратность.

Планируемые результаты (УУД):

регулятивные -

4.1Умения отличать способ и результат действияс заданным эталоном, обнаруживать отклонения

4.2Умение определять причины успеха/неуспеха решения учебной задачи

4.3Умение принимать решения в соответствии с ситуацией, в т. ч. в ситуации неуспеха

познавательные –

6.1Применение логических действий: сравнения, обобщения, аналогии, анализа и синтеза

6.2Умения строить рассуждения, выделять существенные признаки понятий

6.3Умение устанавливать причинно-следственные связи



коммуникативные –

9.4Умения формулировать собственное мнение, аргументировать его

9.5Умения анализировать разные точки зрения

9.6Умения осуществлять контроль, оценку действийпартнера

личностные –

1.1.Сформированность чувства гордости за свою Родину, уважение к культурным и историческим памятникам

1.2.Знание истории своей семьи, родного края

1.3.Знание гуманистических и демократических традиций, сложившихся в многонациональном

российском обществе

Ресурсы: рисунки с изображением растений; семена растений; загадки о растениях.

1)Планирование учебной деятельности. Начальная школа. Издательство «Учитель». Окружающий мир. 1 класс. Система уроков.

2) Окружающий мир. Методическое пособие. 1класс. Стандарты второго поколения.

3)Учебник Окружающий мир. 1 класс. О.Н.Федотова, Г..В.Трафимова.

4) Окружающий мир тетрадь для самостоятельной работы. 1 класс.

Тип урока: Изучение нового

Технология, методы обучения:Информационные технологии

























Дидактическая структура урока


Цели этапа

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Задания для учащихся, дидактические материалы

Планируемые

результаты

/УУД/

Организационный момент

Формулировать правила поведения на уроке и аргументировать их.

Проводить инструктаж, настраивать детей на работу.


Вот звенит для нас звонок – начинается урок.

Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись.

МП6.1

Подготовка к активной учебной деятельности.

Подведение детей к формулированию

темы и постановке

задач урока.

Рассмотрите рисунки на доске.

- Что здесь изображено?




Ответы детей.

-Плод образуется на месте цветка, внутри плодов есть семена.



Сообщение темы урока.

Формирование зрительно-двигательного образа памяти обучающихся

Сегодня на уроке мы повторим какую роль выполняют семена в жизни растений.



МП6.3

Усвоение новых знаний через решение учебной задачи

Уметь осуществлять кооперативно – соревновательное общение со сверстниками, слушать собеседника, обосновывать и доказывать своё мнение.

Учитель читает

рассказ «Как деревья с ветром дружат»

Как путешествует

крылатка клена?

Опишите, как выглядят семена клена.

Ответы детей. –







Дети рассматривают их с помощью лупы.

Дети описывают.

Да, у них один край крылышка прямой и утолщенный, другой – округлый и тонкий. Точь-в-точь как у лопасти пропеллера. И действует крылатка клена, как пропеллер. Падая с дерева, она быстро вращается. Тем самым падение замедляется, и ветер может унести семя подальше от дерева

Учитель раздает учащимся плоды клена.



.



Физминутка

Профилактика утомления, нарушения осанки, зрения и психоэмоциональная разрядка

Учитель показывает движения

Дети повторяют за учителем стихи и выполняют упражнения

Выросла я, липка, тоненькой и гибкой –

Не ломай меня!

Медоносным цветом зацвету я летом –

Береги меня.

В полдень подо мною спрячешься от зноя - Вырасти меня.

Я тебя листвою от дождя укрою –

Поливай меня.

Вместе, друг мой милый, наберемся силы – Ты люби меня.

А дождешься срока, выйдешь в мир широкий, –Не забудь меня!

МП6.3

Закрепление изученного материала


Учитель раздает учащимся плоды клена и ясеня.

Выясните, чьи плоды с семенами улетят дальше.


Дети рассматривают рисунок-подсказку в учебнике и показывают друг другу, как путешествуют крылатки клена и ясеня.


П р а к т и ч е с к а я р а б о т а в п а р а х.

Для этого один ученик подбрасывает плоды вверх, а другой машет газетой, создавая воздушный поток.

К1

Обобщение и систематизация знаний


-У к а ж и т е к каким растениям относятся данные плоды




Дети на доске указывают с какого растения плоды?

И г р а «Определи, с какого растения плоды».

hello_html_m2b6faf60.png


Л1,П3

Подведение итогов уроков, рефлексия.

Подвести итог проделанной работе на уроке.

Что нового вы узнали на уроке?

Какие растения расселяются с помощью ветра?


Участвовуют в обсуждении проблемных вопросов, формулируют собственное мнение и аргументируют его.


К3,Л1



Краткое описание документа:

Тема: Где живет семья Ивановых. Цель: закреплять знание учащимися своего адреса; познакомить с историей родного села; Задачи:  образовательные –  выделять  отличительные признаки плодов и семян, распространяемых ветром, животными, человеком                 развивающие – развивать внимание, память;                 воспитательные -воспитывать аккуратность. Планируемые результаты (УУД):                регулятивные  - 4.1Умения отличать способ и результат действияс заданным эталоном, обнаруживать отклонения 4.2Умение определять причины успеха/неуспеха решения учебной задачи 4.3Умение принимать решения в соответствии с ситуацией, в т. ч. в ситуации неуспеха               познавательные – 6.1Применение логических действий: сравнения, обобщения, аналогии, анализа и синтеза 6.2Умения строить рассуждения, выделять существенные признаки понятий 6.3Умение устанавливать причинно-следственные связи                 коммуникативные – 9.4Умения формулировать собственное мнение, аргументировать его 9.5Умения анализировать разные точки зрения 9.6Умения осуществлять контроль, оценку действийпартнера               личностные – 1.1.Сформированность чувства гордости за свою Родину, уважение к культурным и историческим памятникам 1.2.Знание истории своей семьи, родного края 1.3.Знание гуманистических и демократических традиций, сложившихся в многонациональном российском обществе
Автор
Дата добавления 22.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2386
Номер материала 110343052255
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

1 год назад
Конспект и заголовок ("шапка") совершенно разные и не связаны между собой!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх