1.
паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
(наименование дисциплины)
1.1 Область
применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью при
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС
по специальности СПО 100116
Парикмахерское искусство.
1.2 Место дисциплины в структуре основной
профессиональной
образовательной программы:
Рабочая
программа реализуется в пределах освоения обучающимися основной
профессиональной образовательной программы СПО по специальностям СПО
100116
Парикмахерское искусства
с получением среднего (полного) общего
образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС СПО. Рабочая
программа предназначена для реализации ФГОС СПО в части реализации среднего
(полного) общего образования.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к
результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- определять пропорции
головы и лица;
- выполнять
анатомические зарисовки черепа и головы, зарисовки частей головы;
В результате освоения
дисциплины, обучающихся должен знать:
-строение опорно-
двигательного аппарата человека и его пластику;
-пластические особенности внешности: пропорции лица и головы, типы
конституции и типы телосложения;
-основы грамоты рисунка.
Результатом освоения программы общепрофессиональной
дисциплины является овладение профессиональными (ПК) и общими (ОК)
компетенциями:
|
Код
|
Наименование результата обучения
|
|
ПК
2.1.
|
Анализировать индивидуальные
пластические особенности потребителя.
|
|
ПК 2.2.
|
Разрабатывать форму прически с учетом
индивидуальных особенностей потребителя
|
|
ПК 2.1.
|
Анализировать индивидуальные
пластические антропологические особенности потребителя
|
|
ПК 2.2.
|
Разрабатывать образное содержание
прически с учетом индивидуальных особенностей потребителя (цвет типа,
особенностей пропорций и телосложения).
|
|
ОК
1
|
Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
|
ОК
2
|
Организовывать собственную деятельность,
определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность
и качество.
|
|
ОК
3
|
Решать проблемы, оценивать риски и
принимать решения в нестандартных ситуациях
|
|
ОК
4
|
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
|
|
ОК
5
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
|
|
ОК
6
|
Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
|
|
ОК
7
|
Ставить цели, мотивировать деятельность
подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за результат выполнения заданий.
|
|
ОК
8
|
Самостоятельно определять задачи профессионального
и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
|
|
ОК
9
|
Быть готовым к смене технологий в
профессиональной деятельности.
|
|
ОК
10
|
Исполнять воинскую обязанность, в том
числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
|
|
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 75
часов,
включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –50 часов;
самостоятельной работы обучающегося –25 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
№
|
Виды учебной работы
|
Объем часов
|
|
1.
|
Максимальная учебная нагрузка
(всего)
|
75
|
|
2.
|
Обязательная аудиторная нагрузка
(всего)
|
50
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
Лабораторные работы
|
-
|
|
|
Практические занятия
|
30
|
|
|
Контрольные работы
|
-
|
|
3.
|
Самостоятельная работа обучающегося
(всего)
|
25
|
|
Итоговая аттестация в форме
Дифференцированного
зачет
|
Тематический план и содержание учебной дисциплины
«Пластическая анатомия»
|
Наименование
разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятие, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Дата
|
Самостоятельная работа
|
Уровень освоения
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
Раздел 1.
|
Строение-двигательного аппарата человека и его
пластика.
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.1.
Строение-двигательного аппарата человека и его
пластика
|
Под тема, содержание учебного материала
|
2-2
|
|
|
|
|
1.
|
Введение
Цели и задачи
дисциплины «Пластическая анатомия», ее связь с другими учебными дисциплинами
и роль в освоении профессиональной образовательной программы и в
профессиональной деятельности парикмахера. Краткие исторические сведение о
развитии пластической анатомии как наука о внешней форме тела человека. Основные
понятия и термины пластической анатомии.
|
|
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа №1.
Выполнение рисунка
соединения плечевой кости с предплечьем и кистью.
|
|
|
2
|
|
|
Практическая
работа №1.
Выполнение и анализ
графических схем строения скелета человека.
|
2-4
|
|
|
|
|
|
Лабораторная
работа
|
-
|
|
|
3
|
|
|
Контрольные
работы
|
-
|
|
|
|
|
|
|
Под тема, содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.1.
Скелет человека
|
2.
|
Скелет
человека. Пластическая анатомия скелета туловища и конечностей
Определение понятия
«скелет». Общая характеристика скелета человека. Отделы скелета. Функции
скелета в организме человека .
Пластика всех
отделов скелета, основные формообразующие элементы пластические точки.
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа №2.
Разработка пропорциональной схемы построения мозгового и лицевого
черепа.
|
|
|
2
|
|
|
Практическая работа №2.
Выполнение анатомической зарисовки черепа в двух поворотах( в фас и
¾)
|
2-8
|
|
|
3
2
|
|
|
Лабораторная работа
|
-
|
|
|
|
|
Контрольная работа
|
-
|
|
|
|
|
3.
|
Пластическая анатомия черепа
Определение понятия «череп». Общая характеристика скелета головы, особенности
строения костей, форма черепа и формообразование головы человека. Строение мозгового
и лицевого черепа. Пластика черепа, ее влияние на форму головы и внешность
человека.
|
2-10
|
|
|
|
|
Самостоятельная
работа№3. Выполнение
реферата по теме: «Подкожная жировая клетчатка и ее влияние на пластику
фигуры человека».
|
|
|
2
|
|
|
|
Практическая работа №3.
Выполнение анатомической зарисовки черепа в двух поворотах(в фас и 3/4)
|
2-12
|
|
|
|
|
Лабораторная работа
|
-
|
|
|
|
|
Контрольная работа
|
-
|
|
|
|
|
4.
|
Мышечная
система человека. Пластическая анатомия мышц туловища и конечностей
Определение понятий «мышцы». Общие понятия о мышечной системе и ее
формообразовании. Строение мышц по пластам. Поверхностные группы мышц по
малым формам. Тренировка мышечной системы.
|
2-14
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа №4.
Разработка электронного
учебного пособия по теме: «Группы мышц» (мимические, жевательные).
|
|
|
2
|
|
|
Практическая работа №4.
Выполнение
зарисовки поверхностных мышц туловища человека с указанием пластических
точек.
|
2-16
|
|
|
|
|
Лабораторная работа
|
-
|
|
|
|
|
Контрольная работа
|
-
|
|
|
|
|
5.
|
Пластическая анатомия мышц головы и шеи
Определение понятия
«мимика».
Мышцы головы
человека, особенности их строения и распределения на группы (мимические и
жевательные), название мышц и их расположе-ние. Мышцы шеи их название и
расположение. Работа мимических мышц: мимика человека, эмоции, характер.
|
2-18
|
|
|
|
|
Самостоятельная работ №5.
Разработка
электронного учебного пособия по теме: «Группы мышц» (мимические,
жевательные)
|
|
|
2
|
|
|
Практическая работа №5.
Выполнение зарисовки поверхностных мышц туловища человека с указанием
пластических точек.
|
2-20
|
|
|
|
|
Лабораторная работа
|
-
|
|
|
|
|
Контрольная работа
|
-
|
|
|
|
|
6.
|
Пластика деталей лица и кожи
Определение понятия
«пластические точки». Особенности деталей лица и кожи. Пластические точки
лица. Пластика бровей, глаз, ресниц, носа, ушей, губ. Связь пластики деталей
лица с особенностями характера личности. Кожа лица, подкожная жировая
клетчатка, пластика кожи.
|
2-22
|
|
|
|
|
Самостоятельная
работа №6. Разработка электронного учебного пособия по
теме: «Детали лица и мода современная и историческая».
|
|
|
2
|
|
|
Практическая работа №6.
Выполнение
сравнительного анализа пластики лица, мимики и работы мимических мышц на
основе иллюстраций (работа с каталогами)
|
2-24
|
|
|
|
|
Лабораторная работа
|
-
|
|
|
|
|
|
Контрольные
работы
|
|
2
|
|
|
|
|
Раздел 2.
|
Пластические особенности внешности:
пропорции лица и головы, типы конституции и типы телосложения.
|
|
|
|
|
|
|
Под тема, содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.1.
Пластические особенности внешности: пропорции лица и
головы, типы конституции и типы телосло-жения.
|
1.
|
Пропорции большой формы.
Определение понятий
« пропорция», «канон».
Способы определения
пропорций фигуры человека в истории изобразительного искусства. Единица
измерения канона в различные исторические периоды и в настоящее время (модуль
и малая единица модуля). Каноны Древнего Египта, Древнего Рима ( Античный
квадрат, Античный круг) Каноны А. Дюрера, С. Боттичелли, Леонардо да Винчи.
Типы конструкции и типы телосложения фигуры человека.
Возрастная
изменчивость пропорций фигуры на протяжении всей жизни человека от
младенчества до старости.
|
2-26
|
|
|
3
|
|
|
Самостоятельная
работа №7.
Разработка электронного учебного пособия по
теме: «Типы телосложений фигуры человека»
|
|
|
2
|
|
|
Практическая
работа №7.
Выполнение
пропорциональной схемы для рисования мужской, женской и детской фигур.
|
2-28
|
|
|
|
|
Лабораторная
работа
|
-
|
|
|
2
|
|
|
Контрольная
работа
|
-
|
|
|
|
|
2.
|
Пропорция
головы.
Определение понятия «канон».
Каноны пропорции головы (по Л.П. Лысенко, К.
Шебуеву, Ф. Майнеру и Г. Баммесу) Соотношение деталей лица. Элементы лица
,влияющие на пропорции головы человека. Средние данные пропорции лица.
|
2-30
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная
работа №8.
Выполнение рисунка
пропорциональной схемы головы человека(в фас).
|
|
|
2
|
|
|
|
Практическая
работа №8.
Выполнение
графического и описательного анализа зарисовок форм лица человека.
|
2-32
|
|
|
|
|
|
Лабораторная
работа
|
-
|
|
|
|
|
|
Контрольная
работа
|
-
|
|
2
|
|
|
|
Под тема, содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
|
Тема3.1.
Пластика образа и художестве-нный образ.
|
1.
|
Пластика и художественный образ.
Определение понятия
«художественный образ». Понятие художествен-ного и исторического образа в
различных видах изобразительного искусства.
|
|
|
2
|
|
|
|
Самостоятельная
работа №9.
Реферат по теме «Исторический
образ».
|
|
|
2
|
|
|
Практическая
работа №9.
Разработка художественного
образа девушки с длинным волосом
с элементом
«локоны».
|
2-36
|
|
|
|
|
Лабораторная работа
|
-
|
|
|
|
|
Контрольная работа
|
-
|
|
|
|
|
2.
|
Пластика и
имидж.
Значение пластики в
создании художественного образа. Художествен-
ные образы в
коллекциях современных парикмахеров визажистов, стилистов. Понятие, значение
и создание имидж, как разновидности. Художественного образа в повседневной
реальной жизни.
|
2-38
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная
работа №10.
Доклад по теме «Художественный
имидж».
|
|
|
2
|
|
|
Практическая работа
№10.
Разработка и
выполнение эскизов женских причесок..
|
2-40
|
|
|
|
|
Лабораторная работа
|
-
|
|
|
|
|
Контрольная работа
|
-
|
|
|
|
|
Практическая
работа №1.
Разработка и
выполнение эскиза мужские прически.
|
2-42
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная
работа №11.
Презентация по теме
«Художественный образ».
|
|
|
2
|
|
|
|
Практическая
работа №12.
Разработка и
выполнение эскиза художественного образа ребенка
|
2-44
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная
работа №.12.
Опорный
конспект по теме «Имидж».
|
|
|
2
|
|
|
|
Практическая
работа №13. Разработка и выполнение эскиза
художественного образа молодого человека.
|
2-46
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа №13.
Презентация по теме
«Коллекция современных визажистов и стилистов».
|
|
|
1
|
|
|
|
Практическая
работа №14.
Разработка и выполнение эскиза
художественного образа пожилого
человека
|
2-48
|
|
|
|
|
|
Практическая
работа №15.
Разработка и выполнение эскиза
художественного образа ребенка.
|
1-49
|
|
|
|
|
|
Лабораторная
работа
|
-
|
|
|
|
|
|
Контрольные работы
|
-
|
|
|
|
|
|
|
Итоговая аттестация в форме Дифференцированного
зачета
|
1-50
|
|
|
|
|
|
|
Всего:
|
50
|
|
25
|
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала
используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных
объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности
по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное
выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3 Условия
реализации программы дисциплины.
3.1 Требования к
минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы
учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета рисунка и живописи.
Оборудование учебного
кабинета и рабочих мест кабинета рисунка и живописи:
комплект
материалов и инструментов для выполнения графических работ;
объемные
наглядные пособия: модели, гипсовые слепки частей лица человека т.д.;
комплект
нормативной документации;
комплект
учебно-методической документации;
графические
наглядные пособия: учебные таблицы-плакаты, карточки с индивидуальными
заданиями для выполнения графических зарисовок.
Технические средства
обучения:
проектор;
ноутбук;
планшет;
экран.
3.2 Информационное
обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные
источники:
1. Павлов,
Г.Г. Пластическая анатомия: - М.: Элиста АПП Джангар, 2001, - 296 с;
2. Рабинович,
М.П. Пластическая анатомия человека: - М.: Высшая школа, 2000 – 678 с;
3. Чиварди,
Д. Пластическая анатомия человеческого тела: - М.: Эконом Пресс, 2002 – 736 с;
Дополнительные
источники:
1. Барчаи, Е.
Академия художеств: – Будапешт – М.: Контракт: Искусство, 2005 – 528 с;
2. Воробьев,
В.П. Атлас анатомии человека: Ми; М.: Хараест, АСТ, 2001 – 458 с;
3. Гайворовский,
И.В. Анатомия и физиология человека: учеб. для СПО, - М.: Академия, 2008 – 640
с;
4. Дринбоход,
Ю.Ю. Пособие для косметологов: СПБ ИД «Весь», 2006, - 511 с;
5. Мельник,
А.А. Основы построения скульптурного рисунка:- М.: Высшая школа, 2003 – 108 с;
6. Привест,
Г.Г. Анатомия человека учеб. пособие / Лысенков,М.К, Бушкович, В.И. – М.: - С;
П6; Гиппократ, 2004 – 528 с;
7. Хигорт Б.
Динамическая основа для художников М; Издательство АСТ,2001;
8. Интернет
–ресурсы.
4.КОНТРОЛЬ И
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
|
Результаты
обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы
контроля и оценки результатов обучения
|
|
Умения:
|
|
|
-определять
пропорции головы человека;
|
Наблюдение и оценка
в ходе выполнения практических зданий.
Оценка выполнения
практического здания в ходе зачета.
|
|
-выполнять анатомические
зарисовки черепа и головы, зарисовки частей лица;
|
Наблюдение и оценка
в ходе выполнения практических заданий.
Оценка выполнения
практического задания в ходе зачета.
|
|
Знания:
|
|
|
-строение
опорно-двигательного аппарата;
|
Тестирование
,устный и письменный опрос, оценка выполнения практического задания, зачета.
|
|
-пластические
особенности внешности:
пропорции лица и
головы, типы конституции и типы телосложения;
|
Тестирование
,устный и письменный опрос, оценка выполнения практического задания, зачета.
|
|
-основы грамоты
рисунка;
|
Тестирование
,устный и письменный опрос, оценка выполнения практического задания, зачета.
|
